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Transinformação, Volume: 15, Issue: 2, Published: 2003
  • Articulating research with teaching and extension practices in Mercosul's Information Science courses Artigos

    Valentim, Marta Lígia Pomim; Barbalho, Célia Regina Simonetti; Rosemberg, Dulcinéia Sarmento; Cunha, Miriam Vieira da

    Abstract in Portuguese:

    Este trabalho teve como objetivo demostrar o desenvolvimento da pesquisa científica nos cursos de Biblioteconomia e Ciência da informação do Brasil, considerando a pesquisa como princípio educativo na formação do profissional dessas áreas do conhecimento. Foram realizados estudos nas cinco regiões geográficas brasileiras e também em São Paulo para verificar a existência de trabalhos de conclusão de curso, grupos de pesquisa, bolsas de Iniciação Científica, publicações e eventos. Os resultados demonstraram necessidade de maior apoio ao desenvolvimento de pesquisa científica considerando que a integração da pesquisa com o ensino e a extensão é exatamente importante para o atendimento de qualidade que se almeja para os profissionais da área quando da sua formação.

    Abstract in English:

    This work discusses the development of scientific research in the Library Studies and Information Science courses in Brazil, considering research as a pedagogical principle in the education of professionals in such areas of knowledge. Research was conducted in the five geographical Brazilian regions, including Sao Paulo, to verify the existing research groups, publications and events, term papers, and scientific initiation scholarships related to the subject. Considering that research should be integrated to teaching and extension practices in order to accomplish the desirable high quality professional education, this study's results demonstrate that a greater support for scientific research in the area is needed.
  • College teaching and its extension practices in border communities: A project aiming to promote social policies for the citizen as a reader and information user

    Sabelli, Martha

    Abstract in Spanish:

    El proyecto aquí presentado,"Promoción del acceso y uso de información por el ciudadano: Rivera - Actividades de Extensión de la Carrera de Bibliotecología en la comunidad" (2002-2004), se inscribe en la orientación de la tradición universitaria y políticas de extensión de la Universidad de la República. Asimismo busca formar y consolidar una Unidad de Extensión en la EUBCA, promover la integración universitaria y contribuir a la recuperación de espacios de incidencia y compromiso social. El fundamento teórico está basado en el principio universal del derecho a la información como derecho social que desempeña un rol esencial en el ejercicio de la ciudadanía. En los contextos críticos del Uruguay son imprescindibles políticas públicas sociales, que además de formar parte de una estrategia de desarrollo, consoliden la ciudadanía política y ayuden a construir la social. La propuesta se basa en considerar el acceso, uso y apropiación de la información por el individuo como un derecho intrínseco que tiene y debe ejercer como ciudadano, y por tanto, apunta a promover políticas públicas dirigidas a satisfacer las necesidades de información. Los Servicios de Información a la Comunidad La Enseñanza y centros de promoción de lectura, aparecen como un modelo a construirse localmente con participación social y compromiso universitario. Se diseña como proyecto piloto de extensión e investigación de la Carrera de Bibliotecología, iniciada en agosto de 2001 en la ciudad de Rivera, con estudiantes de distintas zonas de los Departamentos de Rivera y Tacuarembó, como también de Santana do Livramento, Brasil. Las problemáticas actuales exigen la inserción de los estudiantes en la sociedad y sus necesidades, como también reclaman la promoción de la enseñanza y de la investigación de la disciplina en el Uruguay con enclave en el medio social. Una dinámica participativa, a través de un intercambio de vivencias, saberes y experiencias, enriquecerá a todos los actores.

