Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)
Breves Historia
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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior fue creada en 1996 por un grupo de investigadores, liderados por los profesores José Dias Sobrinho y Dilvo Ristoff, como reacción a los cambios en el Programa de Evaluación Institucional (PAIUB), propuesto por el Ministerio de Educación en la época, con la aparición del Examen Nacional del Curso (Provão). Reunido en un congreso en abril de 1996, este grupo propuso la creación de una revista que asumiera el papel protagónico de la evaluación institucional y no se centrara sólo en el desempeño de los estudiantes. Sólo cuatro meses después, en julio de 1996, se publicó el primer volumen de Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, con el Prof. Dr. José Dias Sobrinho como editor jefe y el Prof. Dr. Dilvo Ristoff como editor adjunto. La revista comenzó con una periodicidad trimestral para mantener en agenda el debate sobre la evaluación institucional de la educación superior. Además de contar con instituciones asociadas como la Red de Evaluación Institucional de Educación Superior (RAIES) y la UNICAMP, en 2006 firmó un convenio de cooperación con la Universidad de Sorocaba (Uniso) pasó a tener publicaciones en formato impreso y electrónico y fue admitida en la colección SciELO. A partir de 2017, la revista optó por publicar únicamente en formato electrónico y se puso fin a la alianza con RAIES. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior está clasificada en Qualis-Capes en el estrato A1 del área de Educación desde 2010, cuando la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de la Educación Superior (Capes) comenzó a clasificar publicaciones periódicas nacionales. A partir de 2023, adoptó la publicación de flujo continuo, lo que permite una mayor agilidad en la publicación.
Misión |
Acceso Abierto
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Esta revista adopta el modelo de Acceso Abierto (Open Access), lo que permite el acceso virtual sin restricciones (incluidas las financieras) a todos los textos científicos publicados por el periódico. El acceso abierto es una condición en la cual el titular de los derechos de autor de una obra académica otorga a terceros derechos de uso mediante una licencia abierta (Creative Commons Attribution, CC-BY), permitiendo el acceso gratuito e inmediato al contenido, así como autorizando a cualquier usuario a leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos, rastrearlos para fines de indexación, procesarlos como datos mediante software o utilizarlos para cualquier otro propósito legal. |
Conformidad con la Ciencia Abierta
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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior está comprometida con las prácticas de comunicación de Ciencia Abierta, con el objetivo de mejorar la forma en que se realiza, comunica y evalúa la investigación dentro del contexto académico. Definimos Ciencia Abierta como un enfoque innovador para realizar y difundir investigaciones, que resalta la importancia de la transparencia y la disponibilidad de elementos fundamentales que respalden los estudios publicados, como datos y metodologías. Nuestra adhesión a las prácticas de Ciencia Abierta implica cambios significativos en el proceso editorial; actualmente, con el objetivo de acelerar la publicación de las investigaciones, desde 2023 optamos por el método de publicación continua. Esta iniciativa facilita la difusión de información y contribuye a una comunicación científica más eficaz y integrada en el flujo global de información. Las pautas para el envío de manuscritos a nuestra revista reflejan estos compromisos. Solicitamos que todos los manuscritos enviados sean inéditos, en medios impresos y electrónicos, e incluyan referencias claras y accesibles a los datos, métodos y códigos utilizados, asegurando la posibilidad de replicación y validación de los resultados. Al enviar su manuscrito a Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, el autor responsable debe completar y adjuntar el Formulario de cumplimiento científico abierto. Estas medidas se toman para garantizar que nuestra revista monitoree y promueva las prácticas de comunicación científica, y también contribuya significativamente a la evolución de la investigación en la educación superior. |
Ética en la publicación
