Resumo em Português:

Resumo Mudanças na política sobre drogas ampliaram serviços comunitários de saúde mental, como os Centros de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas e, consequentemente, as práticas e estratégias terapêuticas de atenção psicossocial. Este estudo teve por objetivo descrever as práticas e estratégias terapêuticas destes serviços, a partir de documentos e percepções dos profissionais, à luz do modelo psicossocial. Para isso, realizou-se pesquisa de método misto em três serviços (dois no Distrito Federal e um em São Paulo), levantando dados em 48 documentos governamentais, em 1.157 prontuários, em entrevistas com 23 profissionais e em três grupos focais, que foram tratados utilizando estatística descritiva e análise de conteúdo. Foram identificadas 58 práticas e estratégias terapêuticas nos documentos governamentais. Nos serviços, há o predomínio de práticas individualizadas e poucas atividades extramuros, de inserção social e intersetoriais, devido principalmente a problemas de infraestrutura institucional. O modelo psicossocial de cuidado não tem sido integralmente aplicado pelos serviços devido a diversos fatores situacionais discutidos neste trabalho.

Resumo em Espanhol:

Resumen Cambios en la política sobre drogas ampliaron servicios comunitarios de salud mental, como los Centros de Atención Psicosocial Alcohol y Drogas y, consecuentemente, las prácticas y estrategias terapéuticas de atención psicosocial. Este estudio tuvo por objetivo describir las prácticas y estrategias terapéuticas de estos servicios, a partir de documentos y percepciones de los profesionales, a la luz del modelo psicosocial. Para ello, se realizó una investigación de método mixto en tres servicios (dos en el Distrito Federal y uno en São Paulo), levantando datos en 48 documentos gubernamentales, en 1.157 prontuarios, en entrevistas con 23 profesionales y en tres grupos focales, que fueron tratados utilizando estadística descriptiva y análisis de contenido. Se identificaron 58 prácticas y estrategias terapéuticas en los documentos gubernamentales. En los servicios, hay el predominio de prácticas individualizadas y pocas actividades extramuros, de inserción social e intersectoriales, debido principalmente a problemas de infraestructura institucional. El modelo psicosocial de cuidado no ha sido íntegramente aplicado por los servicios debido a diversos factores situacionales discutidos en este trabajo.

Resumo em Inglês:

Abstract Changes in drug policy have expanded community mental health services, such as the Psychosocial Care Centers Alcohol and Drugs and, consequently, the therapeutic practices and strategies of psychosocial care. This study aimed to describe the therapeutic practices and strategies of these services, based on documents and perceptions of practitioners, in the light of the psychosocial model. For this, a mixed method study was carried out in three services (two in the Federal District and one in São Paulo), data were collected in 48 government documents, 1,157 medical records, interviews with 23 practitioners, and in three focal groups that were treated using descriptive statistics and content analysis. 58 therapeutic practices and strategies were identified in government documents. In services, there is a predominance of individualized practices and few extramural activities, of social and intersectoral insertion, mainly due to problems of institutional infrastructure. The psychosocial care model has not been fully applied by the services due to several situational factors discussed in this study.

Resumo em Português:

Resumo A doação de sangue voluntária é a única forma de abastecimento do sistema hemoterápico no Brasil e depende da população. As campanhas indutoras são ferramentas para atrair doadores, mas parecem não estar influenciando o comportamento de doação. Este estudo objetivou investigar a percepção de doadores sobre as campanhas de incentivo à doação. Participaram seis doadores, número definido pela saturação do conteúdo. Os dados foram coletados por meio de questionário sociodemográfico e entrevista semiestruturada sobre as motivações para doar, percepção dos doadores das campanhas as quais foram expostos e suas experiências de doação. A análise temática foi utilizada para examinar os dados. Os participantes percebem uma falta de apelo emocional e pouca utilização de mídias sociais nas campanhas de incentivo à doação. Os resultados sugerem que as campanhas deveriam utilizar diferentes estratégias para atingir outros públicos, aumentar a presença nas mídias sociais e relacionar sentimentos positivos ao ato de doar.

Resumo em Espanhol:

Resumen La donación de sangre voluntaria es la única forma de abastecimiento del sistema hemoterápico en Brasil y depende de la población. Las campañas de incentivo son mecanismos para atraer a los donantes, pero no parecen ejercer la influencia sobre la donación. Este estudio propone investigar la percepción de donantes sobre las campañas de incentivo a la donación. Participaron seis donantes, número definido por la saturación del contenido. Se recolectaron los datos por medio del cuestionario sociodemográfico y de entrevista semiestructurada sobre las motivaciones para donar, la percepción de los donantes sobre las campañas a las cuales fueron expuestos y sus experiencias de donación. Para examinar los datos se utilizó el análisis temático. Bajo la perspectiva de los participantes hay una falta de apelación emocional y poca utilización de los medios sociales en las campañas de incentivo a la donación de sangre. Los resultados sugieren que las campañas deberían utilizar diferentes estrategias para alcanzar otros públicos, aumentar la presencia en los medios sociales y relacionar sentimientos positivos al acto de donar.

Resumo em Inglês:

Abstract Voluntary blood donation is the only way to supply the hemotherapic system in Brazil and it depends on the population. Inductive campaigns are tools to attract donors, but they seem not to be influencing the donation behavior. This study aimed to investigate the donors’ perception of incentive campaigns for donation. Six donors participated; a number defined by saturation of the content. Data were collected through a sociodemographic questionnaire and semi-structured interview about the motivations to donate, donors’ perception of campaigns to which they were exposed, and their donation experiences. The thematic analysis was used to examine the data. Participants perceive a lack of emotional appeal and insufficient use of social media in campaigns to encourage donation. Results suggest campaigns should use different strategies to reach other audiences, increase the presence in social media, and relate positive feelings to the act of donating.

Resumo em Português:

Resumo A literatura científica indica que a dor crônica influencia a vida sexual das mulheres. O objetivo desta investigação foi descrever as mudanças na expressão erótica de um grupo de mulheres com fibromialgia. Para isso, foi realizado um estudo qualitativo com delineamento fenomenológico interpretativo no qual foram realizadas entrevistadas aprofundadas com 15 mulheres. Algumas participantes disseram que a aparição da doença foi uma oportunidade para fortalecer seu relacionamento. Outras afirmaram que a indiferença e o ceticismo de seus parceiros diante da doença, bem como a falta de compreensão na esfera sexual, atuaram como barreiras no relacionamento. As relações sexuais foram percebidas como uma obrigação associada ao gênero ou como uma dimensão irrelevante. A estimulação sensorial e o jogo sexual preliminar foram estratégias que lhes permitiram ajustar e promover o prazer mútuo. A postura assumida pelas mulheres diante da doença influencia a expressão erótica.

Resumo em Espanhol:

Resumen La literatura científica indica que el dolor crónico influye en la vida sexual de las mujeres. El objetivo de esta investigación fue describir los cambios en la expresión erótica de un grupo de mujeres con fibromialgia. Para esto, se realizó un estudio cualitativo de diseño fenomenológico interpretativo en el que se entrevistaron en profundidad a 15 mujeres. Algunas participantes aseguraron que la aparición de la enfermedad fue una oportunidad para fortalecer su relación. Otras que la indiferencia y el escepticismo de sus parejas ante la enfermedad, así como la incomprensión en el ámbito sexual, actuaron como barreras en la relación. Los encuentros sexuales se percibieron como una obligación asociada al género o como una dimensión irrelevante. La estimulación sensorial y el juego sexual preliminar fueron estrategias que les permitieron ajustarse y promover el disfrute mutuo. La postura que asumen las mujeres frente a la enfermedad influyen en la expresión erótica.

Resumo em Inglês:

Abstract The scientific literature indicates that chronic pain influences the sex life of women. The objective of this research was to describe the changes in the erotic expression of a group of women with fibromyalgia. For this, a qualitative study of interpretive phenomenological design was conducted in which 15 women were interviewed in depth. Some participants said that the appearance of the disease was an opportunity to strengthen their relationship. Others said that their partners’ indifference and skepticism about the disease, as well as the lack of understanding in the sexual sphere, acted as barriers in the relationship. Sexual intercourse was perceived as an obligation associated with gender or as an irrelevant dimension. Sensory stimulation and preliminary sexual play were strategies that allowed them to adjust and promote mutual enjoyment. The position taken by women in the face of disease influences the erotic expression.

Resumo em Português:

Resumo A partir de uma perspectiva de fatores comuns, os critérios implícitos usados pelos psicoterapeutas são explorados ao fazer formulações clínicas a fim de mostrar a relevância desses critérios para a prática psicoterapêutica. Este estudo teve como objetivo identificar e descrever critérios implícitos no processo de formulação clínica. Método: abordagem qualitativa; teoria fundamentada. Participantes: 9 psicoterapeutas com diferentes níveis de experiência e abordagens teóricas que trabalharam com diferentes populações. Procedimentos: entrevistas abertas em profundidade, transcrição e elaboração de resultados com suporte de software de computador Atlas.ti (5.0). Resultado: ao formular um caso clínico, os psicoterapeutas utilizam, juntamente com seus referenciais teóricos, uma série de critérios implícitos (identidade pessoal, ajuste ao ambiente e inteligibilidade da ação) inerente ao processo psicoterapêutico, originado em aspectos interpessoais e organizado em esquemas de raciocínio. Conclusões: uma nova perspectiva é proposta para a investigação do processo psicoterapêutico, destacando a estrutura social subjacente à prática clínica.

Resumo em Espanhol:

Resumen Desde una perspectiva de factores comunes son explorados criterios implícitos empleados por psicoterapeutas al momento de realizar formulaciones clínicas. Se pretende mostrar la relevancia de dichos criterios para la práctica psicoterapéutica. El objetivo de este estudio fue identificar y describir criterios implícitos en el proceso de formulación clínica. Metodología: enfoque cualitativo; teoría fundamentada. Participantes: 9 psicoterapeutas con distintos niveles de experiencia y enfoques teóricos que se desempeñaban con diversas poblaciones. Procedimientos: entrevistas abiertas en profundidad, transcripción y elaboración de resultados con apoyo de software informático Atlas.ti (5.0). Resultados: al formular un caso clínico los psicoterapeutas emplean, junto a sus marcos teóricos, una serie de criterios implícitos (identidad personal, ajuste al medio e inteligibilidad de la acción) inherentes al proceso psicoterapéutico, originados en aspectos interpersonales y organizados en esquemas de razonamiento. Conclusiones: se propone una perspectiva novedosa para la investigación del proceso psicoterapéutico poniendo de relieve el marco social que subyace a la práctica clínica.

Resumo em Inglês:

Abstract From a perspective of common factors implicit criteria used by psychotherapists are explored at the moment of making clinical formulations. It is intended to show the relevance of these criteria for psychotherapeutic practice. The aim of this study was to identify and describe implicit criteria in the clinical formulation process. Methodology: qualitative approach; grounded theory. Participants: 9 psychotherapists with different levels of experience and theoretical approaches that worked with different populations. Procedure: open interviews, in depth transcription and elaboration of results with support of computer software Atlas.ti (5.0). Results: When formulating a clinical case psychotherapists use, together with their theoretical frameworks, a series of implicit criteria (personal identity, adjustment to the medium and intelligibility of the action) inherent to the psychotherapeutic process, originated in interpersonal aspects and organized in reasoning schemes. Conclusion: a novel perspective is proposed for the investigation of the psychotherapeutic process highlighting the social framework that underlies clinical practice.

