Narrativas dos editores e colaboradoras da Revista Brasileira de Ensino de FísicaResumo
A Revista Brasileira de Ensino de Física (RBEF) celebra seus 45 anos de existência como um ícone na área de Ensino de Física no Brasil. Este estudo apresenta, a partir de entrevistas com editores e colaboradoras, um panorama de contribuições e desafios enfrentados pelas editorias da RBEF ao longo dessas décadas. A pesquisa se baseia nos pressupostos das pesquisas qualitativas, tendo como dados primários relatos de história oral e, quando necessários, documentos bibliográficos da própria publicação. Ao explorar aspectos apresentados nas narrativas dos editores, analisamos a trajetória da revista, suas mudanças e seu papel no campo da educação científica. Os dados permitiram analisar tensões e concordâncias entre as áreas Ensino de Física e Física, constatar aspectos como a baixa participação de pesquisadores como pareceristas, preocupações com trabalhos submetidos de baixa qualidade e perspectivas futuras para a revista. A RBEF, pela sua história e prestígio conquistado junto à comunidade acadêmica, se tornou uma das principais referências dedicada ao Ensino de Física no Brasil. O estudo permitiu colocar em foco a dedicação e o esforço de cada editor, revelados em propostas, organização de equipes de trabalho, organização editorial da publicação, busca de financiamento e relação com a direção da SBF.
Palavras-chave
História do Ensino de Física; Memória da RBEF; Editores; Revista Brasileira de Ensino de Física; Pesquisa em Ensino de Física
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