Resumo

LUCHMANN, Lígia Helena Hahn. Participation et apprendissage politique dans le budget participatif: etude de cas em dans une municipalite de Santa Catarina. Educ. Soc. [online]. 2012, vol.33, n.119, pp. 513-532. ISSN 0101-7330.  http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302012000200010.

Pendant presque deux décennies, différentes expériences de participation institutionnelle furent mises en oeuvre au Brésil: conseils gestionnaires de politiques publiques, forums et budgets participatifs sont de nouvelles institutionnalités qui font déjà partie du paysage démocratique brésilien. Malgré l'ample diffusion de ces expériences, nous savons peu de leurs impacts réels quant à l'apprentissage de leurs participants. En ce sens, à partir de la recherche réalisée en lien avec des expériences de budget participatif dans des municipalités de l'Etat de Santa Catarina, et plus spécifiquement en lien avec le budget participatif de la municipalité de Biguaçu, ce travail entend pointer quelques uns des possibles impacts de cette institution participative en terme d'apprentissage politique.

Palavras-chave : Participation; Budget participatif; Apprentissage politique.