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Revista Brasileira de Educação

versão impressa ISSN 1413-2478

Resumo

ESTEVES-FERREIRA, Alberto Abrantes; SANTOS, Douglas Elias  e  RIGOLON, Rafael Gustavo. Evaluación comparativa de los síntomas del síndrome de burnout en profesores de escuelas públicas y privadas. Rev. Bras. Educ. [online]. 2014, vol.19, n.59, pp.987-1002. ISSN 1413-2478.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782014000900009.

En la actualidad, se observa en parte de los docentes en ejercicio, una sensación de desmotivación en relación a su profesión. Frecuente entre los educadores, el síndrome de burnout se caracteriza por la pérdida de sentimiento de realización en el trabajo, con productividad disminuida. En este contexto, el objetivo fue evaluar la presencia de síntomas de síndrome de burnout entre los profesionales de las escuelas públicas y privadas de la ciudad de Viços/MG, con el fin de idenetificar qué grupo estaría más propenso a desarrollarla. Los datos obtenidos no permiten cuantificar si los docentes presentan síntomas del síndrome de burnout, pero sí permiten inferir que los profesores de las instituciones públicas poseen características que los vuelven más propensos a manifestar el síndrome, en comparación con los profesionales de la educación privada.

Palavras-chave : síndrome de burnout; enseñanza primaria; la satisfacción profesional.

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