    Abstract in English:

    This paper's objective is to discuss the project titled `To promote the citizens` access and use of information in the community: Rivera _ Library Studies' extension program for the career (2002 _ 2004)'. This project abides by college traditions and extension policies of the Universidad de la República. Thus, it strives to form and consolidate an Extension Unity at the EUBCA, to promote college teaching integration, and contribute to the social benefits derived from recovering community spaces. The project's theoretical foundation is based on the universal right-to-information principle as a social right, which has an essential role when it comes to exercising the citizenship. In Uruguay's areas of critical social conditions, social public policies are indispensable; such policies, which are instrumental in development strategies, might also consolidate the political citizenship and help building the social one. Based on the principle that the individual has the absolute right of access, use and appropriation of information and, as a citizen, should exercise such right, the proposal intends to promote public policies that will satisfy the citizen's information needs. The Community Information Services (SIC) and the incentive for reading centers or communal libraries are models to be built locally with social participation and the university's commitment. Designed as an extension and investigation prototype project for the Library Studies career, it started in August 2001 in the cities of Rivera and Tacuarembó (Uruguay) as well as in Santana do Livramento (Brazil). The present difficulties demand that the students be introduced to the society and their necessities; as well as that teaching and research be integrated into the Uruguayan social environment. Such participative dynamics would benefit all involved, through an exchange of know-how and experiences.
  • The need to strengthen the college extension as a component of the academic project, aiming at evaluation and accreditation

    Escobar de Morel, Margarita

    Abstract in Spanish:

    La efectividad de la extensión universitaria como uno de los pilares de la educación superior sólo puede lograrse mediante el mejoramiento de la calidad de sus resultados y su impacto en los grupos con los cuales se relaciona. La evaluación representa una de las estrategias que pueden contribuir a ese mejoramiento; por ello, se propone un esquema de auto-evaluación institucional y, particularmente, se detallan los criterios de evaluación de la extensión.

    Abstract in English:

    The effectiveness of the college extension programs as pillars of High Education can only be achieved through the improvement of their results and impact on the groups they are meant for. Evaluation is one of the strategies that may contribute to such improvements; thus, this paper proposes a plan for institutional self evaluation and, mainly, specifies the criteria to be used in evaluating the extension practices.
  • The pedagogical dimension of the research in Mercosul's Library Studies courses: Reflections on a trajectory towards curricula harmonization Artigos

    Rodrigues, Mara Eliane Fonseca; Guimarães, José Augusto Chaves

    Abstract in Portuguese:

    Partindo da concepção de pesquisa como mola mestra para um ensino de qualidade e considerando-se o fato da mesma constituir uma das áreas curriculares acordadas para os cursos de Biblioteconomia do Mercosul, analisam-se, sob uma ótica histórica, as concepções de pesquisa desenvol-vidas no âmbito dos Encontros de Diretores e Docentes de Biblioteconomia do Mercosul (Porto Alegre, 1996; Buenos Aires, 1997; Santiago do Chile, 1998, Montevidéu, 2000 e Assunção, 2001) como subsídios ao delineamento de políticas de pesquisa para a graduação em Biblioteconomia no Mercosul. Com tal objetivo, este trabalho parte da reflexão teórica sobre pesquisa no ensino (em especial, no ensino de Biblioteconomia) para, a seguir, analisar a evolução das discussões da área curricular 6 _ Investigação _ levadas a cabo no âmbito dos referidos eventos.

    Abstract in English:

    Departing from the conception of research as a springboard to a good quality teaching, and from the fact that research constitutes an elected subject in the approved curricula for Mercosul's Library Studies courses, this paper analyses, from an historical point of view, the research conceptions developed during the Mercosul Meetings of the Library Studies' Program Administrators and Teachers _Encontros de Diretores e Docentes de Biblioteconomia (Porto Alegre, 1996; Buenos Aires, 1997; Santiago do Chile, 1998; Montevidéu, 2000; and Assunção, 2001). Such conceptions may be taken as subsidies for designing research policies for the Mercosul Library Studies undergraduate program. Therefore, besides the theoretical analysis of research articulated with teaching practices (especially in Library Studies education), this paper analyses the very development of the discussions related to the curriculum area 6 _Research-, that took place during the mentioned events.
  • The historical research in Education: The necessary knowledge for the practice of teaching Artigos

    Cavalcante, Lídia Eugenia

    Abstract in Portuguese:

