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Revista Brasileira de Educação

versión impresa ISSN 1413-2478

Resumen

THIESEN, Juares da Silva. La interdisciplinariedad como un movimiento articulador en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Rev. Bras. Educ. [online]. 2008, vol.13, n.39, pp. 545-554. ISSN 1413-2478.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782008000300010.

Discute la interdisciplinariedad como un movimiento contemporáneo  presente en las dimensiones de la epistemología y de la pedagogía, que viene marcando el rompimiento con una visión cartesiana y mecanicista de mundo y de educación y, al mismo tiempo asumiendo una concepción más integradora, dialéctica y totalizadora en la construcción del conocimiento y de la práctica pedagógica. Inicialmente, se hace una breve presentación del origen histórico de ese movimiento, se discuten aspectos de su conceptuación y sus implicaciones en el campo de las diferentes ciencias contemporáneas para entonces presentar la interdisciplinariedad como un importante fenómeno de articulación del proceso de enseñanza y aprendizaje. El argumento presentado en el texto  busca destacar que el movimiento de la interdisciplinariedad puede transformar profundamente la calidad de la educación escolar por intermedio de sus procesos de enseñanza.

Palabras llave : interdisciplinariedad; ciencia; educación; proceso de enseñanza y aprendizaje; conocimiento.

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