Equilíbrio ocupacional entre estudantes de terapia ocupacional de uma instituição universitáriaIntrodução A entrada na universidade implica uma etapa de transição com mudanças acadêmicas, sociais e pessoais. Adaptar-se a esse novo ambiente não envolve apenas responder às demandas acadêmicas, mas também gerenciar emoções, relações interpessoais e o autocuidado, aspectos que podem influenciar o bem-estar, o sucesso estudantil e o equilíbrio ocupacional.
Objetivo Descrever o equilíbrio ocupacional de estudantes de terapia ocupacional de uma instituição universitária em Cali, Colômbia.
Métodos Estudo transversal com 185 estudantes de terapia ocupacional. As informações foram coletadas por meio de um questionário sociodemográfico e do questionário OBQ-E. Os dados categóricos foram apresentados em frequências e porcentagens e as variáveis numéricas em médias com desvios padrão. Para comparar médias entre grupos, foram utilizados o teste T de Student e ANOVA, considerando valor p < 0,05 como significativo.
Resultados A maioria dos participantes era do sexo feminino (76,76%), com idades entre 18 e 20 anos, predominantemente residentes em áreas urbanas dos estratos econômicos 2 e 3. A pontuação média de equilíbrio ocupacional foi de 39,82.
Conclusões Os estudantes percebem um equilíbrio ocupacional moderado, realizando atividades com significado e vontade. No entanto, apresentaram dificuldades em relação ao tempo para realizar atividades obrigatórias, em manter o equilíbrio entre atividades que dão e tiram energia e em estarem satisfeitos com o tempo dedicado ao descanso e ao sono.
Palavras-chave:
Terapia Ocupacional; Atividades Cotidianas; Estudantes Universitários