Resumo em Português:

Resumo O estudo das metas de desenvolvimento infantil tem sido alvo de interesse na psicologia há décadas, no entanto, pouco se sabe sobre as metas de famílias não nucleares. O objetivo desse estudo foi analisar diferenças inter e intragrupos nos perfis de autonomia, interdependência e autonomia relacionada de casais em diferentes arranjos familiares na cidade do Rio de Janeiro, assim como investigar a associação destes perfis com as metas de desenvolvimento que estes possuem para os seus filhos. Foram entrevistados pais e mães de crianças de até dois anos em 50 famílias (10 monoparentais, 20 reconstituídas e 20 nucleares). Os resultados indicaram associação entre autonomia e valorização de metas de heteronomia em famílias reconstituídas e os escores mais elevados de interdependência em famílias não nucleares. Conclui-se que a configuração familiar pode influenciar a relação entre autonomia e metas, e que as trajetórias de autonomia variam entre os arranjos familiares.

Resumo em Espanhol:

Resumen El estudio de las metas de desarrollo infantil ha sido objeto de interés en la psicología desde hace décadas, sin embargo, se sabe poco sobre las metas de familias no nucleares. El objetivo de este estudio fue analizar diferencias inter e intragrupos en los perfiles de autonomía, interdependencia y autonomía relacionada de parejas en diferentes tipos familiares en la ciudad de Río de Janeiro, así como investigar la asociación de estos perfiles con las metas de desarrollo que poseen para sus niños. Se entrevistaron a padres y madres de niños de hasta dos años en 50 familias (10 monoparentales, 20 reconstituidas y 20 nucleares). Los resultados indicaron asociación entre autonomía y valorización de metas de heteronomía en familias reconstituidas y las puntuaciones más elevados de interdependencia en familias no nucleares. Se concluye que la configuración familiar puede influenciar en la relación entre autonomía y metas, y que las trayectorias de autonomía varían entre los arreglos familiares.

Resumo em Inglês:

Abstract The study of child development goals has been of interest in psychology for decades, however, little is known about the goals of non-nuclear families. The objective of this study was to analyze inter and intragroup differences in the profiles of autonomy, interdependence and related autonomy of couples in different family arrangements in the city of Rio de Janeiro, as well as to investigate the association of these profiles with the development goals they have for their families’ children. Fathers and mothers of children up to two years old were interviewed in 50 families (10 single-parent, 20 reconstituted and 20 nuclear). The results indicated an association between the autonomy and valorization of heteronomy goals in reconstituted families and higher interdependence scores in non-nuclear families. It is concluded that the family configuration can influence the relationship between autonomy and goals, and that the autonomy trajectories vary between family arrangements.

Resumo em Português:

Resumo A leitura compartilhada de histórias favorece a aprendizagem incidental de vocabulário, mas estudos indicam que o nível de vocabulário prévio da criança interfere nessa aprendizagem. O objetivo deste estudo foi comparar a aprendizagem de relações entre pseudopalavras e figuras por crianças de 3 e 7 anos em situação de leitura compartilhada de histórias e a possível ocorrência do Matthew Effect. Um livro especialmente elaborado para esta pesquisa foi lido por três vezes consecutivas para 10 crianças de cada grupo etário, apresentando quatro pseudopalavras. Sondas de emparelhamento ao modelo, exclusão, nomeação e descrição da utilidade foram aplicadas logo após a leitura e uma semana depois. Não foram encontradas diferenças significativas entre os desempenhos dos dois grupos, exceto nas sondas de exclusão, sem o registro de ocorrência do Matthew Effect. A aprendizagem de palavras é um processo contínuo e envolve condições como a frequência e os contextos de exposição às palavras.

Resumo em Espanhol:

Resumen La lectura compartida de libros favorece el aprendizaje incidental de vocabulario; sin embargo, los estudios apuntan que el nivel de vocabulario previo del niño interfiere en este aprendizaje. El presente estudio buscó comparar el aprendizaje de relaciones entre pseudopalabras y figuras en niños de entre 3 y 7 años en situación de lectura compartida de cuentos, así como la posible ocurrencia del Matthew Effect. Un libro no comercial se leyó tres veces consecutivas a 10 niños de cada grupo de edad, presentándoles cuatro pseudopalabras. Se aplicaron pruebas de igualación a la muestra, exclusión y denominación inmediatamente después de la lectura y una semana después de la misma. No se hallaron diferencias significativas en los desempeños de ambos grupos, a excepción de las pruebas de exclusión, y no se registró la ocurrencia del Matthew Effect. El aprendizaje de palabras es un proceso continuo e involucra condiciones como la frecuencia y los contextos de exposición a las palabras.

Resumo em Inglês:

Abstract Shared book reading favors incidental learning of vocabulary; however, studies indicate that the previous vocabulary level of the child interferes with learning. The aim of this study was to compare the learning relations between pseudowords and figures of children aged 3 and 7 years in a shared book reading situation and to investigate the possible occurrence of the Matthew Effect. A book with four pseudowords developed for this study was read three consecutive times to 10 children of each age group. Matching-to-sample, exclusion, naming, and description of the use probes were applied immediately after the reading and one week later. No significant differences were found between the performances of both groups, except for the exclusion probes, without incidence of the Matthew Effect. Learning words is a continuous process that involves frequency and contexts of exposure to the words.

Resumo em Português:

Resumo Tumores cerebrais pediátricos, frequentemente, acarretam agravos ao desenvolvimento socioemocional. Este estudo objetivou avaliar os efeitos de uma intervenção sobre a competência social de crianças sobreviventes de tumor cerebral por meio do delineamento de estudo de casos múltiplos. Duas díades mãe-criança receberam três visitas domiciliares para a avaliação pré-intervenção, e outras três visitas domiciliares, dois meses após a intervenção, para a avaliação pós-intervenção. A coleta de evidências pré e pós-intervenção envolveu informações clínicas da criança e entrevistas semiestruturadas com a mãe e com a criança sobre os componentes ajustamento social e interação social. A intervenção durou de sete a nove sessões, sendo mãe e criança atendidas separadamente. Os dados foram submetidos à análise de modelos lógicos. Os resultados revelaram melhora na competência social de ambos os casos, especialmente no padrão de interação social com pares. Discutem-se as implicações das sequelas do adoecimento nos déficits e na promoção da competência social.

Resumo em Espanhol:

Resumen Tumores cerebrales pediátricos a menudo generan problemas en el desarrollo socioemocional. Este estudio evaluó los efectos de una intervención sobre la competencia social de los niños sobrevivientes de tumores cerebrales, mediante el diseño de estudio de casos múltiples. Dos diadas madre-hijo recibieron tres visitas domiciliarias para la evaluación preintervención y tres visitas, dos meses después de la intervención, para la evaluación post-intervención. La recojida de evidencias pre y post-intervención incluyó informaciónes clínicas del niño y entrevistas semiestructuradas con la madre y el niño sobre los componentes de ajuste y interacción social. La intervención duró de siete a nueve sesiones, siendo madre e hijo asistidos separadamente. Los datos fueron sometidos al análisis de modelos lógicos. Los resultados mostraron mejora en la competencia social en ambos casos, especialmente en el patrón de interacción social con los pares. Discutimos las implicaciones de las secuelas de la enfermedad en los déficits y en la promoción de la competencia social.

Resumo em Inglês:

Abstract Pediatric brain tumors often generate problems in social-emotional development. This study evaluated the effects of an intervention on the social competence of children surviving brain tumors through a multiple-case design. Two mother-child dyads received three home visits for the pre-intervention assessment and another three home visits two months after the intervention for the post-intervention assessment. The collection of evidence pre- and post-intervention involved the child’s clinical data and semi-structured interviews with the mother and the child regarding social adjustment and social interaction components. The intervention lasted from seven to nine sessions, which mother and child attended separately. The data were subjected to logic model analysis. The results show an improvement in social competence in both cases, especially in the pattern of social interaction with peers. We discuss the implications of the sequels from the illness in terms of deficits in and promotion of social competence.

Resumo em Português:

Resumo Com o número crescente de obesos no Brasil aumenta também a importância de estudos dedicados à investigação do impacto social e psicológico da obesidade. Esse estudo objetivou identificar e analisar os processos de construção subjetiva da experiência de obesidade. Trata-se de um estudo de caso longitudinal com uma mulher obesa de 29 anos submetida à cirurgia bariátrica. Foram investigadas as características e poder das mensagens explícitas e implícitas que operam em contextos culturais específicos, analisando a construção de significados de si no desenvolvimento do self dialógico. A análise qualitativa dos dados revela aspectos importantes da dinâmica da gordofobia, seu poder de canalização da trajetória subjetiva do obeso e a importância da alteridade no desenvolvimento do self. O estudo contribui com o avanço do conhecimento sobre as relações entre obesidade, self e preconceito, buscando oferecer subsídios para a atuação de psicólogos, educadores e profissionais de saúde.

Resumo em Espanhol:

Resumen Con el creciente número de obesos en Brasil, también hay un incremento de la importancia de estudiar el impacto social y psicológico de la obesidad. Este estudio propone identificar y evaluar los procesos de construcción subjetiva de la experiencia de obesidad. Se trata de un estudio de caso longitudinal en el cual participó una mujer obesa de 29 años sometida a la cirugía bariátrica. Se investigaron las características y el poder de los mensajes explícitos e implícitos que operan en contextos culturales específicos, analizando la construcción de significados de sí mismo en el desarrollo del self dialógico. El análisis cualitativo de los datos reveló aspectos importantes de la dinámica de la fobia a la gordura, su poder de concentración en la trayectoria subjetiva del obeso y la importancia de la alteridad en el desarrollo del self. El estudio contribuye a ampliar el conocimiento sobre las relaciones entre obesidad, self y prejuicio, buscando ofrecer aportes para el trabajo de psicólogos, de educadores y de profesionales de salud.

Resumo em Inglês:

Abstract With the increasing number of obese individuals in Brazil, the importance of studies aimed at researching the social and psychological impact of obesity is also increased. This study aimed to trace and analyze the processes of subjective construction of the obesity experience. This is a longitudinal case study with a 29-year-old obese woman submitted to bariatric surgery. The characteristics and power of explicit and implicit messages that operate in specific cultural contexts were investigated, analyzing the construction of meanings of self in the development of the dialogical self. Qualitative data analysis shows important aspects of the dynamics of fatphobia, its power to channel the subjective trajectory of the obese subject and the importance of alterity in the development of self. The study contributes to the advancement of knowledge about the relations between obesity, self, and prejudice, seeking to provide inputs for the performance of psychologists, educators, and health professionals.

Resumo em Português:

Resumo As crenças parentais em relação à educação e ao desenvolvimento da criança estão sujeitas a intervir no modo como os pais relacionam-se com seus filhos e promovem seu desenvolvimento. A presente pesquisa teve como objetivo identificar as crenças parentais sobre o desenvolvimento infantil de crianças com atrasos no desenvolvimento. Para tanto, a pesquisa assumiu método qualitativo, com base em análise de conteúdo, a partir das respostas obtidas do Questionário de Crenças Parentais sobre o Desenvolvimento Infantil. Este instrumento foi respondido por 36 famílias (pais e mães) de 40 crianças, com diferentes atrasos no desenvolvimento, que frequentam os Centros Municipais de Educação Infantil de uma capital da região Sul do Brasil. Foi possível identificar crenças em relação ao desenvolvimento das crianças, sendo estas compreendidas principalmente, por aspectos ligados aos atrasos que a criança apresentava (negativas) e às suas conquistas (positivas), o que representa o modo como estes pais direcionam suas práticas educativas parentais.

Resumo em Espanhol:

Resumen Las creencias parentales en relación con la educación y el desarrollo del niño están sujetas a intervenir en la forma en que los padres se relacionan con sus hijos y promueven su desarrollo. Esta investigación tuvo como objetivo identificar las creencias parentales sobre el desarrollo infantil de niños con retrasos en el desarrollo. Para ello, la investigación asumió el método cualitativo, con base en análisis de contenido, a partir de las respuestas obtenidas del Cuestionario de Creencias Parentales sobre el Desarrollo Infantil. Este instrumento fue respondido por 36 familias (padres y madres) de 40 niños con diferentes retrasos en el desarrollo, que frecuentan los Centros Municipales de Educación Infantil de una capital de la región Sur de Brasil. Es posible identificar creencias en relación al desarrollo de los niños, comprendidos principalmente, por aspectos relacionados con los retrasos que el niño presentaba (negativas) y sus conquistas (positivas), lo que representa el modo en que estos padres dirigen sus prácticas educativas parentales.

