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Revista Brasileira de Educação Médica

versão impressa ISSN 0100-5502

Resumo

LEITE, Maria Teresa Meirelles; CARLINI, Alda Luiza; RAMOS, Monica Parente  e  SIGULEM, Daniel. Educação médica continuada online: potencial e desafios no cenário brasileiro. Rev. bras. educ. med. [online]. 2010, vol.34, n.1, pp. 141-149. ISSN 0100-5502.  http://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022010000100017.

Com a intensa produção e veiculação de informações científicas, tornou-se difícil para o profissional médico manter-se atualizado com os recursos habituais. A necessidade de conhecer e de participar de processos de formação continuada se impõe. Entre outras iniciativas, a Associação Médica Brasileira e o Conselho Federal de Medicina lançaram o Programa Nacional de Educação Continuada a Distância para médicos, buscando divulgar o conhecimento produzido nos grandes centros para profissionais de áreas mais remotas ou com reduzida disponibilidade de tempo. Tendo como pressu posto que a Sociedade do Conhecimento requer a formação inicial e continuada de profissionais e de cidadãos com um novo conjunto de competências para atuar com eficiência e responsabilidade, esses programas devem ser desenvolvidos com base em abordagens pedagógicas que efetivamente valorizem, além dos conteúdos de ensino, a disposição para a pesquisa, a autonomia na busca da informação, o espírito colaborativo e a postura ética, entre outras. No intuito de contribuir para essa reflexão, este texto tem por objetivos retomar o processo de formalização da educação médica continuada a distância no Brasil em termos didático-pedagógicos e analisar perspectivas dessas ações educativas.

Palavras-chave : Educação a Distância; Educação Médica Continuada; Educação Médica.

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