    Aborda a importância da pesquisa histórica no ensino de graduação e pós-graduação, dos cursos da área de Ciência da Informação, destacando a sua contribuição na formação profissional. Apresenta algumas considerações sobre como a pesquisa histórica contribuirá na relação entre o conhecimento obtido em sala de aula e a prática cotidiana, através de um envolvimento mais dinâmico com a sociedade ao longo do tempo. Destaca, ainda, que nenhum conhecimento, em sua complexidade, é absoluto ou eterno, há sempre uma relação com outros saberes, com novas aquisições do pensamento, ou mesmo de valores. Em conclusão, destaca-se que tais aspectos devem ser observados pelos educadores em sua prática pedagógica, desenvolvendo situações de aprendizagem que permitam aos educandos o exercício do pensamento criativo, autônomo e crítico acerca da realidade discutida em sala.

    Abstract in English:

    This study focuses on the importance of the historical research at the undergraduate and graduate levels of the Information Science courses, highlighting its contribution to the students' professional education. It considers how the historical research will contribute not only to the knowledge acquired in the classroom, but also to daily practices, creating a more dynamic involvement with society along the process. It also stresses that any knowledge, in its complexity, is neither absolute nor eternal. There is always a relationship with other areas and types of knowledge, with new forms of thinking, even with new values. Thus, these aspects must be observed by educators, who will develop in their work learning situations that will lead learners to creative, autonomous and critical thinking about the realities discussed in class.
  • Teachers' research and its effects in the education of Information Science professionals in Brazil Artigos

    Souza, Francisco das Chagas de

    Abstract in Portuguese:

    Este trabalho analisa o tema da pesquisa docente, o modo como ele pode ser percebido em nosso ambiente educacional próximo constituído pelo campo mais amplo das Ciências da Informação realizada no Brasil. Considera as conseqüências dessa percepção e alerta para a necessidade de criar-se um quadro mais favorável à pesquisa; especialmente, à pesquisa voltada para a ação pedagógica, o que viria a fortalecer consideravelmente o ensino de graduação nos cursos da área existentes -e ofertados neste ano de 2002- em 40 Instituições de Ensino Superior brasileiras.

    Abstract in English:

    This paper analyses the theme of teachers' research and the ways it may be perceived in our own educational environment, constituted by the wide-ranging field of the Information Science carried on throughout Brazil. Considering the consequences of misperceptions, it alerts to the need for creating a more favorable environment towards teachers' research; mainly, towards research intended for pedagogical action. Such research will strengthen considerably the undergraduate education imparted in IS courses, existing and being offered in 2002 at 40 Brazilian institutions of High-Education.
  • The information professional in the work place and the gender relations Artigos

    Ferreira, Maria Mary

    Abstract in Portuguese:

    Este artigo aborda o papel da mulher no mundo do trabalho, tendo como principal enfoque as profissões ditas femininas. Procurou-se dar ênfase ao / à profissional da informação, bem como aos condicionantes que demarcam a escolha dessa profissão, a partir da perspectiva de gênero. Considera-se que trabalhar a questão de gênero significa redimensionar o papel da bibliotecária, contribuindo para uma revisão crítica de seu trabalho.

    Abstract in English:

    This study considers the role of women in the work place and the so-called women's professions. It focuses on the Information Science professionals and discusses, from the gender perspective, the conditions that drive the individual to choose a profession in the field. Discussing the gender issues, in this case, means to reevaluate the role of the woman Librarian, thus contributing to a critical review of her work so far.
  • Research in the Library Studies Schools' curricula of two Chilean universities: The Universidad Tecnológica Metropolitana and the Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

    Gómez Fuentes, Héctor; Valenzuela, Cristian
  • Professors' scientific communication in the Federal University of Maranhão, Brazil, from 1998 to 2001 Artigos

    Pecegueiro, Cláudia Maria Pinho de Abreu; Jesus, Silvana Maria de

    Abstract in Portuguese:

    O objetivo é a caracterização da comunicação científica na Universidade Federal do Maranhão -UFMA, no período de 1998 a 2001. Dado que o papel da ciência é buscar aproximar o homem da verdade científica, enfatiza-se a importância da divulgação dos resultados dos estudos para validação da pesquisa. Tal divulgação ocorre através da comunicação científica, envolvendo canais (formais, informais e eletrônicos) facilitadores da tramitação da informação. Neste trabalho, apresentam-se os resultados de levantamento sobre as formas de comunicação científica utilizadas pelos docentes da UFMA, via canais formais.