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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior mantiene un firme compromiso con la ética en la publicación científica. Al enviar trabajos a nuestra revista, los autores deben asegurarse y declarar explícitamente que se siguieron estrictamente todas las pautas éticas relevantes durante la realización de su investigación. Esto incluye respetar la integridad científica, informar adecuadamente sobre las fuentes de financiación, como agencias de investigación, y garantizar que los estudios con humanos o animales hayan sido aprobados previamente por comités de ética institucionales. La responsabilidad de observar buenas prácticas éticas en la investigación recae exclusivamente en el autor. Todas las contribuciones enviadas deben demostrar claridad, honestidad y transparencia, reflejando los más altos estándares de integridad científica. Nuestra política editorial se basa en los siguientes principios y directrices: Códigos de Ética SciELO: Seguimos el "Guía de Buenas Prácticas para el Fortalecimiento de la Ética en la Publicación Científica", que establece estándares de ética e integridad para las publicaciones académicas. Comité de Ética en Publicaciones (COPE) : Adoptamos los “Principios de Transparencia y Buenas Prácticas en Publicaciones Académicas”, recomendados por COPE, como parte integral de nuestras prácticas editoriales. Directorio de Revistas de Acceso Abierto (DOAJ) : Alineamos nuestras políticas con los lineamientos establecidos por el DOAJ, promoviendo la transparencia y la ética en las publicaciones de acceso abierto. Open Access Scholarly Publishers Association (OASPA) : Nuestras prácticas editoriales reflejan los principios defendidos por OASPA, garantizando una comunicación científica abierta y ética. Para las investigaciones realizadas en entornos virtuales, nos remitimos a las directrices proporcionadas por la Comisión Nacional de Ética en Investigación (CONEP) . Alentamos a los investigadores de fuera de Brasil a consultar documentos éticos equivalentes en sus respectivos países o contactarel periódico para obtener orientación adicional. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior se dedica a garantizar que todas las publicaciones sigan los más altos estándares éticos, contribuyendo a la integridad y el respeto dentro de la comunidad académica. Pedimos a los autores que se comprometan a promover una investigación responsable y una práctica editorial que respete los derechos humanos, la integridad de la investigación y los valores éticos fundamentales. |
Enfoque y alcance
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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior es una publicación científica de la Universidad de Campinas - Unicamp y Universidad de Sorocaba - Uniso . Practicante de acceso abierto, enfocado a la difusión de estudios e investigaciones en el área de Educación Superior, cuyo objetivo es contribuir al desarrollo de estudios e investigaciones sobre Educación Superior, en particular sobre evaluación institucional de la educación superior, y temas relacionados con tendencias y políticas de ciencia y tecnología. Su política es catalizar y difundir investigaciones académicas producidas por investigadores de universidades e instituciones de educación superior de Brasil y del exterior, que contribuyan al desarrollo de teorías y prácticas de evaluación institucional y debates generales sobre la educación superior. A partir de 2023, por su política de internacionalización, la revista adoptó el idioma bilingüe (portugués e inglés o portugués y español) en sus publicaciones (artículos, entrevistas y reseñas). |
Preservación Digital
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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior sigue los estándares definidos en elPrograma Política de Preservación Digital del Programa SciELO |
Fuentes de indexación
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Ficha Bibliográfica
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Sitios web y redes sociales
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Política Editorial
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Preprints Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior establece que: Cualquier texto que haya sido publicado previamente, ya sea íntegramente o en partes, ya sea en anales de eventos, periódicos, libros o sitios web, se considerará una publicación anticipada y, por esta razón, no es inédito. La revista sólo acepta textos inéditos. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior acepta envíos de artículos que hayan sido depositados previamente en repositorios como SciELO Preprints, SocArXic e Zenodo. Al enviar un artículo publicado en uno de estos repositorios, se debe indicar la información sobre Preprint en el Formulario de conformidad de ciencia abierta y enviado en el momento de la presentación. Proceso de Revisión por Pares Los artículos enviados, que cumplen con los estándares editoriales de Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, pasan por una evaluación previa por parte de los editores, quienes verifican la adecuación de las contribuciones al alcance temático de la revista. Una vez aprobados en la preevaluación, los aportes se remiten a los evaluadores. Todos los artículos son evaluados por al menos dos árbitros, quienes pueden ser miembros del Consejo Asesor o asesores ad hoc. Al emitir el dictamen tienen en cuenta la calidad del tratamiento del tema, la claridad de la redacción y la concordancia con los estándares editoriales de la revista. Los evaluadores pueden rechazar, sugerir modificaciones o aprobar la publicación del texto. En caso de opiniones divergentes, el artículo será necesariamente enviado a un tercer revisor. Todo el proceso de envío y evaluación de textos se realiza a través del Open Journal System (OJS), que oculta los nombres de evaluadores y autores de los documentos, para preservar la evaluación doble ciego. Las opiniones son confidenciales y, al aceptar emitir la opinión, el evaluador deberá certificar que no existe conflicto de intereses con el texto que será evaluado. Las opiniones sirven como base para las decisiones editoriales, y los editores jefes tienen derecho a publicar o rechazar las propuestas. Luego de emitir opiniones a través del formulario específico de la revista, se notifica a los autores la decisión editorial, que puede ser:
