Este artículo analiza la articulación entre educación y trabajo entre jóvenes de 15 a 29 años en Brasil, entre 2016 y 2023, a partir de los datos de la PNAD Continua. Propone una tipología de seis situaciones que combinan condiciones educativas y ocupacionales. La modelización estadística muestra que la condición de “no estudiar y estar fuera de la fuerza laboral” (NEFT) es más prevalente entre mujeres negras de bajos ingresos y se intensifica con la edad. Los jóvenes de la mitad más pobre de la población tienen una probabilidad nueve veces mayor de estar en la condición NEFT en comparación con el décimo más rico. Los resultados revelan patrones acumulativos de desigualdad asociados a los ingresos, la raza y el género, que se intensifican a lo largo del trayecto vital juvenil.
Palabras clave
Educación; Mercado laboral; Desigualdades sociales; Interseccionalidad; Sociología de la juventud
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Fonte: Elaborada pelos autores com base na Pnad-c 2023 anual concentrada no 2º trimestre (IBGE).
Fonte: Elaborada pelos autores com base na Pnad-c 2023 anual concentrada no 2º trimestre (IBGE).
Nota: Em razão da pandemia de covid-19, não há dados disponíveis para 2020 e 2021. Fonte: Elaborado pelos autores com base na Pnad-c 2016-2019/2022-2023 anual concentrada no 2º trimestre de cada ano (IBGE).
Nota: Atenção aos valores no eixo vertical, distintos para o grupo de adolescentes em relação aos demais. Fonte: Elaborada pelos autores com base na Pnad-c 2023 anual concentrada no 2º trimestre (IBGE).