Abstract

GONCALVES, Pedro Wagner. Indicadores da presença de conteúdos de História e Filosofia da Ciência em livro de texto de Geologia Introdutória. Ciênc. educ. (Bauru) [online]. 2005, vol.11, n.1, pp. 41-52. ISSN 1516-7313.  http://dx.doi.org/10.1590/S1516-73132005000100004.

A literatura de ensino de Ciências e de Geologia assinala a importância de integrar aspectos históricos e filosóficos ao processo educacional (HPS). Denominamos isso de abordagem metodológica para ensino de ciências (MAS). De outro lado, vários trabalhos sugerem que os livros didáticos são importantes para selecionar e organizar os programas de disciplinas. Livros exercem influência na formação de pesquisadores e profissionais. Isso conduz a investigar conteúdos metodológicos presentes em livros didáticos de Geologia Introdutória. O estudo demonstra a presença do pensamento de James Hutton (1726-1797) e Charles Lyell (1797-1875), bem como de outros aspectos históricos, que sugerem importância pedagógica da MAS no material didático examinado.

Keywords : ensino de Geociências; História e Filosofia da Ciência; livro didático; História da Geologia; James Hutton (1726-1797); Charles Lyell (1797-1875).