a) Aceptar En el caso de solicitud de correcciones obligatorias, los autores tienen 15 días, desde el envío de la decisión editorial, para realizar las modificaciones solicitadas. La nueva versión del texto debe redactarse utilizando la función Control de Cambios en Word o similar y el autor debe enviar una Carta al Editor en un archivo separado explicando cómo se realizaron los cambios solicitados y, en caso de no realizarse, la justificación de este procedimiento. Luego de enviada la nueva versión y corregida por los autores, el editor responsable de realizar la evaluación verifica las modificaciones solicitadas y decide si el artículo será rechazado o aprobado. Después de la aprobación del manuscrito, se pasa a la estandarización, revisión y ajustes de diseño. La forma estándar de evaluación adoptada por Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior es doble ciego, en los casos de preprint no es posible garantizar el anonimato de los autores y, por lo tanto, la evaluación puede ser simple ciego o abierta, que son formas de revisión por pares que la revista ofrece como opción para autores y revisores: 1º) Revisión por pares doble ciego: en esta modalidad, autores y revisores no conocen la identidad de cada uno. 2º) Revisión por pares simple ciego: en esta modalidad, los autores revelan su identidad, pero los revisores permanecen en el anonimato. 3º) Revisión por pares abierta: en esta modalidad, autores y revisores conocen la identidad de cada uno.
Los autores recibirán opiniones detalladas para garantizar la transparencia y las oportunidades de mejora. En promedio, el período entre la presentación y la comunicación de la decisión editorial es de uno a ocho meses, y la publicación se produce de seis a diez meses después de la presentación inicial. Datos Abiertos Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior comprometida con los principios de la Ciencia Abierta, pide a los autores compartir los datos, códigos, métodos y otros materiales utilizados, resultantes de las investigaciones que sustentan los textos de los artículos publicados por las revistas. Se permiten excepciones en casos de cuestiones legales y éticas. Los artículos tienen acceso gratuito y son accesibles a investigadores, estudiantes y público en general, con la intención de ampliar el alcance e impacto de la investigación. Seguimos el código de buenas prácticas para editores, asegurando un proceso editorial ético y transparente. La revista fomenta el uso estratégico de las redes sociales para difundir los manuscritos publicados, con el objetivo de llegar a una amplia audiencia y fomentar debates académicos productivos. Alentamos a los autores a detallar la contribución de cada persona en manuscritos de varios autores, promoviendo la claridad y la equidad en la atribución del crédito. La revista apoya el intercambio de datos de investigación, guiones de análisis, instrumentos y materiales complementarios a través de repositorios abiertos en línea. Los autores pueden utilizar los repositorios de sus instituciones, así como identificar repositorios relevantes y certificados en el Lista de repositorios para depositar datos de investigación. Estas prácticas facilitan la reproducción y verificación de los resultados de la investigación, estimulando descubrimientos e innovaciones. Cuando corresponda, los autores deberán indicar y referenciar en el manuscrito la disponibilidad y ubicación de estos recursos, así como los resultados obtenidos. Además, en su caso, se deberá citar en el texto siguiente al repositorio en el que se encuentran los datos e información.Guía de citación de datos de investigación, preferentemente en el apartado de metodología aplicada, incluido en la lista de referencias, y en el apartado “Disponibilidad de datos de investigación”. Las aportaciones de los editores de sección y maquetación quedan debidamente acreditadas en el artículo publicado. En reconocimiento y agradecimiento, los revisores tienen la opción de registrar y validar sus actividades de revisión enCréditos de revisor, promoviendo la transparencia y el reconocimiento de su importante trabajo. Cobranzas de Tarifa Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior no cobra tarifa de envío, cargo por procesamiento de artículos (APC) ni publicación. La sostenibilidad financiera está garantizada por el apoyo institucional, asegurando la cobertura de gastos esenciales como el uso de herramientas de verificación de originalidad y servicios de marcado XML, esenciales para mantener nuestros estándares de calidad e integridad. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior enfatiza que la responsabilidad financiera por la revisión gramatical y la traducción de los artículos al inglés y/o español recae exclusivamente en los autores. Política de Ética y Mala Conducta, Erratas y Retracción La revista está comprometida a mantener la integridad académica y la calidad de la literatura científica, y sigue las pautas a continuación:
Guía de buenas prácticas para el fortalecimiento de la ética en la publicación científica . En cuanto a la identificación de faltas de conducta, consistentes en las prácticas de plagio, autoplagio y republicación de artículos, así como la falsificación de datos, Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior informa que utiliza herramientas de detección de plagio y autoplagio. Sin embargo, si hay una falla en el proceso de detección de malas conductas y el artículo ya ha sido publicado, el autor y sus coautores quedan sujetos a sanciones editoriales, como la retractación de artículos científicos. Política de Conflicto de Intereses El conflicto de intereses puede ser de naturaleza personal, comercial, política, académica o financiera. Pueden ocurrir conflictos de intereses cuando los autores, revisores o editores tienen intereses que pueden influir en la preparación o evaluación de los manuscritos. Al enviar el manuscrito, los autores son responsables por reconocer y revelar conflictos financieros o de otro tipo que puedan haber influido en el trabajo. Si existe, incluso potencialmente, un conflicto de intereses, el autor deberá informarlo en el Formulario de conflicto de intereses que debe ser completado, firmado por todos los participantes en el manuscrito y adjunto a la plataforma de envío. Para más información, ver Divulgación de Relaciones y Actividades Financieras y No Financieras y Conflictos de Interés. Adopción de Software de Similitud Para garantizar la originalidad del manuscrito enviado a Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, utilizamos la herramienta CopySpider para analizar el plagio. En los casos en que el plagio o el autoplagio se caracterice por encima de los límites permitidos, el manuscrito se devuelve al autor para su corrección. Si se identifica plagio después de la publicación, el Comité Editorial analiza el hecho y, si se confirma la mala conducta, el artículo será retirado inmediatamente y se aplicarán las medidas correspondientes a los autores. Cuestiones de Sexo y Género El equipo editorial de Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, además de los autores que publican en la revista, siempre debe observar las directrices sobre Sexo y Equidad de Género en la Investigación (Sexo y Equidad de Género en la Investigación – SAGER). Las directrices SAGER comprenden un conjunto de directrices que orientan la presentación de información sobre sexo y género en el diseño de estudios, el análisis de datos y los resultados e interpretación de los hallazgos. Además, Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior observa la política de equidad de género en la formación de su consejo editorial. Comité de Ética Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior sigue estrictos estándares de ética editorial. No aceptamos plagio ni ningún otro comportamiento poco ético. Los autores deben asegurar la originalidad del trabajo y que no esté en consideración en otra revista. Todos los estudios que involucren seres humanos deben incluir la correspondiente aprobación ética. Nuestro compromiso es mantener la integridad académica y la transparencia en todas las publicaciones. Los autores deben adjuntar una declaración de aprobación del comité de ética de la institución responsable de aprobar la investigación. Derechos de autor En cuanto a la política relacionada con la cuestión de los derechos de autor, Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior sigue las recomendaciones de laCriterios SciELO, punto 5.2.10.1.2. Derechos de autor – derechos de autor. Los autores de las publicaciones realizadas por Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior mantienen los derechos de autor de sus obras, licenciándolas bajo laLicencia Creative Commons Attribution (CC BY) , que permite reutilizar y distribuir artículos sin restricciones, siempre que se cite correctamente la obra original. Propiedad Intelectual y Términos de Uso Responsabilidad del sitio web: Respecto a la Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior se reserva el derecho de realizar cambios normativos, ortográficos y gramaticales a los originales para mantener el estándar del idioma, respetando el estilo de los autores. Todo el contenido de la revista y los artículos publicados, salvo que se especifique lo contrario, están bajo la licencia CC-BY. Los originales enviados no serán devueltos a los autores. Responsabilidad del autor: Los autores son enteramente responsables de las opiniones expresadas en sus artículos. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior alienta a los autores a autoarchivar sus manuscritos aceptados, publicándolos en blogs personales, repositorios institucionales y redes sociales académicas, así como a publicarlos en sus redes sociales personales, siempre que la cita esté incluida en una versión completa del sitio web de la revista. |
