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Revista Brasileira de Educação

versão impressa ISSN 1413-2478

Resumo

FLORES, Maria Assunção. Discursos de la profesionalidad de los docentes: paradojas y alternativas conceptuales. Rev. Bras. Educ. [online]. 2014, vol.19, n.59, pp.851-869. ISSN 1413-2478.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782014000900003.

En este trabajo se tratará de identificar y de analizar los discursos de la profesionalidad de los docentes por medio de distintos conceptos, características y dimensiones. Para ello, se convocan a los autores que más se han dedicado a este tema en el ámbito internacional. Se argumenta, por tanto, que el análisis de la profesionalidad de los docentes en el marco actual implica la consideración de los múltiples discursos que han surgido en este campo, especialmente aquellos asociados a las llamadas "culturas de la performatividad" y de rendición de cuentas, en el sentido de dar a conocer las implicaciones (y las contradicciones) que les son subyacentes, con impacto en las identidades profesionales de los docentes.

Palavras-chave : profesionalidad docente; enseñanza; identidades profesionales.

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