Resumen

DUBET, François. Mutaciones cruzadas: la ciudadanía y la escuela. Rev. Bras. Educ. [online]. 2011, vol.16, n.47, pp. 289-305. ISSN 1413-2478.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782011000200002.

En este artículo, el autor discute la ciudadanía de ayer y de hoy, considerándola como un tema complejo porque supone la igualdad y la autonomía de los sujetos. Él tiene como referencia la escuela republicana francesa, que deliberadamente fue pensada como la escuela de la ciudadanía. A partir de una retrospectiva histórica de movimientos que caracterizan la construcción de la escuela republicana, elaborada bajo la influencia de la Iglesia, el autor descubre contradicciones y paradojos de ese proceso. Su reflexión muestra que la educación se fue configurando en una forma escolar particular, que denomina de "programa institucional", y que, en el transcurso de las mutaciones recientes del Estado nación, éste acarretó transformaciones de la propia naturaleza del trabajo sobre otro. Por fin, el autor desenvuelve un modelo de ciudadanía post nacional y post institucional, delineando apuestas alrededor de las cuales se constituirían las nuevas figuras de una "formación ciudadana".

Palabras llave : ciudadanía; instituciones de educación; educación escolar.