Editores jefes
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Editores Asociados
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Consejo Editorial Nacional
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Consejo Editorial Internacional
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Equipo técnico
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Producción editorial
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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior opera exclusivamente a través de lo sistema on-line, utilizando el Open Journal System – OJS, para apoyar la gestión del proceso editorial, desde el envío, evaluación, hasta la publicación del artículo. La revista no acepta textos enviados fuera del sistema. Para la autoría individual, el autor deberá tener exclusivamente título de doctor. En el caso de coautoría, un autor deberá ter título de doctor y los demás por lo menos título de maestría o/y estudiantes de doctorado y de maestría. Cada autor sólo podrá tener un artículo en elaboración a la vez y la publicación de textos escritos por un mismo autor respetará veinticuatro meses entre publicaciones. El texto aprobado para publicación deberá pasar por revisión y corrección gramatical y ser traducido a un idioma extranjero (inglés, español o portugués en el caso de un artículo internacional). En el texto portugués deben aparecer los créditos del responsable de la revisión gramatical, y en el texto traducido los créditos del responsable de la traducción (nombre y correo electrónico). Para atender las solicitudes de revisión, corrección gramatical y traducción, se agregará un plazo, acordado entre las partes, para la entrega final de los archivos. IMPORTANTE: Los autores son responsables de los costos de revisión gramatical y traducción del texto. Los textos deben cumplir con las directrices propuestas por Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior y estar bajo su alcance. Tipos de Documentos Aceptados La revista acepta trabajos de autores de Brasil y del exterior y actualmente está organizada en cuatro (4) secciones: Artículo original Contribuciones sustantivas sobre temas relevantes al tema central de la revista, que presenten resultados de investigaciones empíricas o teóricas, o revisión crítica sistemática e integradora de la producción científica y académica en el área de interés. Los artículos enviados para Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior deben ser inéditos, en soporte impreso o electrónico, y no se permite el envío simultáneo a otras revistas. Editorial Sección destinada a la publicación de textos elaborados por los editores de Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior. Entrevista Entrevista inédita, a un investigador en el campo de la Educación Superior, quien presenta un aporte relevante al campo educativo. Los estudiantes de posgrado pueden enviar manuscritos a esta sección. Reseña Manuscrito que presenta una lectura crítica de obras relevantes para el área de la educación superior, de libros de reciente publicación, hasta 24 meses (últimos 2 años). Los estudiantes de posgrado pueden enviar manuscritos a esta sección. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior acepta envíos de artículos, entrevistas y reseñas en portugués, español e inglés, que serán publicados en su idioma original. Contribución de los Autores Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior solicita una descripción de las contribuciones de cada autor, deberá indicar su participación al final del artículo, informando su contribución a la concepción, desarrollo y análisis de los datos presentados. La revista sugiere utilizar la estructura de taxonomía CREDiT https://casrai.org/credit/ Vale la pena señalar que es responsabilidad del autor del envío identificar e incluir a todos los coautores que colaboraron efectivamente en la redacción del artículo. Preparación del Manuscrito Al enviar el manuscrito, el autor responsable del envío deberá informar, en los campos designados en elsistema de envío de artículos, los siguientes datos de todos los autores: Nombre completo, Orcid, afiliación institucional, correo electrónico y mini CV informando la titulación. Los envíos con datos incompletos serán rechazados inmediatamente. Formato de Envío de Artículos El artículo debe presentarse utilizando eltemplate de la revista, siguiendo sus directrices y cumpliendo con los requisitos estipulados en las directrices para autores, siguiendo el escopo de la Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior y las siguientes directrices. Título en Portugués, Inglés y Español. Portugués: en la parte superior de la página, solo la primera letra en mayúscula, centrada, en negrita, fuente Segoe UI, tamaño 12. Los títulos en inglés y español preceden a los resúmenes de idiomas, centrados, sin negrita, en fuente Segoe UI, tamaño 10. Resumen en Portugués, Inglés y Español. Debe ser claro, de fácil lectura y de entre 100 y 250 