Implantação e implementação do Proinfo no município de Bataguassu, Mato Grosso do Sul: o olhar dos profissionais da educação

Zandavalli, Carla Busato; Pedrosa, Dirceu Martins

Resumos

Expõe resultados de uma pesquisa desenvolvida em 2012 e 2013, com intuito de analisar o processo de implantação e implementação do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo), em Bataguassu/Mato Grosso do Sul. O estudo de caso foi realizado em três fases: (a) revisão bibliográfica, análise de documentos do Estado de Mato Grosso do Sul e da legislação em vigor; (b) aplicação de questionários aos professores regentes e entrevista semiestruturada aos professores das Salas de Tecnologia Educacional (STEs) das referidas escolas; (c) sistematização e análise dos elementos coletados. Confrontados os dados obtidos, constatou-se que existe o reconhecimento dos professores pesquisados sobre a importância das STEs para o ensino, entretanto ele não se traduz na utilização adequada das tecnologias da informação e da comunicação (TICs), em função da resistência às TICs, da descontinuidade dos cursos ofertados pelo Proinfo, fragmentando a formação continuada desses docentes, bem como da carga horária trabalhada, considerada excessiva pelos sujeitos da pesquisa. Os resultados obtidos revelam a necessidade de mudanças nas políticas educacionais específicas quanto à melhoria das condições de trabalho dos professores e às condições efetivas de formação em serviço, para que seja concretizada a utilização crítica e criativa das TICs como instrumentos de mediação de conhecimentos.

políticas educacionais; Programa Nacional de Tecnologia Educacional; tecnologia educacional; rede estadual de ensino; Bataguassu; Mato Grosso do Sul

This paper presents results of a survey conducted in 2012 and 2013 and analyzes the deployment and implementation of the National Educational Technology Program (Programa Nacional de Tecnologia Educacional - Proinfo) in urban state schools in Bataguassu, in the state of Mato Grosso do Sul. The case study was conducted in three phases: (a) literature review, analysis of documents related to the state of Mato Grosso do Sul, and the legislation in force; (b) application of questionnaires and semi-structured interviews to school teachers and to teachers of the Educational Technology Rooms (Salas de Tecnologia Educacional - STEs) of the investigated schools; (c) systematization and analysis of the collected data. Based on the data obtained, it was found that the research participant teachers recognize the importance of STEs for teaching. However, that fact does not necessarily correspond to the appropriate use of information and communications technology (ICT), due to the resistance to ICT, the discontinuity of courses offered by Proinfo, which interrupts the continuous training of these teachers, as well as teachers' workload, considered excessive by the research subjects. The results show the need for changes in specific educational policies: the improvement of working conditions of teachers; effective conditions of in-service training, in order to realize the critical and creative use of ICT as an instrument of mediation of knowledge.

educational policies; National Educational Technology Program; educational technology; state education network; Bataguassu; Mato Grosso do Sul

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Datas de Publicação

Publicação nesta coleção
11 Ago 2014
Data do Fascículo
Ago 2014

Histórico

Aceito
11 Mar 2014
Recebido
07 Ago 2013

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[1] ANDRÉ, M. E. D. A. Estudo de caso: conceito e fundamentos. In: ______. Estudo de caso em pesquisa e avaliação educacional Brasília: Liber Livro, 2005. p. 13-22.

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[11] BRASIL. Lei nº 11.738, 16 de julho de 2008. Regulamenta a alínea "e" do inciso III do caput do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, para instituir o piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público da educação básica. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 17 jul. 2008. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11738.htm>

[12] CYSNEIROS, P. G. Novas tecnologias na sala de aula: melhoria do ensino ou inovação conservadora? Informática Educativa, Bogotá, v. 12, n. 1, p. 11-24, 1999.

[13] INDEZEICHAK, S. T. O professor de língua portuguesa e o ensino mediado pela tecnologia Ponta Grossa: Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2007. p. 1-29. Disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/19-4.pdf>. Acesso em: 29 jun. 2013.

[14] INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Cidades@: consulta data-base 2010. Bataguassu, MS. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/cidadesat/topwindow.htm?1>. Acesso em: 15 Fev. 2013.

[15] LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Belo Horizonte: UFMG, 1999.

[16] MATO GROSSO DO SUL. Secretaria de Estado de Educação (SED). Projeto Estadual de Informática na Educação Campo Grande, MS: [s.n.], 1997.

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[18] MATO GROSSO DO SUL. Decreto n° 9.271, de 17 de dezembro de 1998. Extingue o Centro de Informática Educacional, com sede no município de Campo Grande, e dá outras providências. Diário Oficial [do] Estado do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 18 dez. 1998. n. 4921, p. 2.

[19] MATO GROSSO DO SUL. Decreto nº 12.437, de 31 de outubro de 2007. Reorganiza os Núcleos de Tecnologia Educacional, no âmbito da Secretaria de Estado de Educação, e dá outras providências. Diário Oficial [do] Estado do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 1 nov. 2007. p. 2.

[20] MATO GROSSO DO SUL. Decreto nº 13.421, de 18 de maio de 2012. Reorganiza os Núcleos de Tecnologia Educacional, no âmbito da Secretaria de Estado de Educação, e dá outras providências. Diário Oficial [do] Estado do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 21 maio 2012. p. 6.

[21] MATO GROSSO DO SUL. Secretaria de Estado de Educação (SED). Projeto Estadual de Informática na Educação. Campo Grande, MS: 1997.

[22] MATO GROSSO DO SUL. Secretaria de Estado de Educação (SED). Resolução SED/MS n° 1.570, de 4 de setembro de 2002. Dispõe sobre a lotação e atribuições de professor da educação básica para exercer a função de professor em sala de informática nas unidades escolares da rede estadual de ensino, e dá outras providências. Diário Oficial [do] Estado do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 5 set. 2002. n. 5830, p. 7.

[23] MATO GROSSO DO SUL. Secretaria de Estado de Educação (SED). Resolução SED/MS n° 1.842, de 8 de abril de 2005. Revoga a Resolução SED/MS n° 1.570/2002. Dispõe sobre a criação das Salas de Tecnologias Educacionais, a lotação e atribuições de professor da educação básica para exercer a função de professor regente nessas salas nas unidades escolares da rede estadual de ensino, e dá outras providências. Diário Oficial [do] Estado do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 11 abr. 2005. n. 6463, p. 12.

[24] MATO GROSSO DO SUL. Secretaria de Estado de Educação (SED). Resolução SED/MS n° 2.127, de 5 de junho de 2007. Revoga a Resolução SED/MS n° 1.842/2005. Dispõe sobre a implantação, implementação, monitoramento e avaliação das Salas de Tecnologias Educacionais na rede estadual de ensino, e dá outras providências. Diário Oficial [do] Estado do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 5 jun. 2007. n. 6984, p. 17.

[25] MATO GROSSO DO SUL. Secretaria de Estado de Educação (SED). Resolução SED/MS n° 2.491, de 8 de dezembro de 2011. Revoga a Resolução SED/MS n° 2.127, de 5 de junho de 2007. Dispõe sobre o Projeto de implementação das Salas de Tecnologias Educacionais (STEs) e a utilização das diversas tecnologias midiáticas nas unidades escolares da rede estadual de ensino, e dá outras providências. Diário Oficial [do] Estado do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 9 dez. 2011. n. 8085, p. 14.

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Brasil

Brasil

Implantação e implementação do Proinfo no município de Bataguassu, Mato Grosso do Sul: o olhar dos profissionais da educação

Establishment and implementation of Proinfo in the municipality of Bataguassu, in Mato Grosso do Sul: the view of education professionals

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Histórico