Educação continuada na atenção primária: avaliação dos profissionais de saúde de nível superior

Vasques, Anna Lucia Iague Fraes; Zanin, Luciane; Fonseca, Cibelly Neves; Soares Júnior, José Grácio Gomes; Flório, Flávia Martão

doi:10.1590/1981-5271v50.2-2025-0129

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ARTIGO ORIGINAL • Rev. bras. educ. med. 50 (2) • 2026 • https://doi.org/10.1590/1981-5271v50.2-2025-0129 linkcopiar

Educação continuada na atenção primária: avaliação dos profissionais de saúde de nível superior

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Introdução: A educação continuada (EC) é essencial para o aprimoramento profissional e para a qualificação dos serviços de saúde, abrangendo neste estudo as ações locais de capacitação profissional na atenção primária à saúde (APS).

Objetivo: Este estudo teve como objetivo analisar a percepção de médicos, enfermeiros e cirurgiões-dentistas sobre a EC na APS, identificando diferenças entre as categorias profissionais e aspectos associados à oferta e qualidade das capacitações.

Método: Trata-se de um estudo transversal, censitário e analítico. Utilizou-se um questionário previamente validado, adaptado para aplicação online (Google Forms) e presencial (impresso), aplicado a enfermeiros, médicos e cirurgiões-dentistas vinculados ao serviço público de Caucaia, no Ceará, município com estrutura de APS representativa do cenário nacional. A variável dependente foi a categoria profissional, enquanto as variáveis independentes incluíram fatores sociodemográficos (sexo, idade), formação acadêmica (tipo, tempo de formação e natureza da instituição), pós-graduação (presença, tipo e área), capacitação profissional (realização, tipo e contribuição percebida) e a percepção sobre as políticas municipais de educação em saúde.

Resultado: Foram obtidas 180 respostas válidas (taxa de resposta de 83,7%). A análise estatística (qui-quadrado/exato de Fisher) revelou associações significativas entre a categoria profissional e a frequência de participação em capacitações, com destaque para enfermeiros (69,7%), médicos (48,1%) e cirurgiões-dentistas (56,4%) (p = 0,0340). A percepção positiva sobre a contribuição das capacitações também variou entre as categorias (enfermeiros = 47,2%; médicos = 25,0%; cirurgiões-dentistas = 66,7%; p < 0,0001), assim como a avaliação das ações municipais de EC (enfermeiros = 41,6%; médicos = 17,3%; cirurgiões-dentistas = 69,2%; p<0,0001).

Conclusão: Os enfermeiros foram os que mais participaram das capacitações, enquanto os cirurgiões-dentistas as avaliaram mais positivamente. Os achados reforçam a relevância da EC e de estratégias educativas permanentes para a qualificação na APS, oferecendo subsídios para que gestores adaptem ações às particularidades de cada categoria profissional.

Palavras-chave:
Educação Continuada; Sistema Único de Saúde; Atenção Primária à Saúde; Capacitação Profissional; Formação Profissional

Variável	Categoria	Profissional			Total	p-valor¹
		Médico	Enfermeiro	Cirurgião-dentista
		Frequências (%)
Sexo	Feminino	36 (69,2)	81 (91,0)	19 (48,7)	136 (75,6)	< 0,0001²
	Masculino	15 (28,8)	7 (7,9)	19 (48,7)	41 (22,8)
	Sem informação¹	1 (1,9)	1 (1,1)	1 (2,6)	3 (1,7)
Tipo de IES⁴	Pública	20 (38,5)	23 (25,8)	27 (69,2)	70 (38,9)	< 0,0001²
	Privada	31 (59,6)	66 (74,2)	12 (30,8)	109 (60,6)
	Sem informação¹	1 (1,9)	0 (0,0)	0 (0,0)	1 (0,6)
Maior titulação	Graduação	42 (80,8)	28 (31,5)	7 (17,9)	77 (42,8)	0,0005³
	Especialização	10 (19,2)	54 (60,7)	24 (61,5)	88 (48,9)
	Mestrado	0 (0,0)	6 (6,7)	8 (20,5)	14 (7,8)
	Doutorado	0 (0,0)	1 (1,1)	0 (0,0)	1 (0,6)
Vínculo profissional	Celetista	39 (75,0)	49 (55,1)	9 (23,1)	97 (53,9)	< 0,0001²
	Estatutário	10 (19,2)	39 (43,8)	30 (76,9)	79 (43,9)
	Sem informação¹	3 (5,8)	1 (1,1)	0 (0,0)	4 (2,2)
Tempo de ESF	Até 6 meses	23 (44,2)	14 (15,7)	4 (10,3)	41 (22,8)	0,0005³
	De 6 meses a 1 ano	5 (9,6)	5 (5,6)	2 (5,1)	12 (6,7)
	De 1 a 5 anos	16 (30,8)	24 (27,0)	4 (10,3)	44 (24,4)
	De 5 a 10 anos	7 (13,5)	10 (11,2)	0 (0,0)	17 (9,4)
	Mais de 10 anos	1 (1,9)	35 (39,3)	29 (74,4)	65 (36,1)
	Sem informação¹	0 (0,0)	1 (1,1)	0 (0,0)	1 (0,6)