palabras. Palabras clave en Portugués, Inglés y Español. hasta 3, lo que permite identificar el contenido del artículo; presentado en letras minúsculas; excepto Nombres; Nombres científicos; Acrónimos; separados entre sí por punto y coma; terminó con un punto. Los metadatos, incluidos título, resumen y palabras clave, deben tener versiones en portugués, inglés y español. NO IDENTIFICAR AUTORIDAD EN EL ARTÍCULO - Completar correctamente la información de autoría en el sistema. Insertar, Nombre Completo; Correo electrónico; País; URL de café con leche; URL ordenada; Institución y Resumen de la biografía, indicando título, ciudad y estado. Al enviar el artículo, todos los autores deben estar ingresados al sistema, en el campo designado para autoría. Los envíos con datos incompletos serán rechazados inmediatamente. Activos Digitales Tablas, figuras, ilustraciones, mapas, diagramas y otros activos digitales presentes en el documento deben insertarse en el cuerpo del texto, presentado por la Asociación Brasileña de Normas Técnicas (ABNT) actualizado. Deben estar identificados con el respectivo título y fuente (obligatorio), así como título (si lo hubiere). Las tablas siempre deben estar en formato editable y nunca en imágenes. Consulta ejemplos en elTemplate de revista. Citas y referencias CITAS: transcripción textual de parte del trabajo del autor consultado, debe seguir las normas ABNT NBR 10520 actualizadas. En el texto normalizado se deberán insertar citas directas de hasta tres líneas, utilizando comillas dobles, sin cursiva; Las comillas simples se utilizan para indicar una cita dentro de otra cita. Elige uno de los ejemplos y estandarízalo a lo largo del texto: Cita directa Según Barros (1991, p. 62), “Interpretar significa buscar el significado más explicativo de los resultados de la investigación”. o Según el autor, “Interpretar significa buscar el significado más explicativo de los resultados de la investigación” (Barros, 1991, p. 62). Cotización indirecta Según Lima (1990), la función puede dar la idea de algo relacionado con la actividad o tarea. o La función puede ser la idea de algo relacionado con la actividad o tarea (Lima, 1990). Los títulos diferentes, del mismo autor, publicados en el mismo año, se identificarán con una letra después de la fecha. Ej.: (Silva, 2015a), (Silva, 2015b). Si hay dos publicaciones del mismo autor, la citación debe ser la siguiente: (Dias Sobrinho, 2009, 2015). Cita de más de 4 líneas: 4 cm más allá de las margenes, tamaño de fuente 10, justificada, espaciado primero de 12 cm y luego de 18 cm; interlineado sencillo. Ejemplos: Según el autor: Poder-se ia afirmar que dependendo dos recursos disponíveis pelo grupo para o atendimento das necessidades expressas e/ou sentidas, em maior ou menor grau em relação às estimulações do meio ambiente onde se insere a família, desenvolve-se mais facilmente um processo de restabelecimento da ordem social interna ou então se institui uma racionalização espontânea (Barros, 1991, p. 22). Según Barros (1991, p. 22): Poder-se ia afirmar que dependendo dos recursos disponíveis pelo grupo para o atendimento das necessidades expressas e/ou sentidas, em maior ou menor grau em relação às estimulações do meio ambiente onde se insere a família, desenvolve-se mais facilmente um processo de restabelecimento da ordem social interna ou então se institui uma racionalização espontânea. Verifique antes de enviar el artículo que todas las citas estén presentes en la lista de referencias. Las citas deben realizarse en el idioma del artículo. En el caso de libros en otros idiomas, el autor deberá traducir e indicar en la referencia (nuestra traducción). Referencias: lista única para presentar los documentos citados a lo largo del trabajo, en orden alfabético. Presente siguiendo las normas ABNT NBR 6023 actualizadas. Utilice la fuente Segoe UI, espacio simple, tamaño 12, alineada a la izquierda, espaciado antes/después de 12 puntos. PRESTE ATENCIÓN A LA INFORMACIÓN OBLIGATORIA: Enumere únicamente los autores citados en el artículo. Uso de cursiva para las expresiones: libro electrónico; en línea; En (indica parte de la obra); et al. (indicar más de 4 autores [opcional]). Indique la dirección electrónica de las publicaciones en línea (revistas; artículos periódicos, libros electrónicos, eventos, etc.), con fecha de acceso. Esta fecha no debe exceder la fecha de envío del artículo. Ejemplos: Libro AGUIAR, M.; ARAÚJO, C. H. Bolsa-escola: educação para enfrentar a pobreza. Brasília: UNESCO, 2002. BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. do V. Introdução à engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. 2. ed. Florianópolis: UFSC, 2010. Quatro ou mais autores: Indicar apenas o primeiro autor, e acrescentar a expressão et al. (no decorrer do texto padronizar o uso da expressão et al.). BROWN, S. et al. Administração da produção e operações: um enfoque estratégico na manufatura e nos serviços. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. Autoria desconhecida: obra sem indicação de autoria, a entrada é feita pelo próprio título destacado por letras maiúsculas na primeira palavra.
