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Revista Latino-Americana de Enfermagem

Print version ISSN 0104-1169

Abstract

LEONELLO, Valéria Marli  and  OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. Competencias para la acción educativa de la enfermera. Rev. Latino-Am. Enfermagem [online]. 2008, vol.16, n.2, pp. 177-183. ISSN 0104-1169.  http://dx.doi.org/10.1590/S0104-11692008000200002.

Este estudio tiene como objetivo estudiar la interfase entre la enseñanza y la asistencia de enfermería, en su dimensión educativa. OBJETIVO: Construir un perfil de competencias para la acción educativa de la enfermera a partir de la perspectiva de los sujetos participantes. MÉTODO: Para el referencial teórico metodológico del materialismo histórico y dialéctico, se utilizó como categoría conceptual la noción de competencia definida por Perrenoud, con base en las concepciones del trabajo en la salud y en el saber operante de Mendes-Gonçalves. RESULTADOS: El análisis del material empírico resultó en la construcción de diez competencias para acción educativa de la enfermera. CONCLUSIÓN: La necesidad de dar un nuevo significado a la acción educativa, en la perspectiva de la Educación Popular, implica desarrollar las competencias mediante oportunidades pedagógicas que, durante la formación inicial, permitan a los estudiantes utilizar sus conocimientos y habilidades en pro de una actitud dialógica y de un reconocimiento de las necesidades de los sujetos asistidos.

Keywords : educación en enfermería; educación basada en competencias; competencia profesional; atención de enfermería; educación en salud.

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