Resumo em Inglês:

Abstract Parental beliefs on child education and development might intervene in how parents relate to their children and promote their development. The present research aimed to identify parental beliefs about the development of children with developmental delays. For this, we took a qualitative approach, based on content analysis, from the answers obtained in the Questionnaire of Parental Beliefs on Child Development. We obtained answers of 36 families (fathers and mothers) of 40 children with different developmental delays, attending the Municipal Child Education Centers of a capital of the South region of Brazil. We could identify beliefs regarding the development of children, which were mainly understood as aspects related to the delays the child presented (negative) and to their achievements (positive), which represented the way in which these parents direct their parental educational practices.

Resumo em Português:

Resumo Diversos estudos têm buscado avaliar os aspectos cognitivos subjacentes à partilha de bens. O presente trabalho teve por objetivo avaliar se existe relação entre controle inibitório e comportamento distributivo em contexto privado (total anonimato do distribuidor). Participaram de um jogo ditatorial e de uma tarefa padrão Stroop, 136 crianças entre três e 12 anos. A idade, o controle inibitório e o comportamento distributivo se correlacionaram positivamente, porém apenas a idade foi preditiva da partilha. Sugere-se que o raciocínio moral empregado no contexto distributivo explique esta tendência, onde crianças mais velhas, ao refletirem sobre divisão de recursos, recorrem ao respeito às regras sociais. Em contrapartida, as crianças mais novas julgam que seu desejo é suficiente para justificar o comportamento autocentrado, mesmo sabendo das regras. Os resultados contribuem para o campo de estudo do desenvolvimento infantil, fornecendo informações que permitam uma melhor compreensão a respeito do papel que funções executivas tem nas decisões distributivas.

Resumo em Espanhol:

Resumen Varios estudios han tratado de evaluar los aspectos cognitivos que subyacen al reparto de bienes. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar si existe una relación entre el control inhibitorio y el comportamiento distributivo en un contexto privado (anonimato total del distribuidor). Participaron 136 niños entre 3 y 12 años de edad en un juego dictatorial y una tarea estándar Stroop. La edad, el control inhibitorio y el comportamiento distributivo se correlacionaron positivamente, mientras que solamente la edad fue predictiva para el reparto. Se sugiere que el razonamiento moral empleado en el contexto distributivo explica esta tendencia a que los niños mayores, al reflexionar sobre el reparto de recursos, recurren al respeto a las reglas sociales. En contraste, los niños más pequeños juzgan que su deseo es suficiente para justificar el comportamiento autocentrado, incluso sabiendo las reglas. Los resultados contribuyen al campo de estudio sobre el desarrollo infantil al proporcionar informaciones que permiten comprender mejor el rol que desempeñan las funciones ejecutivas en las decisiones distributivas.

Resumo em Inglês:

Abstract Several studies have sought to assess the cognitive aspects underlying the sharing of goods. This work aimed to evaluate whether there is a relationship between inhibitory control and distributive behavior in a private context (total anonymity of the distributor). One hundred and thirty-six children aged between three and 12 years participated in a dictatorial game and a standard Stroop task. Age, inhibitory control and distributive behavior were positively correlated, but only age was predictive of sharing. It is suggested that the moral reasoning employed in the distributive context explains this tendency, in which older children, when reflecting on resource sharing, resort to respect for social rules. In contrast, younger children feel that their desire is sufficient to justify the self-centered behavior, even knowing the rules. The results contribute to the field of child development by providing information that allows a better understanding of the role executive functions play in distributive decisions.

Resumo em Português:

Resumo A função de Abertura ao Mundo (AM) refere-se a comportamentos parentais que estimulam a criança a assumir risco, perseverar diante de desafios e disciplinadores. Esse estudo teve como objetivo caracterizar, comparar e definir tipologias da AM de pais e mães da região sul do Brasil. O Questionário de AM foi respondido por 171 casais heteroafetivos com crianças pré-escolares. Análises estatísticas inferenciais indicaram que mães relataram exercer significativamente mais Estímulo à Perseverança que os pais. Identificaram-se oito diferentes tipologias de AM: Pai/Mãe Ativador(a), Pai/Mãe Protetor(a), Pai/Mãe Imprudente, Pai Autoritário e Mãe Superprotetora. A análise desses resultados permite concluir que ocorre um processo de transição da sociedade em que coexistem famílias mais tradicionais (mães responsáveis pela educação das crianças) e outras com compartilhamento do exercício da função de AM entre pais e mães. Pelos benefícios da AM para o desenvolvimento infantil, sugere- se incluí-la em Políticas Públicas que promovam parentalidade positiva.

Resumo em Espanhol:

Resumen La función de Apertura al Mundo (AM) se refiere a comportamientos parentales que alientan a los niños a asumir riesgos, perseverar ante los desafíos y la disciplina. El presente estudio tuvo como objetivo caracterizar, comparar y definir tipologías de AM de padres y madres en la región Sur de Brasil. Contestaron al cuestionario de AM 171 parejas heteroafectivas con niños preescolares. Los análisis estadísticos inferenciales indicaron que las madres informaron ejercitar significativamente más el Estímulo a la Perseverancia que los padres. Se identificaron ocho tipologías diferentes de AM: Padre/Madre Activador/a; Padre/Madre Protector/a; Padre/Madre Imprudente; Padre Autoritario y Madre Sobreprotectora. El análisis de estos resultados nos permite concluir que existe un proceso de transición de la sociedad en el que coexisten familias más tradicionales (madres responsables de la educación de los niños) y otras que comparten el ejercicio del papel de AM entre padres y madres. Debido a los beneficios de la AM para el desarrollo infantil, se sugiere incluirla en las Políticas Públicas que promueven la parentalidad positiva.

Resumo em Inglês:

Abstract The role of fostering Openness to the World (OW) refers to disciplinarian parenting behaviors that encourage children to take risks and persevere when facing challenges. This study aimed to characterize, compare, and define typologies of OW for fathers and mothers in southern Brazil. The Openness to the World Questionnaire was answered by 171 heteroaffective couples with preschool children. Inferential statistical analyzes indicated that mothers reported providing significantly more Stimulus to Perseverance than fathers. Eight different types of typologies of OW were identified: Activating Father/Mother, Protective Father/Mother, Reckless Father/Mother, Authoritarian Father, and Overprotective Mother. The analysis of these results allows us to conclude that there is a society transition process in which more traditional families (mothers responsible for the children’s education) coexist with others in which fathers and mothers play the role of fostering OW. Because of the benefits that OW brings to child development, it is suggested that it should be included in public policies that promote positive parenting.

Resumo em Português:

Resumo A baixa coparentalidade e autoeficácia parental impactam negativamente no desenvolvimento dos filhos. O objetivo deste estudo foi descrever e analisar a coparentalidade e autoeficácia parental de 84 cuidadores de crianças com paralisia cerebral (PC) no Brasil. Utilizou-se: Inventário Sociodemográfico (ISD), Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS), Escala de Auto-eficácia, Coparenting Questionnaire (CQ). Os dados foram submetidos à estatística descritiva e à Análise de Correspondência. Os resultados do ISD mostraram que as mães são as cuidadoras principais das crianças com PC, sendo estas prioritariamente meninas, e avaliada no nível V na Escala GMFCS. Níveis baixos de coparentalidade e autoeficácia em cuidadores jovens, cuidando de meninas maiores de seis anos. A auto-eficácia foi mais elevada para cuidados básicos e diários, como alimentar e higienizar, e menores para os que envolveram convulsões, e aspectos subjetivos. Não foram encontradas correlações significativas entre coparentalidade e auto-eficácia. Conclui-se que intervenções devem ser planejadas visando aumentar a coparentalidade e auto-eficácia parental.

Resumo em Espanhol:

Resumen La baja coparentalidad y la autoeficacia parental tienen un impacto negativo en el desarrollo de los niños. El objetivo de este estudio fue describir y analizar la autoeficacia parental y la autoeficacia de 84 cuidadores de niños con parálisis cerebral (PC) en Brasil. Se utilizó: el Inventario Sociodemográfico (ISD), el Sistema de Clasificación de la Función Motora Gruesa (GMFCS), Escala de Autoeficacia, Coparenting Questionnaire(CQ). Se sometieron los datos a las estadísticas descriptivas y análisis de correspondencia. Los resultados del ISD mostraron que las madres son las principales cuidadoras de los niños con PC, que son principalmente niñas, y se evalúan en el nivel V en la escala GMFCS. Bajos niveles de coparentalidad y autoeficacia en los cuidadores jóvenes que cuidan a niñas mayores de seis años. La autoeficacia fue mayor para la atención básica y diaria, como alimentar e higienizar, y menor para aquellos que involucran convulsiones y aspectos subjetivos. No se encontraron correlaciones significativas entre coparentalidad y autoeficacia. Se concluye que las intervenciones deben planificarse para aumentar la coparentalidad y la autoeficacia parental.

Resumo em Inglês:

Abstract Low parental coparenting and self-efficacy negatively impact children’s development. Our study sought to describe and analyze the parental coparenting and self-efficacy of 84 caregivers of children with cerebral palsy (CP) in Brazil. We used a Sociodemographic Inventory (SDI), Gross Motor Function Classification System (GMFCS), Self-efficacy Scale and Coparenting Questionnaire (CQ). Data were subjected to descriptive statistics and Correspondence Analysis. ISD results showed the mothers as the main caregivers of children with CP, being mostly girls at level V in the GMFCS scale. Low levels of coparenting and self-efficacy were observed in young caregivers, caring for girls older than six years old. Self-efficacy was higher regarding basic and daily care such as feeding and performing personal hygiene, and lower regarding seizures and subjective aspects. No significant correlations were found between coparenting and self-efficacy. We concluded that interventions should be planned to increase parental coparenting and parental self-efficacy.

Resumo em Português:

Resumo A empatia é fundamental para as relações interpessoais, mas pouco investigada entre crianças e parceiros. É considerada um construto multidimensional com componentes afetivos, cognitivos e sociais. O presente estudo objetivou compreender a construção de brincadeiras cooperativas por meio da empatia em crianças de 2-3 anos. O fenômeno empático foi inferido por meio de comportamentos que denotam satisfação, ameaça, disputa, reconciliação, conforto, entre outros, enfatizando-se seu papel comunicativo. Vinte crianças foram videogravadas em situação de interação livre em uma creche pública municipal. Os dados foram analisados qualitativamente - análise microgenética de videogravações - e evidenciam que apesar de a comunicação empática ser constitutiva de brincadeiras coordenadas cooperativas, ela não assegura a efetivação destas. A imitação é a estratégia mais utilizada para uma criança se inserir em uma brincadeira já estruturada. O estudo revela empiricamente a dimensão social da empatia e realça a pertinência de se investigar crianças em interação com pares de idade.

Resumo em Espanhol:

Resumen La empatía es esencial en las relaciones interpersonales, pero poco se estudia entre niños y sus pares. Se considera un constructo multidimensional con componentes afectivos, cognitivos y sociales. El presente estudio tuvo como objetivo comprender la construcción de juegos cooperativos mediante la empatía entre niños de 2 a 3 años de edad. Se infirió el fenómeno empático mediante comportamientos que denotan satisfacción, amenaza, disputa, reconciliación, comodidad, entre otros, enfatizando su papel comunicativo. Se grabaron a veinte niños en interacción libre en una guardería pública municipal. Se realizó un análisis de datos cualitativo - análisis microgenético de las imágenes de video -, que apunta que los juegos cooperativos coordinados de los niños se basan en la comunicación empática, pero esta no garantiza su efectividad. La estrategia más utilizada por el niño para insertarse en un juego ya estructurado es la imitación. El estudio evidencia empíricamente la dimensión social de la empatía y destaca la relevancia de investigar la interacción infantil entre pares.