BRITISH pharmacopoeia 2010. London: The Stationery Office, 2010. v. 1. Capítulo de libro MORAES, A. A. de A. Histórias de leitura em narrativas de professoras. In: SILVA, L. L. M. (org.). Entre leitores: alunos, professores. Campinas: Komedi, 2001. p. 165-235. UNESCO. Repensar as políticas culturais: criatividade para o desenvolvimento 2018; relatório global da Convenção de 2005. Brasília: UNESCO, 2018. E-book. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000266025. Acesso em: 01 fev. 2024. Dissertaión ou Tesis STRIEDER, C. C. Educação beneditina e escolar: o lugar do passado no presente. 2022. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade de Sorocaba, Sorocaba, 2022. Disponível em: https://uniso.br/mestrado-doutorado/educacao/teses/2022/cristiane-correa.pdf. Acesso em: 01 fev. 2024. Artículo en una publicación periódica (para artigos online é fundamental acrescentar o local de publicação após o nome da revista, seguido de volume, número, página, mês e ano e endereço eletrônico do site) CARVALHO, R. R. da S.; OLIVEIRA, J. F. de. Expansão e qualidade da educação superior: um balanço das metas 12, 13 e 14 do Plano Nacional de Educação - PNE 2014-2024. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas; Sorocaba, v. 27, n. 2, p. 227-247, jul. 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/aval/a/rxNDLXGXR8H53YDzgrwZvGk/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 01 fev. 2024. Publicación en Anales de eventos científicos LOPES, L. J.; ROCHA, M. de P. P.; BERGAMASCHI, C. de C. Prescrição inapropriada para pacientes psiquiátricos em um hospital público. In: MOSTRA DE ATIVIDADES ACADÊMICAS, 2., 2016, Sorocaba. Anais [...]. Sorocaba: Uniso, 2016. p. 155–160. Tema: Inovação e transversalidade. Disponível em: https://uniso.br/assets/docs/publicacoes/publicacoes-eventos/anais-da-maac/edicoes/anais-maac-II.pdf. Acesso em: 01 fev. 2024. Eventos ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA, 7.; ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA DA REGIONAL 6 – NORTE, 1., 2018. Belém, PA. Anais [...]. Belém, PA: UFPA, 2018. Tema: O que a vida tem a ensinar ao Ensino de Biologia? Disponível em: https://sbenbio.org.br/wp-content/uploads/anais/anais_vii_enebio_norte_completo_2018.pdf. Acesso em: 01 fev. 2024. Artículos en periódicos y revistas RODRIGUES, A. Pelos lados e para o alto, SP cresce 60% em área construída em 25 anos. Folha de S.Paulo, São Paulo, ano 99, n. 33.025, 3 set. 2019. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2019/09/pelos-lados-e-para-o-alto-sp-cresce-60-em-area-construida-em-25-anos.shtml. Acesso em: 01 fev. 2024. Documentos suplementarios Al enviar el manuscrito, deberá enviar los siguientes documentos complementarios (completados; formato PDF):
Formulario de cumplimiento de Open Science Declaración de Financiamiento En caso de apoyo financiero, insertar una declaración al final del artículo. Proporcione el nombre completo de la agencia de financiamiento, seguido del número de subvención y/o contrato, junto con explicaciones sobre el papel de estas fuentes. Si la investigación no fue financiada por una subvención para proyecto específico, se debe incluir la siguiente información: "Esta investigación no recibió una subvención específica de ninguna agencia de financiamiento de los sectores público, comercial o sin fines de lucro". Informaciones adicionales Si es necesario, incluir la colaboración de personas, grupos o instituciones que merezcan reconocimiento, pero no tengan justificativa para su inclusión como autores. Contacto
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