Nossa Missão

Publicar artigos inéditos na área educacional, em especial resultados de pesquisa de caráter teórico ou empírico, bem como revisões de literatura de pesquisa educacional.

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Educação e Pesquisa, Volume: 49, Publicado: 2023

Press-releases

Fissuras nas concepções de criança e de educação infantil durante o Ensino Remoto emergencial

O cinema como conhecimento que forma e transforma por meio da experiência

Game Jams proporcionam experiências educativas por meio da criação colaborativa de jogos

O dia a dia conflituoso das salas de aula de Língua Portuguesa no Ensino Médio

A dor da automutilação como recurso desesperador para aliviar a angústia de jovens estudantes

A inefetividade do policiamento escolar e do Programa Escola Segura em uma escola de Londrina

Balanço da semana especial do SciELO em Perspectiva | Humanas

O conceito de reprodução interpretativa e as pesquisas na Educação: aspectos e implicações teóricas

Os principais temas da pesquisa de alto impacto sobre educação e covid-19

Reorganização dos fazeres docentes na educação infantil: o atendimento não presencial na pandemia pelo SARS-CoV-2

Educação em contexto de crise sanitária causada pela covid-19: uma seção temática imperdível

A reprodução de Bourdieu e Passeron muda a visão do mundo educacional

20 anos depois: pensar com e sem Bourdieu

Educação, história e cooperação internacional em Timor-Leste

Habitus e Relações Sociais de Gênero na Elite Paulistana

Entre cenas violentas e memórias escolares: o “mar de bullying” contra pessoas LGBT+

O castigo das professoras: o que era ou não aceitável como prática docente?

O que as crianças surdas dizem sobre a escrita?

Sanear a sociedade a partir da escola

Educadores não-docentes na formação cidadã: possibilidades para a assistência estudantil

Justiça e educação: como pensar uma escola justa?

A escola pública na linha de tiro

A imagem e a força de um povo: os tehêy de pescaria Pataxoop

A qualidade da educação para a proteção integral à criança e ao adolescente

Desigualdade educacional no acesso ao ensino superior é marcada por aspectos estruturais étnico-raciais

Como estudantes de mestrado vivenciam o ensino da leitura e da escrita em sua formação

Silenciamento de mulheres em narrativas sobre a Escola Normal

Criticado por uns e admirado por outros, o que pensa Gramsci sobre a educação e a escola?

Formar educadores para atender as esferas locais na Educação de Jovens e Adultos

O direito de participar (ou não) na infância: estratégias e poderes

Guerra ao governo democrático das infâncias

Universidade: protagonista ou “figurante” na formação de professores?

As ocupações das escolas pelos secundaristas: uma luta geracional?

Um mapa do combate ao gênero nos planos da educação brasileira

E se escutarmos um poeta, um filósofo e um educador para pensarmos os tempos da infância e uma infância para a educação?

A participação infantil na Plenarinha (DF): ação social da criança em debate

Brasil isolado. Quando o espaço é condição de pensamento para problematizar a Educação

Ano 2091: como ocupar as filosofias da educação?

A formação de professores para o Ensino Médio está demasiadamente centrada na prática?

Pode um educador contemporâneo dialogar com pensadores da Antiguidade?

Ergonomia da Atividade como percepção do trabalho docente frente ao sistema avaliativo da CAPES

Usos e apropriações do conceito gramsciano de Estado Integral na área de Educação

Efeitos das políticas públicas para a educação da juventude na América Latina

Políticas educacionais: privatização do ensino e rotatividade docente

A igualdade e a liberdade são princípios fundamentais da educação

O valor social da educação para o trabalho

Formação de professores: os desafios da profissão

Discriminação e preconceito na Escola contemporânea

Artigos mais recentes

O que nudes e divulgação não autorizada de imagens íntimas têm a lembrar à escola?

Uma escola exigente: estratégias de escolarização em instituições Waldorf

Investigação científica em Angola: desafios e estratégias para a autonomia nacional

Abordagem histórico-dialética dos conceitos na organização do ensino da matemática

(Dis)posições para a formação docente em um curso de pedagogia: contribuições da extensão universitária

Culturas colaborativas e lideranças pedagógicas: constrangimentos organizacionais, culturais e horizontes de possibilidades

Pensamento crítico e criativo no ensino de probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental

Esquentando o debate: análise de temas sociocientíficos controversos selecionados por licenciandos em visitas a museus

The Look Act (2017) em Massachusetts: implicações para a sociedade e a formação de professores

Plano Estadual de Educação do Paraná: desmonte da coordenação federativa e fragilidade da interface socioestatal

Políticas de inclusão de estudantes com deficiência nos institutos federais do Rio Grande do Sul

Colégio Nossa Senhora de Lourdes: histórias de sujeitos e práticas (Farroupilha/RS, 1922-1954)

O impacto do Duolingo no desenvolvimento da competência linguística dos alunos: um aspecto das competências linguísticas comunicativas

Filosofia trágica e pedagogia da escolha: imaginários cinematográficos sobre a afirmação da vida

Silêncio docente e emancipação: entre lições indígenas, Freire e Rancière

Reflexiones de la práctica educativa de maestros de matemáticas panameños en ejercicio

Uso de redes sociales y prácticas de chat: sus relaciones con la comprensión de textos en estudiantes universitarios

Popularização da ciência: uma revisão sistemática de literatura

Identidad docente de profesores(as) que ejercen en escuelas diferentes: Montessori y Waldorf-Steiner

Modelos didácticos mediados por TIC en la enseñanza universitaria: una revisión sistemática

Una reflexión sobre la enseñanza de la literatura y una propuesta renovadora

A construção discursiva da realidade na Base Nacional Comum Curricular

A controvérsia sobre avaliações em larga escala no Brasil: continuum argumentativo

Preconcebidos sobre ciência compartilhados por estudantes de escola pública rural

O direito de ler: o que podemos aprender com as neurociências para ampliar as políticas de infância e de literacia

No palimpsesto da sala de aula: a legitimação de obras literárias em disputa na escola

Educação financeira à luz da BNCC: concepções de docentes do ensino profissional e tecnológico

Validação de instrumento de avaliação da metodologia ativa de sala de aula invertida