Resumo em Inglês:

Abstract Although empathy is the key to interpersonal relationships, it has been little investigated in children and partners. Empathy is considered a multidimensional construct with affective, cognitive and social components. The present study aimed to understand the construction of cooperative play through empathy in 2-3 year olds. The empathic phenomenon was inferred through behaviors that denote satisfaction, threat, dispute, reconciliation, comfort, among others, emphasizing its communicative role. Twenty children were videotaped in free interaction in a municipal public day care center. Data were qualitatively analyzed - microgenetic analysis of video recordings - and showed that although empathic communication is constitutive of cooperative coordinated play, it does not guarantee its accomplishment. Imitation is the most used strategy for a child to fit into an already structured play. The study empirically reveals the social dimension of empathy and highlights the relevance of investigating children in interaction with peers.

Resumo em Português:

Resumo Este estudo teve como objetivo identificar as contribuições da disciplina “Deficiências e Inclusão” do Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escola (GDE) para a promoção de processos educativos inclusivos às pessoas com deficiência na educação básica. Participaram da pesquisa nove profissionais da área da educação, que foram cursistas do GDE. As informações foram obtidas por meio de grupo focal, gravadas com autorização dos participantes e analisadas com base no método de análise de conteúdo temática. Os resultados indicaram que houve mudança na concepção sobre a deficiência - de predominantemente fundamentada nas concepções caritativa/assistencial e/ou biomédica para mais em consonância com o Modelo Social da Deficiência e com os preceitos da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Além disso, os conhecimentos obtidos pelos participantes contribuíram para a construção de estratégias pedagógicas mais voltadas à inclusão das pessoas com deficiência considerando suas especificidades.

Resumo em Espanhol:

Resumen Este estudio tuvo como objetivo identificar las contribuciones de la disciplina Discapacidad e Inclusión del curso de especialización en Género y Diversidad en Escuela (GDE) a la promoción de procesos de educación inclusiva para personas con discapacidad en la educación básica. Los participantes en el estudio eran nueve profesionales de la educación, estudiantes de lo GDE. Las informaciones se obtuvieron por intermedio de grupos focales, siendo grabadas con el permiso de los participantes y analizadas mediante el método de análisis de contenido. Los resultados indicaron que hubo un cambio en la percepción de la discapacidad -antes mayormente basada en concepciones de caridad/asistencia y/o biomédica para estar más en línea con el modelo social de la discapacidad y de las disposiciones de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Además, los conocimientos adquiridos por los participantes contribuyeron a la construcción de estrategias pedagógicas más inclusivas.

Resumo em Inglês:

Abstract This study aimed to identify the contributions of the discipline of “Disabilities and Inclusion” offered by the Specialization Course on Gender and Diversity at School (GDS) to promote inclusive educational processes for people with disabilities in basic education. Nine GDS students who were professionals from educational area participated in the research. The information was obtained through a focus group, recorded with the participants’ consent and analyzed based on the thematic content analysis method. The results indicated that there was a change in conception of disability, previously based in charitable and/or in biomedical conceptions, now more in line with the Social Model of Disability and with the precepts of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. In addition, the knowledge obtained by the participants contributed to the construction of pedagogical strategies more focused on the inclusion of people with disabilities considering their specificities.

Resumo em Português:

Abstract Pesquisas qualitativas sobre sucesso na carreira têm sido recomendadas com o intuito de descrevê-lo na perspectiva de diferentes grupos de trabalhadores. Este estudo teve como objetivo explorar como recém-formados definem sucesso na carreira e, a partir das conceituações, apontar implicações para o aconselhamento e a gestão. A amostra incluiu nove recém-formados, de duas regiões do Brasil, subdivididos em dois grupos focais. As respostas foram analisadas por meio da análise do discurso. Os recém-formados descreveram o sucesso baseados em indicadores subjetivos (confiança no futuro, elaboração planos de carreira, construção da identidade profissional, adaptação ao trabalho e satisfação com a trajetória de carreira) e objetivos (conseguir trabalho na área de formação, independência financeira e reconhecimento social). As definições apresentadas reforçaram a natureza multidimensional do constructo e podem ser úteis para profissionais de orientação e gestores de pessoas planejarem suas intervenções, contribuindo para o sucesso dos recém-formados durante a transição para o trabalho.

Resumo em Espanhol:

Resumen Éxito en la carrera es un concepto con múltiples sentidos. Estudios cualitativos ha sido recomendados con distintos colectivos de los trabajadores. Esta investigación cualitativa buscó explorar cómo los nuevos graduados definen éxito en la carrera y también resaltar algunas implicaciones para la orientación profesional y la gestión de recursos humanos. La muestra incluyó nueve nuevos graduados de dos regiones diferentes de Brasil, divididos en dos grupos focales. Se utilizó el análisis del discurso basado en el enfoque de repertorio interpretativo para el análisis de datos. Las definiciones de los graduados hicieron hincapié tanto subjetivo (la superación de miedos e incertidumbres y construir confianza en el futuro, el progreso en metas y planeamiento de la carrera, la construcción de la identidad profesional, la adaptación al trabajo, y la satisfacción con la carrera) y objetiva (trabajo en el área de la graduación con un buen sueldo, independencia financiera, reconocimiento social). Los significados identificados en este estudio reforzaron la naturaleza multidimensional del constructo y podrían ayudar a orientadores profesionales y responsables de recursos humanos a planificar mejores intervenciones que contribuyen al éxito en la carrera de nuevos graduados.

Resumo em Inglês:

Resumo Qualitative research on career success has been encouraged across different category of workers. This qualitative research sought to explore how do new graduates define career success and also highlight some implications for career counseling and Human Resources management. Sample included nine new graduates from two different regions of Brazil, divided in two focus groups. Discourse analysis based on interpretative repertoire approach was used for the data analyses. The graduates’ definitions emphasized both subjective (confidence in the future, career planning, professional identity construction, work adjustment, and satisfaction with the career path) and objective (work in the area of graduation with a good salary, financial independence, social recognition) career outcomes. The meanings identified in this study reinforced the multidimensional nature of the construct and also could help career counselors and human resources managers better plan their interventions contributing to new graduates’ career success during university-to-work transition.

Resumo em Português:

Resumo Políticas educacionais voltadas à inclusão escolar têm levado ao aumento de matrículas de alunos público alvo da educação especial (PAEE) na escola comum e como resultado observa-se aumento de transferências das instituições especializadas para escolas comuns. O estudo analisou as perspectivas de profissionais da escola e familiares sobre as transferências escolares de alunos com deficiência intelectual (DI). Participaram seis familiares e dez profissionais da escola. Todos responderam a uma entrevista semiestruturada, cuja análise permitiu identificar cinco eixos temáticos: formação do professor, despreparo e falta de informação; falta de suportes; ausência de preparo para a transferência; expectativas quanto ao aluno com DI em relação às características comportamentais, aprendizagem e desempenho. Os resultados ratificam dados presentes em pesquisas sobre a implementação da educação especial em ambientes inclusivos, sinalizando que concepções dos professores, gestores e familiares frente à inclusão dependem da severidade da deficiência do aluno, das habilidades e atitudes dos profissionais.

Resumo em Espanhol:

Resumen Las políticas educativas hacia la inclusión escolar están aumentando las matrículas de alumnos, público objetivo de la educación especial, en la escuela común, y como consecuencia se observa un incremento de transferencias de las instituciones especializadas para las escuelas comunes. El estudio analizó las perspectivas de profesionales de la escuela y de familiares sobre las transferencias escolares de alumnos con discapacidad intelectual (DI). En él participaron seis familiares y diez profesionales de la escuela. Todos los participantes respondieron a una entrevista semiestructurada, cuyo análisis permitió identificar cinco ejes temáticos: la formación del profesor, falta de preparación y de información; la ausencia de soportes; la ausencia de preparación para la transferencia; las expectativas en cuanto al alumno con DI en relación a las características conductuales, de aprendizaje y de desempeño. Los resultados confirman datos presentes en investigaciones sobre la implementación de la educación especial en ámbitos inclusivos, señalando que las concepciones de los profesores, gestores y familiares frente a la inclusión dependen de la severidad de la discapacidad del alumno, de las habilidades y actitudes de los profesionales.

Resumo em Inglês:

Abstract Educational policies aimed at school inclusion have led to an increased enrollment of students with special education needs (SEN) in mainstream schools and, as a result, there is an increase in transfers from specialized institutions to mainstream schools. This study analyzed the perspectives of school professionals and family members on school transfers of students with intellectual disabilities (ID). Six family members and ten school professionals participated in the study. All attended semi-structured interviews, whose analysis allowed us to identify five thematic axes: teacher training; lack of preparation and information; lack of supports; lack of preparation for transfer; expectations regarding the ID student, mainly concerning behavioral characteristics, learning and performance. Results confirm data from research on the implementation of special education in inclusive environments, indicating that teachers’, managers’ and families’ conceptions of inclusion depend on the severity of the student’s disability, and on the skills and attitudes of the professionals.

Resumo em Português:

Resumo O artigo analisa a relação entre a Avaliação Externa das Escolas (AEE) - que ocorre em Portugal desde 2006 - e os processos de gestão curricular, com o objetivo de identificar efeitos desta avaliação nos modos de gestão do currículo que ocorrem nas escolas. Os dados foram recolhidos por 108 questionários, duas entrevistas e dois grupos focais, em dois agrupamentos de escolas portuguesas que correspondem a situações distintas: um agrupamento de escolas subiu nas classificações do primeiro para o segundo ciclo avaliativo (de 2006-2011/2012 para 2012-2015/2016) e o outro desceu. A análise dos dados permitiu constatar que a AEE teve um efeito moderado nas práticas curriculares dos agrupamentos de escolas estudados notando-se, no entanto, uma diferença: o agrupamento de escolas que subiu a classificação reconhece em mais aspetos e com mais clareza o efeito da AEE na reorganização das suas práticas curriculares.

Resumo em Espanhol:

Resumen: El artículo evalúa la relación entre la Evaluación Externa de los Centros Escolares (EECE) - que tiene lugar en Portugal desde 2006 - y los procesos de gestión curricular. Su objetivo es identificar los efectos de la evaluación externa de los centros escolares en la gestión del currículo que se hace en las escuelas. Los datos fueron recolectados por medio de 108 encuestas, dos entrevistas y dos focus groups en dos grupos de escuelas portuguesas, que corresponden a dos situaciones diferentes: un grupo escolar subió la clasificación del primer ciclo al segundo ciclo de evaluación (de 2006-2011/2012 a 2012-2015/2016) y el otro obtuvo una clasificación menor. El análisis de los datos permitió establecer que la EECE tuvo un efecto moderado sobre las prácticas curriculares de las escuelas estudiadas, sin embargo, se señala una diferencia: el grupo de escuelas que aumentó la calificación reconoce más, y más claramente, el efecto de EECE en la reorganización de sus prácticas curriculares.

Resumo em Inglês:

Abstract The article analyzes the relationship between the External Evaluation of Schools (EES) - which takes place in Portugal since 2006 - and the curricular management processes. Its objective is to identify the effects of this evaluation on the curriculum management of schools. Data were collected by 108 questionnaires, two interviews and two focus groups in two Portuguese school groups with two distinct situations: a school group that rose in the rankings from the first to the second evaluation cycle (from 2006-2011/2012 to 2012-2015/2016) and the other one which dropped. The data analysis showed that the EES had a moderate impact on the curricular practices of the school group studied. However, there was a difference: the school group that rose in the rankings recognizes in more aspects and with more clarity the impact of EES on the restructure of its curricular practices.