    Abstract in English:

    This paper's objective was the characterization of the scientific communication which took place during the period 1998 to 2001, in the Universidade Federal do Maranhão - UFMA. Given that the role of science is to try to bring mankind closer to the scientific truth, this work emphasizes the importance of publicizing the research results in order to validate the research. The publication process occurs through the channels of scientific communication, which may be formal, informal or electronic, and will make the spreading of information easier. This paper presents the results of the survey on the forms of scientific communication via formal channels, used by the UFMA teachers,
  • Professional production on Library Studies in Argentina: Referencias - analysis of this journal's domain

    Liberatore, Gustavo; Coringrato, Marcela; Amerio, Adrián

    Abstract in Spanish:

    Mediante el levantamiento de las publicaciones existentes en campo de la bibliotecología y la documentación, se intenta establecer cuáles han sido las contribuciones de los distintos actores de la disciplina en la Argentina, especialmente en el área de la organización y tratamiento de la información. Utilizando como fuente de datos para el análisis la revista Referencias, editada por la Asociación de Bibliotecarios Graduados de la República Argentina, se ha efectuado un análisis de dominio mediante la aplicación de técnicas bibliométricas y el estudio del comportamiento de variables cuantificables. Se exponen en este trabajo los resultados de la primera etapa del estudio.

    Abstract in English:

    This study aims to determine the contributions made by the different professionals in Library Studies, in Argentina, especially those concerning information management, in areas such as organization and handling. The search was carried on in the existing publications in the field of librarianship and documentation,. using as data source for the analysis the journal REFERENCIAS, published by the Graduate Librarians Association of the Republica Argentina. A domain analysis of such data was made, applying bibliometric techniques and the behavior study of the quantifiable variables.. This paper publishes the results of the first stage of the research.
  • Bibliometric analysis of the scientific production of researchers with projects approved by the Science and Technology Office of the Universidad Nacional de Córdoba (Argentina): 1996-1999

    Bustos Argañaraz, Eugenia; Centeno Sosa, Alicia; Rapela, María Virginia

    Abstract in Spanish:

    El presente análisis tiene por objeto conocer la productividad científica de los directores y colaboradores cuyos proyectos de investigación han sido aprobados por la Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Universidad Nacional de Córdoba, durante el período 1996-1999. Estos proyectos se utilizan como una muestra de tal productividad y la aplicación de leyes bibliométricas al análisis de la producción científica de catorce Unidades Académicas, permite identificar quiénes y dónde publican los investigadores sus trabajos. De la investigación se concluye que, en el período 1997-1998, existe un aumento no significativo de los proyectos, que la diferencia entre la participación de uno u otro sexo no es significativa, y que prevalece la autoría múltiple, siendo más frecuentes los trabajos de dos o tres autores. Cuanto a los autores más productivos, se corrobora que, a su mayor colaboración, corresponde una menor productividad fraccionaria. Por último, se verifica que los investigadores publican predominantemente en revistas internacionales y lo hacen en menor escala en revistas y congresos nacionales. Esto refuerza los resultados de la investigación al constatar que los investigadores de las Unidades Académicas centran su producción en revistas científicas.

    Abstract in English:

    The aim of this analysis is to trace the scientific production of the directors and collaborators whose investigation projects had been approved by the Department of Science and Technology of the Universidad Nacional de Córdoba during 1996 _ 1999. These projects were used as a sample of scientific productivity, and the application of bibliometric laws on the analysis of the scientific production of fourteen academic units, made it possible to identify who publishes and where the researchers publish their work. The investigation concluded that, from 1997 until 1998, there was a small increase of projects, which was not significant; the difference between the participation of authors of one or the other gender was not significant, either; the multiple authorship was predominant, and the works written by two or three authors in collaboration, were the most frequently found. Concerning the most productive authors, the research indicated that, the more significant was his/her collaboration, the less was his/her fractional productivity. Finally, it became clear that investigators mainly publish their work in international publications/ periodicals; while they do it less frequently in national periodicals and conferences. This result reinforces another conclusion of the investigation, which is that, the investigators of academic units converge their production to the scientific magazines.
  • Research into legal information sources concerning discrimination

    Cap, Alicia S.