Variável	Categoria	Profissional			Total	p-valor
		Médico	Enfermeiro	Cirurgião-dentista
		Frequências (%)
Contribuição para o aperfeiçoamento profissional, das capacitações realizadas durante a trajetória profissional, que tenham sido fomentadas ou propostas pelo município.	Não contribuíram nada	3 (5,8%)	2 (2,2%)	0 (0,0%)	5 (2,8%)	< 0,0001³
	Contribuíram pouco	9 (17,3%)	23 (25,8%)	3 (7,7%)	35 (19,4%)
	Indiferente	19 (36,5%)	7 (7,9%)	3 (7,7%)	29 (16,1%)
	Contribuíram muito	13 (25,0%)	42 (47,2%)	26 (66,7%)	81 (45,0%)
	Contribuíram extremamente	3 (5,8%)	15 (16,8%)	7 (18,0%)	25 (13,9%)
	Sem informação²	5 (9,6%)	0 (0,0%)	0 (0,0%)	5 (2,8%)
Nos últimos 12 meses, realizou algum tipo de capacitação que tenha sido fomentada ou proposta pelo município.	Sim	25 (48,1%)	62 (69,7%)	22 (56,4%)	109 (60,6%)	0,0340³
	Não	27 (51,9%)	27 (30,3%)	17 (43,6%)	71 (39,4%)	0,0340³
Tipo de capacitação realizada nos últimos 12 meses.¹	Curso/capacitação de curta duração (até 15 horas)	11 (21,2%)	32 (36,0%)	12 (30,8%)	55 (30,6%)	0,1836³
	Curso/capacitação de média duração (de 16 a 60 horas)	7 (13,5%)	25 (28,1%)	7 (18,0%)	39 (21,7%)	0,1031³
	Capacitação em serviço	9 (17,3%)	4 (4,5%)	1 (2,6%)	14 (7,8%)	0,0166⁴
	Oficina (inclui produção técnica e/ ou teórica do grupo)	3 (5,8%)	1 (1,1%)	2 (5,1%)	6 (3,3%)	0,1798⁴
	Congresso, seminário, encontro, fórum, simpósio, workshop	6 (11,5%)	6 (6,7%)	4 (10,3%)	16 (8,9%)	0,5158⁴
	Ensino a distância (EaD)	5 (9,6%)	11 (12,4%)	4 (10,3%)	20 (11,1%)	0,8663³
	Curso introdutório da Estratégia Saúde da Família	3 (5,8%)	3 (3,4%)	0 (0,0%)	6 (3,3%)	0,4091⁴
	Curso de PG (especialização, mestrado e/ou doutorado)	1 (1,9%)	1 (1,1%)	3 (7,7%)	5 (2,8%)	0,3727⁴
Quanto à capacitação realizada nos últimos 12 meses, o quanto ela contribuiu para a rotina no atendimento à população do território.	Não contribuíram nada	0 (0,0%)	2 (2,2%)	1 (2,6%)	3 (1,7%)	0,1278⁴
	Contribuíram pouco	10 (19,2%)	15 (16,8%)	2 (5,1%)	27 (15,0%)
	Indiferente	7 (13,5%)	8 (9,0%)	1 (2,6%)	16 (8,9%)
	Contribuíram muito	12 (23,1%)	29 (32,6%)	15 (38,5%)	56 (31,1%)
	Contribuíram extremamente	3 (5,8%)	15 (16,8%)	5 (12,8%)	23 (12,8%)
	Não fez ou não informou	20 (38,5%)	20 (22,5%)	15 (38,5%)	55 (30,6%)
Em relação as capacitações já oferecidas pelo município, qual a percepção quanto à frequência, quantidade e qualidade.	Muito satisfeito	2 (3,8%)	5 (5,6%)	3 (7,7%)	10 (5,6%)	< 0,0001⁴
	Satisfeito	7 (13,5%)	32 (36,0%)	24 (61,5%)	63 (35,0%)
	Indiferente	20 (38,5%)	13 (14,6%)	11 (28,2%)	44 (24,4%)
	Insatisfeito	14 (26,9%)	30 (33,7%)	0 (0,0%)	44 (24,4%)
	Muito insatisfeito	1 (1,9%)	7 (7,9%)	1 (2,6%)	9 (5,0%)
	Sem informação²	8 (15,4%)	2 (2,2%)	0 (0,0%)	10 (5,6%)
Críticas, elogios e comentários sobre a educação continuada oferecida.¹	Satisfação	2 (3,8%)	21 (23,6%)	16 (41,0%)	39 (21,7%)	< 0,0001³
	Oferta insuficiente de cursos	22 (42,3%)	38 (42,7%)	5 (12,8%)	65 (36,1%)	0,0029³
	Problemas de responsabilidade da gestão	1 (1,9%)	5 (5,6%)	4 (10,3%)	10 (5,6%)	0,2405⁴
	Baixa qualidade dos cursos	3 (5,8%)	10 (11,2%)	6 (15,4%)	19 (10,6%)	0,3216³
	Divulgação ineficiente	0 (0,0%)	0 (0,0%)	1 (2,6%)	1 (0,6%)	0,2167⁴
	Não participou ou não informou	24 (46,2%)	16 (18,0%)	7 (18,0%)	47 (26,1%)	0,0008³

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[TFN1] ¹
Os casos “sem informação” foram excluídos para aplicação do teste estatístico. ² Teste de qui-quadrado.

[TFN2] ³
Teste exato de Fisher. ⁴ Instituição de ensino superior.

[TFN3] Fonte: Elaborada pelos autores.