Resumo em Português:

Resumo Este estudo pretende (i) explorar a estrutura fatorial da escala de empregabilidade percebida - versão para o ensino superior; (ii) identificar os fatores biográficos e contextuais preditores da empregabilidade percebida. Para tal, 373 graduados portugueses participaram neste estudo. Com base nos dados recolhidos, foram conduzidas análises fatoriais confirmatórias e análises de regressão. Os dados obtidos permitem-nos confirmar uma solução de quatro fatores, baseada no quadro teórico apresentado, com uma variância total explicada de 67% (34% para o fator 1, 14% para o fator 2, 12% para o fator 3 e 7% para o fator 4). Relativamente aos preditores da empregabilidade percebida, o género e a área de estudo emergiram como preditores positivos, enquanto que a experiência de trabalho prévia se apresentou como um preditor negativo. Os resultados apresentados permitem-nos tecer algumas implicações teóricas e práticas relativamente à avaliação e intervenção na empregabilidade dos graduados no ensino superior.

Resumo em Espanhol:

Resumen Este estudio busca (i) explorar la estructura factorial de la escala de empleabilidad percibida -con versión para la educación superior-; e (ii) identificar los factores biográficos y contextuales que predicen la empleabilidad percibida. Para ello, en este estudio participaron 373 graduados portugueses. Con base en los datos recopilados, se realizaron análisis factoriales confirmatorios y análisis de regresión. Los datos obtenidos nos permiten confirmar una solución de cuatro factores, basada en el marco teórico presentado, con una varianza total explicada del 67% (el 34% para el factor 1, el 14% para el factor 2, el 12% para el factor 3, y el 7 % para el factor 4). Con respecto a los predictores de empleabilidad percibida, el género y el área de estudio surgieron como los predictores positivos, mientras que la experiencia laboral previa fue el negativo. Los resultados presentados nos permiten plantear algunas implicaciones teóricas y prácticas con relación a la evaluación e intervención en la empleabilidad de los graduados en educación superior.

Resumo em Inglês:

Abstract Our study seeks to (i) explore the factor structure of the perceived employability scale - Higher Education version; (ii) identify the biographical and contextual predictors of the perceived employability. For this purpose, 373 Portuguese graduates participated in our study. Based on collected data, we performed confirmatory factor analysis and regression analysis. The data allow to confirm a four-factor solution with a 67% total variance explained (34% for factor 1, 14% for factor 2, 12% for factor 3 and 7% for factor 4), based on the theorical framework. Regarding the predictors of the perceived employability, gender and study area arose as negative predictors, while the previous work experience showed to be a negative predictor. Based on the results we can provide theorical and practical explanations regarding the evaluation and intervention in the graduates’ employability.

Resumo em Português:

Resumo O aumento da violência contra LGBTs (lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e transgêneros) no Brasil incentiva a adoção de estratégias preventivas, entre elas o Projeto Conversações Públicas (PCP), metodologia para grupos em conflitos. Este estudo teve por objetivo analisar o processo grupal do PCP, com foco nos efeitos da estrutura da conversa nas interações empreendidas. Realizaram-se três encontros com o total de 13 participantes envolvidos com a temática da violência a LGBTs. Os encontros foram audiogravados e os discursos analisados segundo o construcionismo social. O PCP mostrou-se útil para se pensar um confronto mais humano com a diferença em prol de um interesse ético. Foi possível afirmar que a criação de um modo diferente de conversar coincidiu com a emergência de novas maneiras de agir. Os efeitos desses encontros devem ser acompanhados longitudinalmente, bem como disparar reflexões para políticas públicas de atenção a LGBTs.

Resumo em Espanhol:

Resumen El aumento de la violencia contra LGBTs (lesbianas, gays, bisexuales, travestis, transexuales y transgéneros) en Brasil incentiva la adopción de estrategias preventivas, entre ellas el Proyecto Conversaciones Públicas (PCP), metodología para grupos en conflictos. Este estudio tuvo por objetivo analizar el proceso grupal del PCP, con foco en los efectos de la estructura de la conversación en las interacciones emprendidas. Se realizaron tres encuentros con el total de 13 participantes involucrados en la temática de la violencia contra LGBT. Los encuentros fueron grabados en audio y los discursos analizados según el construccionismo social. El PCP se mostró útil para pensar una confrontación más humana con la diferencia a favor de un interés ético. Es posible afirmar que la creación de un modo diferente de conversación coincidió con la emergencia de nuevas maneras de actuar. Los efectos de estos encuentros deben ser acompañados adelante, así como disparar reflexiones para políticas públicas de atención a LGBT.

Resumo em Inglês:

Abstract The increase in violence against LGBT people (lesbian, gay, bisexual, transvestite, transgender and transgender) in Brazil encourages the adoption of preventive strategies, among them the Public Conversations Project (PCP), methodology for groups in conflicts. This study aimed to analyze the group process of the PCP, focusing on the effects of the structure of the conversation in the interactions undertaken. There were three meetings with a total of 13 participants involved in the issue of violence against LGBT people. The meetings were audio-taped, and the speeches analyzed according to social constructionism. The PCP has proved useful to think of a more human confrontation with the difference in favor of an ethical interest. It was possible to say that the creation of a different way of talking coincided with the emergence of new ways of acting. The effects of these meetings should be observed longitudinally, as well as trigger reflections for public policies of attention to LGBT.

Resumo em Português:

Resumo A família representa estrutura privilegiada para a detecção de sinais e sintomas de violências contra crianças e adolescentes, especialmente contra meninos, em que há grande subnotificação. O objetivo deste estudo foi o de ampliar a compreensão acerca de questões da dinâmica familiar da violência sexual contra meninos por meio da utilização de método qualitativo. Foi realizada uma análise documental de três casos de meninos atendidos em serviço de saúde. Três grandes eixos temáticos destacaram-se nos resultados: importância da família para a revelação do abuso sexual, estigmas e preconceitos que circundam o universo masculino e proximidade dos ofensores com as vítimas representando importante barreira para a revelação. Observou-se que as dinâmicas familiares influenciaram ativamente os processos abusivos, pela possibilidade de favorecer ambientes protetivos ou desprotetivos e também pela presença de aspectos como transgeracionalidade e confusão no exercício dos papéis relacionais. Assim, considera-se fundamental que também às famílias sejam direcionadas intervenções com intuito de instrumentalizá-las para exercerem proteção de maneira mais ampla.

Resumo em Espanhol:

Resumen La familia representa una estructura privilegiada en la detección de signos y síntomas de violencias contra niños y adolescentes, sobre todo contra chicos, en que hay una gran subnotificación. Este estudio se propone ampliar el entendimiento acerca de aspectos de la dinámica familiar de la violencia sexual contra chicos, para ello se utilizó el método cualitativo. Se hizo un análisis documental de tres casos de chicos atendidos en un servicio de salud. Se destacaron tres grandes ejes temáticos en los resultados: Importancia de la familia para la revelación del abuso sexual, Estigmas y prejuicios en el universo masculino y Proximidad de los agresores a las víctimas representando una gran barrera para la revelación. Se observó que las dinámicas familiares influyen activamente en los procesos abusivos, debido a la posibilidad de facilitar ambientes protectores o no protectores y también por la presencia de aspectos como la transgeneracionalidad y la confusión en el ejercicio de los papeles relacionales. Se considera fundamental que a las familias también se les dirijan intervenciones con el fin de instrumentalizarlas para ejercer una protección de manera más amplia.

Resumo em Inglês:

Abstract The family represents a privileged place for the detection of signs and symptoms of violence against children and adolescents, especially against boys, phenomenon underreported. The purpose of this paper was to broaden the understanding about issues related to family dynamics in sexual violence against boys by the use of qualitative method; in order to do so, it was made a documentary research of three cases of boys attended at a health service. Three main axes were highlighted in this article: the importance of family in the disclosure of sexual abuse, stigmas and prejudices, and the proximity of the offenders to the boys. It was observed that family dynamics actively influenced the abusive processes because of its possibility to favor protective or unprotected settings and also for the presence of issues such as transgenerationality and confusion in the family role plays. Thus, it is essential that interventions are also directed to the families, so that they are instructed to better protect the boys.

Resumo em Português:

Resumo Conhecer as percepções das pessoas de diferentes profissões acerca do seu desenvolvimento profissional é um dos desafios atuais da área de Psicologia do Trabalho. O objetivo deste estudo foi construir um modelo teórico transocupacional de desenvolvimento profissional baseado na teoria fundamentada (Grounded Theory). Para tanto, foram realizadas 25 entrevistas em profundidade, com cinco categorias profissionais, a saber: advogados, empresários, engenheiros, médicos e psicólogos. O instrumento de coleta de dados foi um roteiro aberto para entrevistas, que foram gravadas e transcritas. A análise dos resultados foi apoiada pelo software Alceste. Os resultados apontam para similitudes e especificidades nas trajetórias de carreira interprofissões e optou-se pela não inclusão dos empresários no modelo pela expressiva diferença em relação às demais categorias. Como conclusão, propusemos um modelo transocupacional de desenvolvimento profissional, com cinco elementos centrais: Contexto de trabalho, Motivação, Formação/aprendizagem, Elementos relacionais e Experiências vividas. O modelo, embora careça de pesquisas que o valide, oferece contribuições e reflexões relevantes para os profissionais e pesquisadores que atuam na área.

Resumo em Espanhol:

Resumen Uno de los desafíos actuales del campo de Psicología del Trabajo es conocer las percepciones de individuos de diferentes profesiones acerca de su desarrollo profesional. El presente estudio propone construir un modelo teórico transocupacional de desarrollo profesional desde la teoría fundamentada (Grounded Theory). Para ello, se realizaron 25 entrevistas en profundidad con las siguientes cinco categorías profesionales: abogados, empresarios, ingenieros, médicos y psicólogos. En la recopilación de datos se utilizó como instrumento un guion abierto para las entrevistas, que fueron grabadas y transcriptas. En el análisis de los resultados se utilizó el software Alceste. Los resultados apuntan similitudes y especificidades en las trayectorias de carreras interprofesiones, y en el modelo se optó por la no inclusión de la categoría empresarios debido a la expresiva diferencia en relación con las demás categorías. Como conclusión, proponemos un modelo transocupacional de desarrollo profesional con cinco ejes centrales: Contexto laboral, Motivación, Formación/Aprendizaje, Elementos relacionales y Experiencias. Aunque necesita más investigaciones para validarlo, el modelo ofrece aportes y reflexiones relevantes a los profesionales e investigadores que actúan en este campo.

Resumo em Inglês:

Abstract Knowing the perceptions of people from different professions about their professional development is one of the current changes in the field of Labor Psychology. The objective of this study was to construct a Trans-occupational theoretical model of professional development based on the grounded theory. To this end, 25 interviews were conducted in depth with five professional categories, namely: lawyers, entrepreneurs, engineers, physicians and psychologists. Data collection instrument was an open script for interviews, which were then recorded and transcribed. Analysis of results was supported by the software Alceste. Results point to similarities and specificities in the career trajectories inter-professions, and we opted for the non-inclusion of entrepreneurs in the model due to their significant difference when compared to the other categories. As a conclusion, we proposed a trans-occupational model of professional development with five key elements: Work Context, Motivation, Training/Learning, Relational Elements and Lived Experiences. The model, although it requires research for validation, offers relevant contributions and reflections to professionals and researchers working in the area.