    Abstract in Spanish:

    El objetivo del proyecto fue elaborar estrategias de búsqueda eficaces, con el objeto de seleccionar citas para la composición de una bibliografía referente a la discriminación en el ámbito laboral a personas afectadas de SIDA. Se analizaron los términos de indización utilizados y la estructura de las fuentes de información, tanto impresas cuanto electrónicas, de uso más frecuente en el ámbito jurídico de la Argentina. Mediante el estudio comparativo del tratamiento que cada fuente da al tema, respecto a estructuración y términos de indización, se llegó a una hipótesis de trabajo para efectuar búsquedas específicas en materia de doctrina, legislación y jurisprudencia. En conclusión, se comprueba la efectividad de analizar la nomenclatura jurídica de los diferentes repertorios, con el fin de ajustar las estrategias de búsqueda a dichos términos y obtenerse el mayor grado de pertinencia de la información requerida, en el menor tiempo de recuperación.

    Abstract in English:

    This project's objective was to elaborate effective searching strategies, so as to select adequate citations to form a bibliography on discrimination of AIDS-affected people in the workplace. This paper presents the results of an analysis of the indexation terms and the structure of the information sources, both, printed and electronic, mostly used within the legal system in Argentina. The process involved a comparative analysis of each source's treatment of the referred subject, regarding structure and indexation terms. The results allowed some working hypotheses that led to specific searches regarding doctrine, legislation and jurisprudence. The effectiveness of analyzing the legal nomenclature of the different repertories, in order to adjust the searching strategies to such terms, was confirmed by the study's results. It made possible to retrieve, in the shortest amount of time, the most pertinent information on the required subject.
  • The Soft Systems Methodology applied to Information Science studies: A pedagogical experience Artigos

    Costa, Sely M.S.

    Abstract in Portuguese:

    Este trabalho descreve a aplicação da Metodologia de Sistemas Flexíveis - Soft Systems Methodology a um programa de mudança organizacional no Departamento de Ciência da Informação da Universidade de Brasília. A metodologia em questão foi desenvolvida por Peter Checkland, como alternativa às metodologias de sistemas rígidos, como a pesquisa operacional. Tem sido aplicada nas mais diversificadas situações, entre outras, para projetos relacionados com situações-problema que ocorrem em organizações. Mais recentemente, aplicou-se com freqüência em pesquisas acadêmicas na área de Ciência da Informação, especialmente na Inglaterra, e agora, no Brasil, onde o Soft Systems Methodology foi introduzido como disciplina específica do programa de pós-graduação do Departamento de Ciência da Informação da Universidade de Brasília e da orientação de teses e dissertações. Este trabalho discute a Soft Systems Methodology e seus fundamentos, assim como a experiência de seu ensino na pós-graduação e sua aplicação em problemas da Ciência da Informação. A Soft Systems Methodology consiste de sete estágios e faz uso de ferramentas específicas, sendo fundamentada na abordagem sistêmica, na fenomenologia e na Pesquisa-Ação. Este trabalho descreve ainda, a partir do levantamento bibliográfico sobre o Soft Systems Methodology, a organização do conteúdo programático da disciplina, atendendo a alunos de mestrado e doutorado em Ciência da Informação, e a observação sistemática, tanto das percepções dos alunos e suas reações relativas à disciplina durante todo o período letivo, quanto da aplicação da Soft Systems Methodology em situações-problema reais. Incluem-se na discussão as ações desenvolvidas visando melhor interação entre alunos de graduação, bolsistas do PIBIC, e alunos de pós-graduação do citado departamento, cujo perfil educacional e profissional era variado: Engenharia, Ciência da Computação, Ciência da Informação e Administração. A interação entre graduandos e pós-graduandos levou a uma aproximação efetiva entre os dois âmbitos do depto. A metodologia e sua aplicação no programa acadêmico de Ciência da Informação despertaram grande interesse e motivação, além de contribuir para os conhecimentos da área e para sua interdisciplinaridade - não só pelo corpo teórico em que se baseia, como também pela mencionada diversidade dos alunos. Tal diversidade permitiu criar-se uma variedade de situações em que se aplicou a metodologia. Conclui-se que a Soft Systems Methodology é alternativa viável e adequada ao tratamento de diversos problemas, além de contribuir significativamente ao corpo de conhecimentos da Ciência da Informação.

