Objetivo:
o objetivo desta investigação foi conhecer os projetos político-pedagógicos dos cursos de graduação em Enfermagem de Santa Catarina, de acordo com as propostas norteadoras do Ministério da Saúde e do Ministério da Educação, na perspectiva de formação dos profissionais, sob o eixo da integralidade.
Método:
pesquisa documental, de natureza qualitativa. Foram analisados nove projetos.
Resultados:
as escolas da Região Sul do Brasil estão gradativamente incorporando em seus projetos político-pedagógicos o arcabouço teórico-filosófico do Sistema Único de Saúde e das diretrizes curriculares para o curso de Enfermagem, na perspectiva do princípio da integralidade do cuidado. Algumas escolas seguem rigorosamente as diretrizes curriculares, outras conseguiram esboçar em seus projetos suas próprias leituras.
Conclusão:
percebe-se a carência do apoio pedagógico aos discentes na maioria das instituições de ensino.
Assistência Integral à Saúde; Enfermagem; Ensino Superior