Resumo em Português:

Resumo A intenção de sair da organização é um processo cognitivo, deliberado e consciente da pessoa deixar a organização na qual trabalha em um futuro próximo. Este estudo teve por objetivo sistematizar os antecedentes da intenção de sair da organização em pesquisas empíricas de língua portuguesa, publicadas entre 2000 e 2015. Utilizou-se o método de revisão sistemática de literatura para pesquisar 31 periódicos, anais dos Encontros da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (EnANPAD), SciELO, Google Acadêmico e Banco de Teses CAPES. Foram analisadas 35 publicações, nas quais foram identificados 18 antecedentes. A partir destes resultados e da teoria do comportamento planejado, propõe-se um modelo para a compreensão da relação entre a intenção de sair da organização, seus antecedentes e o comportamento de saída voluntária de organizações. O artigo indica diferentes caminhos para que se possa aumentar a explicação da variância do comportamento relacionado à intenção de sair da organização.

Resumo em Espanhol:

Resumen La intención de salir de la organización donde trabaja es un proceso cognitivo, deliberado y consciente de uno para el futuro. Este estudio tuvo como objetivo sistematizar los antecedentes de la intención de salir de la organización en estudios empíricos en portugués, publicados entre 2000 y 2015. Se utilizó el método de revisión sistemática de literatura para investigar 31 periódicos, anales de los Encontros da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (EnANPAD), en las bases de datos SciELO, Google Académico y Banco de Tesis Capes. Se analizaron 35 publicaciones, en las cuales se identificaron 18 antecedentes. Desde los resultados y la teoría del comportamiento planeado, se propone un modelo para el entendimiento de la relación entre la intención de salir de la organización, sus antecedentes, y el comportamiento de salida voluntaria de las mismas. El estudio apunta diferentes caminos para que se pueda explicar más la varianza del comportamiento relacionado con la intención de salir de la organización.

Resumo em Inglês:

Abstract The intention to leave the organization is a cognitive, deliberate and conscious process of a person quitting the organization he or she works in a near future. This study was designed to systematize the antecedents of the intention to leave the organization in empirical studies published in Portuguese between 2000-2015. We used a systematic review method to research 31 journals, proceedings of the Encontros da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (EnANPAD), ScIELO database, Google Scholar, and Theses and Dissertations Catalog - CAPES. Thirty-five publications were selected for analysis, where 18 antecedents were identified. Based on these results and on the theory of planned behavior, a model is proposed for understanding the relationships between the intention to leave, its antecedents, and the actual voluntary behavior of leaving organizations. The article indicates different paths to improve the understanding of behavioral variance related to the intention to leave the organization.

Resumo em Português:

Resumo As crenças sobre a natureza dos grupos sociais podem motivar as pessoas a excluírem membros de grupos minoritários do seu convívio. Este artigo analisa esse processo propondo um modelo explicativo da exclusão social de pessoas que sofrem com transtornos mentais no qual as crenças sobre a natureza do transtorno mental, a percepção de ameaça e o preconceito contribuem para a exclusão social. Para tanto foram realizados dois estudos (Estudo 1, N = 254; Estudo 2, N = 236) com estudantes universitários que responderam os seguintes perguntas sobre crenças e preconceito acerca dos transtornos mentais, percepção de ameaça e exclusão social. Análises de regressão demonstraram que a exclusão é motivada pelo preconceito, sendo o impacto do preconceito mediado pela percepção de ameaça. Os resultados também indicaram que o preconceito está ancorado nas crenças que os participantes mantêm sobre a natureza dos transtornos mentais, especialmente aquelas de base religiosa.

Resumo em Espanhol:

Resumen Las creencias de las personas sobre la naturaleza de los grupos sociales pueden motivar la exclusión de su convivencia de miembros de grupos minoritarios. El presente artículo analiza este proceso y propone un modelo explicativo de exclusión social de las personas que sufren de trastornos mentales, en que las creencias sobre la naturaleza del trastorno mental, la percepción de amenaza y el prejuicio contribuyen a la exclusión social. Para ello, se realizaron dos estudios (Estudio 1, N = 254; Estudio 2, N = 236) con estudiantes universitarios que respondieron las preguntas sobre creencias y prejuicios acerca de los trastornos mentales, sobre percepción de amenaza y sobre exclusión social. Los análisis de regresión demostraron que la motivación de la exclusión es el prejuicio, siendo que el impacto del prejuicio es mediado por la percepción de amenaza. Los resultados también apuntan que el prejuicio tiene por base las creencias que mantienen los participantes sobre la naturaleza de los trastornos mentales, especialmente aquellas religiosas.

Resumo em Inglês:

Abstract Beliefs about the nature of social groups may motivate people to exclude members of minority groups from their conviviality. This process is analyzed in this article by proposing an explanatory model for the social exclusion of people suffering from mental disorders wherein beliefs about the nature of mental disorder, the perception of threat and prejudice contribute to social exclusion. Two studies (Study 1, N = 254; Study 2, N = 236) were conducted with university students who answered the following questions about beliefs and prejudices regarding mental disorders, perceived threat and social exclusion. Regression analyses have shown that exclusion is motivated by prejudice, whose impact is mediated by perceived threat. The results also indicated that prejudice is anchored in participants’ beliefs on the nature of mental disorders, especially those with a religious basis.

Resumo em Português:

Resumo Estudos sobre conflito e qualidade conjugal são importantes para a prática clínica com casais. Analisou-se o poder preditivo dos motivos e estilos de resolução de conflito sobre a qualidade conjugal em uma amostra do sul do Brasil. Foram aplicados em 750 homens e 750 mulheres com idade média de 40 anos (SD = 11.07): ficha de dados sociodemográficos, Marital Conflict Scale, Conflict Resolution Style Inventory e The Golombok Rust Inventory of Marital State. A qualidade conjugal associou-se à forma como os casais resolvem seus conflitos e aos motivos pelos quais discutem. O uso de estratégias construtivas de resolução de conflito foi preditor da qualidade conjugal, assim como os motivos relacionados às questões financeiras, tarefas domésticas e tempo juntos. Os resultados revelam a importância dos profissionais atentarem para a natureza dos conflitos conjugais reportados pelos casais e as estratégias empregadas para resolvê-los como fatores implicados na avaliação da qualidade conjugal.

Resumo em Espanhol:

Resumen Son importantes los estudios sobre conflicto y calidad conyugal en la práctica clínica con parejas. Se analizó el poder predictivo de los motivos y estilos de resolución de conflictos sobre la calidad conyugal en una muestra de la región Sur de Brasil. Se aplicó a 750 hombres y a 750 mujeres con un promedio de edad de 40 años (SD = 11.07) la ficha de datos sociodemográficos Marital Conflict Scale, Conflict Resolution Style Inventory y The Golombok Rust Inventory of Marital State. La calidad conyugal se asoció con el modo con el cual las parejas resuelven sus conflictos y con sus motivos de discusión. El uso de estrategias constructivas de resolución de conflictos fue el predictor de la calidad conyugal, así como los motivos relacionados con las cuestiones financieras, las tareas domésticas y el tiempo juntos. Los resultados apuntan la importancia de que los profesionales tengan en cuenta la naturaleza de los conflictos conyugales reportados por las parejas y las estrategias utilizadas para resolverlos como los factores implicados en la evaluación de la calidad conyugal.

Resumo em Inglês:

Abstract Studies on conflict and marital quality are important for clinical practice involving couples. We analyzed the predictive power of motives and conflict resolution styles on marital quality in a sample from Southern Brazil. The following were applied to 750 men and 750 women aged 40 years old on average (SD = 11.07): sociodemographic data sheet, Marital Conflict Scale, Conflict Resolution Style Inventory and The Golombok Rust Inventory of Marital State. Marital quality was associated with how the couples solve their conflicts and the reasons for which they discuss. The use of constructive conflict resolution strategies was a predictor of marital quality, as were the motives related to financial issues, household chores, and time spent together. The results reveal the importance of the professionals paying attention to the nature of the marital conflicts reported by the couples and the strategies employed to solve them as factors involved in the evaluation of marital quality.

Resumo em Português:

Resumo O Modelo de Demandas e Recursos do Trabalho preconiza que as demandas do trabalho exaurem o trabalhador enquanto os recursos pessoais e do trabalho contribuem para seu crescimento. O presente estudo teve como objetivo identificar o impacto de um recurso do trabalho (enriquecimento trabalho-família) e de uma demanda (sobrecarga) sobre a satisfação laboral dos médicos, bem como o papel mediador de um recurso pessoal (paixão harmoniosa pelo trabalho) nessas relações. Participaram do estudo 284 médicos brasileiros, sendo 52,1% do sexo feminino. Os resultados da modelagem de equações estruturais apontaram que o enriquecimento trabalho-família relacionou-se positivamente à satisfação laboral, enquanto a sobrecarga relacionou-se negativamente com tal variável. Ambas as relações foram parcialmente mediadas pela paixão pelo trabalho. Concluiu-se que a identificação e o fortalecimento do sentimento de paixão pelo trabalho dos médicos pode contribuir para a melhoria de seu bem-estar laboral e, em consequência, o de seus familiares e clientes.

Resumo em Espanhol:

Resumen El Modelo de Demandas y Recursos Laborales apunta que las demandas del trabajo agotan al trabajador, mientras que los recursos personales y del trabajo contribuyen a su crecimiento. El presente estudio tuvo como objetivo identificar el impacto de un recurso del trabajo (enriquecimiento trabajo-familia) y de una demanda (sobrecarga) sobre la satisfacción laboral de los médicos, así como el papel mediador de un recurso personal (pasión armoniosa por el trabajo) en estas relaciones. En el estudio participaron 284 médicos brasileños, siendo el 52,1% del sexo femenino. Los resultados del modelado de ecuaciones estructurales apuntan que el enriquecimiento trabajo-familia se asoció positivamente con la satisfacción laboral, mientras que la sobrecarga se relacionó negativamente con dicha variable. Ambas relaciones se mediaron parcialmente mediante la pasión por el trabajo. Se concluyó que identificar y fortalecer el sentimiento de la pasión por el trabajo de los médicos puede contribuir a mejorar su bienestar laboral y, en consecuencia, el de sus familiares y clientes.

Resumo em Inglês:

Abstract According to the Work Demands and Resources Model, work demands exhaust workers while personal and work resources contribute to their growth. The present study aimed to identify the impact of a work resource (work-family enrichment) and a work demand (overload) on the occupational satisfaction of physicians, as well as the role of a personal resource (harmonious passion for work) as mediator of these relationships. A total of 284 Brazilian physicians participated in the study, of which 52.1% were females. The results of the structural equation modeling showed that work-family enrichment was positively related to occupational satisfaction, while overload was negatively related to this variable. Both relationships were partially mediated by passion for work. It was concluded that the identification and strengthening of the feelings of passion for work of physicians can contribute to the improvement of their occupational well-being, and, consequently, that of their families and customers.

Resumo em Português:

Resumo O aumento de imigrantes no Brasil tem estimulado reflexões sobre como essas pessoas representam e significam aspectos do novo contexto em que estão inseridas. Este estudo objetivou identificar representações sociais de imigrantes haitianos sobre o trabalho no Brasil. Participaram 15 haitianos de uma cidade do Sul do Brasil. Foi utilizado um questionário e uma entrevista que tratou do que pensavam do trabalho no Brasil antes de migrarem, no momento da entrevista e o que eles imaginavam para o futuro. As respostas do questionário foram submetidas a um programa estatístico e analisadas descritivamente. O conteúdo das entrevistas foi tratado pelo programa IRaMuTeQ. O pensamento compartilhado sobre o trabalho no Brasil mudou com o tempo. Antes de migrarem imaginavam muitas oportunidades e altos salários. Já no Brasil enfrentavam dificuldades com o trabalho pesado e baixos salários. Para o futuro nutrem a esperança de que será melhor, com um emprego desejado e a família presente. Esse estudo gerou informações que podem embasar políticas públicas facilitadoras para adaptação à cultura brasileira e ao mercado de trabalho.

