| Nivel | Criterios de logro |
|---|---|
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Nivel 1 Encontrar información explícita en un audio. (nivel superficial) |
Focaliza la atención para recuperar información explícita y reconoce la idea principal de un fragmento auditivo. |
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Nivel 2 Encontrar información no explícita en un audio. (nivel microestructural o local) |
Realiza inferencias a partir de la información explícita de un fragmento auditivo. Se maneja con la ambigüedad y conceptos abstractos. |
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Nivel 3 Establecer relaciones inferenciales y resolver problemas en un audio. (nivel macroestructural o global) |
Utiliza información explícita y no explícita para resolver un problema o generar hipótesis. Comprende globalmente el texto oral. |
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Nivel 4 Analizar e interpretar críticamente un audio. (nivel extratextual) |
Analiza e interpreta la estructura global de los textos orales en términos de sus propósito, tono, estructura y efecto. |
| Criterio | Descripción |
|---|---|
| Duración | Entre 30 segundos y 1 minuto y medio |
| Soporte | Textos auditivos radiales, podcats y audios de publicidad televisiva |
| Calidad | Se valoró la calidad de sonido en términos de intensidad y claridad |
| Interlocutores | Presencia de no más de 3 interlocutores en cada texto oral. Además, que los hablantes no fuesen personajes conocidos o polémicos para evitar ideas preconcebidas que generen empatía o rechazo |
| Lenguaje | Se consideró que los interlocutores tuvieran una variación estándar del español de Hispanoamérica (Chile- Perú). |
| Género | En este aspecto, la primera decisión del equipo investigativo fue utilizar un texto oral no literario y de uso cotidiano en los medios de comunicación. De acuerdo a este criterio, se optó por la noticia, el spot publicitario y la propaganda. |