    Abstract in English:

    This paper discusses the Soft Systems Methodology and its fundamentals, as well as the application of the Soft Systems Methodology in a graduate program on organizational change in the Information Science Department at the University of Brasília. The Soft Systems Methodology was developed by Peter Checkland as an alternative to hard systems methodologies, such as operational research. The methodology consists of seven stages and uses specific tools; it's based on a systemic approach, on phenomenology, and hands-on research. It has been applied to the most diverse situations, including problem-situations in organizations. Soft Systems Methodology has also been applied in Information Science' academic research, particularly in England, and now, in Brazil, at University of Brasília, where it was established as a discipline in the Information Science Department's graduate program. To establish such discipline, the first step taken was the bibliographic survey on Soft Systems Methodology, followed by the syllabus development and course organization (taking into account the graduate students, but also including the undergraduate, the ones on PIBIC scholarships). The experience included careful observation of the students' perceptions and reactions to the subject during the given academic term, as well as observation of the Soft Systems Methodology application to real problem-situations. Besides, effective action was taken to improve graduate and undergraduate students' interaction _ resulting in a more effective interaction in the dept. as a whole. Applied to the Information Science academic studies, Soft Systems Methodology contributed to that field of knowledge and to its interdisciplinary connections as well, be it for the methodology's theoretical content itself, be it for the students' variety of educational and professional profiles (Engineering, Computer and Information Sciences, Administration). Such students' diversity allowed for a variety of real situations, on which to apply the Soft Systems Methodology. The methodology raised interest and motivation among students, and proved to be a viable and effective alternative, contributing consistently to the improvement of Information Science knowledge.
  • The Hypermedia System "Helping to build the elementary-school research" Artigos

    Machado, Ana Maria Nogueira; Vidott, Silvana Aparecida Borsetti Gregório

    Abstract in Portuguese:

    Este trabalho surgiu da constatação das condições em que alunos de 1ª a 4ª séries do 1º grau, hoje ensino fundamental, vinham à biblioteca para elaborar a chamada pesquisa escolar. O objetivo deste artigo é discutir o desenvolvimento do sistema hipermídia Ajudando a construir a pesquisa escolar, com enfoque na elaboração de referências, de acordo com a NBR 6023/2000 da Associação Brasileira de Normas Técnicas. O sistema foi construído no software Personal BrainTMque possui características estruturais em forma de rede. Estas possibilitam a criação de um ambiente hipermídia informacional, pessoal ou coletivo, numa relação natural entre as informações armazenadas em documentos e os temas abordados pelos usuários. Acredita-se que o sistema aqui discutido, pode ser utilizado como um instrumento motivador da pesquisa escolar.

    Abstract in English:

    This work was motivated by the intent to change the conditions in which elementary school students, from 1rst to 4rth grade use to come to the library in order to do school-research. This article's objective is to discuss the development of the Hypermedia System Helping to build the elementary-school research, focusing on reference elaboration, in accordance with the NBR 6023/2000 of the Brazilian Association of Technical Norms. The system was built in the software Personal Brain TM that has structural characteristics in net form. The latter make possible to create an informational hypermedia environment, personal or shared, in a natural relationship between the document-stored information and the themes approached by the users. The discussed hypermedia system seems apt to become a motivating tool for the school research.
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