Resumo em Espanhol:

Resumen El aumento de inmigrantes en Brasil ha estimulado reflexiones sobre cómo esas personas representan y significan aspectos del nuevo contexto en que están insertadas. Este estudio objetivó identificar representaciones sociales de inmigrantes haitianos sobre el trabajo en Brasil. Participaron 15 haitianos de una ciudad del sur de Brasil. Se utilizó un cuestionario y una entrevista que trató de lo que pensaban del trabajo en Brasil antes de migrar, en el momento de la entrevista y lo que imaginaban para el futuro. Las respuestas del cuestionario fueron sometidas a un programa estadístico y analizadas descriptivamente. El contenido de las entrevistas fue tratado por el programa IRaMuTeQ. El pensamiento compartido sobre el trabajo en Brasil cambió con el tiempo. Antes de migrar se imaginaban muchas oportunidades y altos salarios. Ya en Brasil, enfrentaban dificultades con el trabajo pesado y bajos salarios. Para el futuro, nutren la esperanza de que será mejor, con un empleo deseado y la familia presente. Este estudio generó informaciones que pueden basar políticas públicas facilitadoras para adaptación a la cultura brasileña y al mercado de trabajo.

Resumo em Inglês:

Abstract The growth in the number of immigrants in Brazil has stimulated reflections on how these people represent and signify aspects of the new context in which they are situated. This study aimed to trace social representations of Haitian immigrants about work in Brazil. Fifteen Haitians from a city in southern Brazil participated in the study. We used a questionnaire and an interview that addressed what they thought of work in Brazil before they migrated, at the time of the interview, and what they imagined for the future. The answers of the questionnaire were submitted to a statistical program and analyzed descriptively. The content of the interviews was treated by the IRaMuTeQ program. The shared thought about work in Brazil changed over time. Before they migrated, they imagined many opportunities and high salaries. In Brazil they faced difficulties with heavy work and low salaries. They hope that the future will be better, with a desired job and the family present. This study generated information that may support public policies that facilitate the adaptation to the Brazilian culture and labor market.

Resumo em Português:

Resumo A Educação a Distância (EAD) tem se mostrado adequado ao atual campo de Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TD&E), que passa constantemente por transformações decorrentes de inovações tecnológicas. Características dos estudantes é um dos fatores responsáveis pelo abandono de programas de EAD. O objetivo deste estudo foi relacionar a possibilidade de evasão de um curso em EAD e as variáveis pertencentes às características do estudante (Estratégias e Estilos de Aprendizagem). Responderam, virtualmente, aos instrumentos de Estilos e Estratégias de Aprendizagem, 135 alunos matriculados em um curso superior a distância. Os resultados demonstraram que a maioria dos participantes que não abandonariam o curso utilizam as Estratégias de Aprendizagem Autorregulatórias e Comportamentais e apresentam o Estilo de Aprendizagem relacionado ao Ambiente de Estudo. Os dados obtidos contribuem para futuros planejamentos de programas de TD&E, que devem levar em consideração as características da clientela.

Resumo em Espanhol:

Resumen La Educación a Distancia (EAD) se ha demostrado apropiada para el campo actual de Capacitación, Desarrollo y Educación (CD&E), que está experimentando constantemente transformaciones resultantes de las innovaciones tecnológicas. Una de las razones para el abandono de los programas de EAD son las características de los estudiantes. El presente estudio tuvo como objetivo relacionar la posibilidad de deserción de un curso EAD con las variables que pertenecen a las características del estudiante (Estrategias y Estilos de Aprendizaje). Han respondido virtualmente a los instrumentos de Estilos y Estrategias de Aprendizaje 135 estudiantes que estaban inscriptos en un curso de educación superior a distancia. Los resultados revelaron que la mayoría de los participantes que no abandonaron el curso usan Estrategias de Aprendizaje Autorreguladoras y Conductuales y presentan el Estilo de Aprendizaje relacionado con el Ambiente de Estudio. Los datos obtenidos contribuyen a futuras planificaciones de programas de CD&E, que deben tener en cuenta las características de la clientela.

Resumo em Inglês:

Abstract Distance Learning (DL) has been shown to be adequate to the current field of Training, Development and Education (TD&E), which constantly undergoes transformations resulting from technological innovations. Students’ characteristics is one of the factors responsible for abandoning DL programs. This study aimed to relate the possibility of evasion of a DL course and the variables belonging to the student’s characteristics (Learning Strategies and Styles). A total of 135 students enrolled in a distance learning degree responded virtually to the instruments of Learning Strategies and Styles. The results showed that most participants who would not abandon the course used the Behavioral and Self-Regulated Learning Strategies and presented the Learning Style related to the Study Environment. The data obtained contribute to future planning of TD&E programs, which should consider the clientele’s characteristics.

Resumo em Português:

Resumo Flow no trabalho constitui-se pelas experiências positivas e estado mental vivenciados durante as atividades ocupacionais do dia a dia. Este estudo tem como objetivo adaptar e avaliar as propriedades psicométricas da versão Brasileira do Inventário de Flow no Trabalho (WOLF). Os participantes desta pesquisa foram uma amostra nacional de 640 profissionais (74% mulheres), idades entre 19 a 73 anos (M = 35,9, DP = 10,5). A análise fatorial confirmatória (AFC) evidenciou a estrutura de três fatores oblíquos (absorção, envolvimento e motivação intrínseca) como a mais adequada aos dados. A AFC Multigrupo demonstrou a invariância da escala para sexo e situação de trabalho (autônomo e não-autônomo). As dimensões de flow estiveram positivamente relacionadas à autoeficácia ocupacional e satisfação no trabalho. WOLF apresentou propriedades psicométricas satisfatórias, sugerindo a sua utilidade para avaliar flow no contexto brasileiro.

Resumo em Espanhol:

Resumen El flow en trabajo comprende una experiencia positiva y estado mental que pueden ocurrir durante las actividades laborales. Este estudio pretende adaptar y evaluar las propiedades psicométricas de la versión brasilera del Inventario de Flow en trabajo (WOLF). Los participantes fueron una muestra nacional de 640 profesionales (74% mujeres) con edades entre 19 a 73 años (M = 35,9, DE = 10,5). El análisis factorial confirmatorio (AFC) respaldó que la estructura oblicua de tres factores (absorción, implicación y motivación intrínseca) es la más confiable. El AFC multigrupo alcanzó invariancia de medida completa para sexo y status de empleo (autónomo y no autónomo). Las dimensiones del flow se relacionaron positivamente con autoeficacia ocupacional y satisfacción laboral. El WOLF presentó propiedades psicométricas adecuadas, lo que sugiere su utilidad en evaluar flow en el contexto brasilero.

Resumo em Inglês:

Abstract Flow in work is constituted by the positive experiences and mental state experienced during the day-to-day occupational activities. This study aims to adapt and assess the psychometric properties of the Brazilian Version of the Work Related Flow Inventory (WOLF). Participants were a nationwide sample of 640 professional (74% women), aged 19 to 73 years (M = 35.9, SD = 10.5). Confirmatory factor analyses (CFA) supported the oblique three-factor structure (absorption, work enjoyment and intrinsic work motivation) as being the most reliable to the data. Multigroup CFA achieved full measurement invariance for the gender and employment status (autonomous and non-autonomous). Flow dimensions were positively related to occupational self-efficacy and job satisfaction. WOLF presented adequate psychometric properties, suggesting its usefulness in evaluating flow at work in the Brazilian context.

Resumo em Espanhol:

Resumen La identificación de los trastornos de personalidad como algo categórico o continuo aún está en discusión en la psiquiatría y la psicología. En lo referente a los trastornos de personalidad antisocial (TPA) y borderline (BPD), análisis taxométricos han mostrado resultados contradictorios, y por lo tanto, inconclusos. A partir de eso, este estudio buscó utilizar métodos taxométricos para investigar la estructura latente del TPA y del BPD. Fueron analizados los datos de indicadores relacionados a los TPA y BPD del Inventario Dimensional Clínico de la Personalidad (IDCP) en una muestra clínica (N = 282; 63,5% mujeres; edad promedio = 38,38, con DT = 13,59) y una muestra de población general (N = 7.091; 78,8% mujeres; edad promedio = 22,20, con DT = 8,51). El índice CCFI medio resultó en 0,276 para el TPA y en 0,401 para el BPD. Los hallazgos parecen rechazar la nosografía categórica tradicional en lo referente a una perspectiva adecuada de modelaje de la estructura latente de ambos trastornos, sugiriendo principalmente una estructura categórica para el TPA.

Resumo em Inglês:

Abstract Establishing personality disorders as categorical or continuous entities is still an ongoing issue, under examination in both psychiatry and psychology. Regarding antisocial (APD) and borderline (BPD) personality disorders, taxonomic analysis have revealed controversial and, therefore, inconclusive results. This study sought to employ taxometric methods in the investigation of the latent structure of APD and BPD. Taxonomically, indicators related to the APD and BPD of the Dimensional Clinical Personality Inventory (IDCP) were analyzed in a clinical sample (N = 282; 63.5% women, mean age = 38.38, SD = 13.59) and a community sample (N = 7,091; 78.8% women; mean age = 22.20, SD = 8.51). Mean CCFI was 0.276 for APD and 0.401 for BPD. Findings apparently refute the traditional categorical nosography as a viable modeling approach for the latent structure of both disorders, besides clearly suggesting a dimensional structure for APD.

Resumo em Inglês:

Abstract Establishing personality disorders as categorical or continuous entities is still an ongoing issue, under examination in both psychiatry and psychology. Regarding antisocial (APD) and borderline (BPD) personality disorders, taxonomic analysis have revealed controversial and, therefore, inconclusive results. This study sought to employ taxometric methods in the investigation of the latent structure of APD and BPD. Taxonomically, indicators related to the APD and BPD of the Dimensional Clinical Personality Inventory (IDCP) were analyzed in a clinical sample (N = 282; 63.5% women, mean age = 38.38, SD = 13.59) and a community sample (N = 7,091; 78.8% women; mean age = 22.20, SD = 8.51). Mean CCFI was 0.276 for APD and 0.401 for BPD. Findings apparently refute the traditional categorical nosography as a viable modeling approach for the latent structure of both disorders, besides clearly suggesting a dimensional structure for APD.

Resumo em Português:

Resumo No contexto educativo têm emergido três modelos de liderança com crescente importância - ética, transformacional e moral - sendo o mais desenvolvido o modelo de liderança transformacional. Este estudo teve como objetivo analisar a estrutura interna dos questionários de liderança em contexto educativo e conhecer a validade de constructo das dimensões ética, moral e transformacional da liderança no contexto educativo português. Numa amostra de 204 professores foi possível verificar o comportamento dos três questionários na validade de constructo e na fiabilidade. As escalas de liderança (Questionário de Liderança Ética, Questionário de Liderança Transformacional e Questionário de Liderança Moral) apresentaram bons níveis de ajustamento à estrutura fatorial e valores de fiabilidade entre aceitável e excelente. Tendo em conta os resultados obtidos de carácter inovador em nível do estudo psicométrico das diferentes medidas no contexto educativo será relevante, futuramente, aferir a sua validade concorrente em diferentes amostras de professores.

Resumo em Espanhol:

Resumen En el contexto educativo han surgido tres modelos de liderazgo con creciente importancia - ética, transformacional y moral -, siendo el más desarrollado el modelo de liderazgo transformacional. Este estudio tuvo como objetivo analizar la estructura interna de los cuestionarios de liderazgo en un contexto educativo y conocer la validez de constructo del liderazgo ético, moral y de transformación en el contexto educativo portugués. En una muestra de 204 profesores fue posible verificar el comportamiento de los tres cuestionarios en la validez de constructo y en la fiabilidad. Las escalas de liderazgo (Cuestionario de Liderazgo Ético, Cuestionario de Liderazgo Transformacional y Cuestionario de Liderazgo Moral) presentaron buenos niveles de ajuste a la estructura factorial y valores de fiabilidad entre aceptable y excelente. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos de carácter innovador a nivel del estudio psicométrico de las diferentes medidas en el contexto educativo, será pertinente, en el futuro, medir su validez competitiva en diferentes muestras de profesores.

Resumo em Inglês:

Abstract In the educational context, three models of leadership with increasing importance - ethics, transformational and moral - have emerged, being the most developed the model of transformational leadership. This study aimed to analyze the internal structure of leadership questionnaires in the educational context and to know the construct validity of the ethical, moral and transformational dimensions of leadership in the Portuguese educational context. In a sample of 204 teachers, it was possible to verify the behavior of the three questionnaires in the validity of the construct and in the reliability. Leadership scales (Ethical Leadership Questionnaire, Transformational Leadership Questionnaire and Moral Leadership Questionnaire) presented good levels of adjustment to the factor structure and reliability values between acceptable and excellent. Considering the results obtained of innovative character in the level of the psychometric study of the different measures in the educational context will be relevant, in the future, to assess their concurrent validity in different samples of teachers.

Resumo em Português:

Resumo A paixão é um importante elemento dentre os processos psicológicos envolvidos na realização de qualquer atividade, inclusive na prática esportiva. Dada a escassez de instrumentos válidos e fidedignos nacionalmente, esse estudo objetivou apresentar os processos de adaptação da Escala de Paixão para o contexto brasileiro. Participaram da pesquisa 789 atletas brasileiros (idade:16,62 ± 3,20; 58,4% homens). Visando a avaliação de suas propriedades psicométricas, a dimensionalidade da escala foi estimada através do método Hull e Exploratory Structural Equation Modeling, e a precisão pela fiabilidade compósita. Também se estimou a invariância do modelo fatorial entre homens e mulheres, e entre os participantes de diferentes níveis competitivos. Os resultados revelaram a estrutura bifatorial da escala, conforme hipótese teórica, com indicadores desejáveis de precisão. Também foi demostrada a equivalência do modelo de medida ao avaliar participantes dos diferentes sexos e diferentes níveis competitivos. Os resultados sugerem adequação da versão brasileira para avaliação deste construto.

Resumo em Espanhol:

Resumen La pasión es un importante elemento entre los procesos psicológicos involucrados en la realización de cualquier actividad, incluso en la práctica deportiva. Considerando la escasez de instrumentos válidos y fiables en ámbito nacional, este estudio busca presentar los procesos de adaptación de la Escala de Pasión al contexto brasileño. En el estudio participaron 789 atletas brasileños (edad: 16,62 ± 3,20; un 58,4% hombres). Para la evaluación de sus propiedades psicométricas, la dimensionalidad de la escala se estimó por medio del método Hull y Exploratory Structural Equation Modeling; y la precisión, por la fiabilidad compuesta. También se calculó la invariancia del modelo factorial entre los hombres y las mujeres, y entre los participantes de diferentes niveles competitivos. Los resultados revelaron la estructura bifactorial de la escala, que confirma la hipótesis teórica, con indicadores deseables de precisión. También se demostró la equivalencia del modelo de medida en la evaluación de los participantes de ambos sexos y diferentes niveles competitivos. Los resultados sugieren adecuar la versión brasileña para la evaluación en este constructo.

Resumo em Inglês:

Abstract Passion is an important element among the psychological processes involved in the performance of any activity, including sports practice. Given the scarcity of nationally valid and reliable instruments, this study has the purpose of presenting the adaptation processes of the Passion Scale to the Brazilian context. A total of 789 Brazilian athletes (age:16.62±3.20; 58.4% men) participated in the study. To evaluate their psychometric properties, the scale dimensionality was estimated through the Hull method and Exploratory Structural Equation Modeling, and the accuracy by composite reliability. The factorial invariance model was estimated between men and women, and between participants of different competitive levels. Results showed the two-factor structure of the scale, according to the theoretical hypothesis, with desirable accuracy indicators. Equivalence of the measurement model was demonstrated when evaluating participants of different sexes and different competitive levels. Results suggest adequacy of the Brazilian version for the evaluation of this construct.

Resumo em Português:

Resumo Pesquisas indicam que o trauma (abuso emocional, físico e sexual) é um fator comumente presente ao longo da vida de agressores conjugais. Este estudo objetivou investigar as características da história de vida e de personalidade de homens que perpetraram violência contra a mulher e estavam detidos no Presídio Central de Porto Alegre. Identificou-se também características sociodemográficas, a presença de sintomas psicopatológicos e se compreendeu a dinâmica intrapsíquica envolvida na escolha conjugal dos participantes, bem como a percepção deles a respeito da vivência de detenção. Três participantes preencheram uma ficha de dados pessoais, responderam ao Método de Rorschach, a Entrevista MINI e participaram de três entrevistas semiestruturadas. As entrevistas foram examinadas a partir da técnica de análise interpretativa baseada na teoria psicanalítica. Os resultados permitem compreender a violência cometida pelos participantes como decorrente de uma história de vida marcada por vivências traumáticas que produziram falhas narcísicas e a expressão da agressividade.

Resumo em Espanhol:

Resumen Los estudios apuntan que el trauma -ocasionado por abuso emocional, físico y sexual- es un factor comúnmente presente a lo largo de la vida de los agresores conyugales. El presente estudio objetivó investigar las características de la historia de vida y de personalidad de hombres quienes habían cometido violencia contra la mujer y que estaban detenidos en el Presidio Central de Porto Alegre. También se identificaron las características sociodemográficas, la presencia de síntomas psicopatológicos, y se comprendió la dinámica intrapsíquica involucrada en la elección conyugal de los participantes, así como su percepción acerca de la vivencia en la prisión. Tres participantes llenaron una hoja con datos personales, respondieron al método de Rorschach, la entrevista MINI y participaron en tres entrevistas semiestructuradas. Se analizaron las entrevistas por medio del análisis interpretativo con base en la teoría psicoanalítica. Los resultados permiten apuntar que la violencia cometida por los participantes es consecuencia de una historia de vida marcada por vivencias traumáticas que les produjeron fallas narcisistas y la manifestación de agresividad.

Resumo em Inglês:

Abstract Research indicates that trauma (sexual, physical, and emotional abuse) is a factor commonly present in the life of marital abusers. This study aimed to investigate the life history characteristics and personality of men who perpetrated violence against women and were detained in the Central Prison of Porto Alegre, Brazil. We also identified sociodemographic characteristics, the presence of psychopathological symptoms and understood the intrapsychic dynamics involved in the participants’ marital choice, as well as their perception regarding the experience of detention. Three participants filled out a personal data sheet, answered the Rorschach method, the MINI Interview, and participated in three semi-structured interviews. The interviews were examined from the interpretative analysis technique based on psychoanalytic theory. The results allow us to understand the violence committed by the participants as a result from a life story marked by traumatic experiences that produced narcissistic flaws and the expression of aggressiveness.

Resumo em Português:

Resumo O flow é uma experiência muito positiva, um estado psicológico ótimo que está associado a elevados níveis de desempenho em várias áreas de atuação humana como o esporte. Este estudo buscou evidências de validade de construto para a versão brasileira da FSS-2 e, desta forma, contribuir com subsídios teóricos e empíricos para a pesquisa e a prática profissional do psicólogo brasileiro no âmbito do desporto e do exercício físico. Participaram da pesquisa 366 atletas, homens e mulheres, de 16 a 41 anos de idade, do futsal, handebol, voleibol e rugby, que disputavam os Jogos Universitários Gaúchos 2015. Os escores da FSS-2 foram submetidos à Análise Fatorial Confirmatória. Foram encontrados indicativos de validades de conteúdo, fatorial, convergente e discriminante e de consistência interna e discutidas baseadas nos dados teóricos e empíricos dessa linha de pesquisa. Conclui-se que os ajustes gerais do modelo testado foram próximos aos obtidos nos estudos originais.

Resumo em Espanhol:

Resumen El flow es un excelente estado psicológico, una experiencia muy positiva, asociado con altos niveles de rendimiento en diversas áreas de la actividad humana como la del deporte. Este estudio buscó evidencias de validez del constructo para la versión brasileña de la FSS-2 y, de esta forma, contribuir con los subsidios teóricos y empíricos para la investigación y la práctica profesional del psicólogo brasileño en el ámbito del deporte y del ejercicio físico. El instrumento proporciona nueve medidas específicas y una medida global de flow. En el estudio participaron 366 personas, hombres y mujeres, con edad de entre 16-41 años, jugadores de fútbol sala, balonmano, voleibol y rugby, que competían en los Juegos Universitarios Gaúchos 2015. Las puntuaciones de FSS-2 se sometieron a análisis factorial confirmatorio. Se encontraron indicios de validez de contenido, factorial, convergente y discriminante y de consistencia interna, que fueron analizados a partir de los datos teóricos y empíricos de esa línea de investigación. Se concluye que los ajustes generales del modelo comprobado fueron cercanos a los obtenidos en los estudios originales.

Resumo em Inglês:

Abstract Flow is an optimal psychological state, a very positive experience associated with high levels of performance in various areas of human activity such as sports. This study sought evidence for the construct validity of the Brazilian version of FSS-2 and, in this way, contribute with theoretical and empirical resources for the research and professional practice of Brazilian psychologists in the field of sports and physical exercise. This instrument provides a global measure and specifically measures nine dimensions of the flow experience. The participants were 366 athletes, men and women, 16-41 years of age, who played futsal, handball, volleyball and rugby and disputed the University Games Gaúchos 2015. The scores of the subjects were subjected to Confirmatory Factor Analysis. Indices of content, factorial, convergent and discriminant validities and internal consistency were found, discussed according to theoretical and empirical data from this line of research. We conclude that the general adjustments of the model were close to those obtained in the original studies.

Resumo em Português:

Resumo As condições bucais impactam na saúde e na qualidade de vida do indivíduo. O uso de instrumento válido e confiável propicia acurácia na medida desse impacto. Este estudo teve como objetivo avaliar as evidências de validade e confiabilidade do instrumento Oral Heath Impact Profile (OHIP-14) em adolescentes. Participaram do estudo 763 adolescentes. Foram utilizados o OHIP-14, o 12-Item Short-Form Health Survey (SF-12) e exames intrabucais. Na análise fatorial confirmatória, o OHIP-14 apresentou índices de ajustes aceitáveis: CFI = 0,957; GFI = 0,959 e RMSEA=0,063. As condições normativas de saúde bucal apresentaram associação significativa com os escores do OHIP-14. Observou-se correlação significativa do escore total do OHIP-14 com os escores da autopercepção da saúde bucal (p < 0.001) e as dimensões física e mental do SF-12 (p < 0.001). O coeficiente de alfa de Cronbach foi adequado (α = 0,87). O OHIP-14 apresentou validade e confiabilidade satisfatórias, evidência que subsidia a sua utilização em estudos que avaliam a autopercepção da saúde bucal para essa população.

Resumo em Espanhol:

Resumen Las condiciones bucales afectan a la salud y la calidad de vida del individuo. La utilización de un instrumento válido y fiable favorece la precisión en la medición de ese impacto. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar las evidencias de validez y confiabilidad del instrumento Oral Heath Impact Profile (OHIP-14) en adolescentes. En el estudio participaron 763 adolescentes. Se utilizaron el OHIP-14, el 12-Item Short-Form Health Survey (SF-12) y el chequeo intrabucal. En el análisis factorial confirmatorio, el OHIP-14 presentó índices de regulación aceptables: CFI = 0,957; GFI = 0,959 y RMSEA = 0,063. Las perceptivas de salud bucal presentaron una asociación significativa con los puntajes del OHIP-14. Se observó una correlación significativa del puntaje total del OHIP-14 con los puntajes de la autopercepción de la salud bucal (p < 0.001) y las dimensiones física y mental de SF-12 (p < 0.001). El coeficiente de alfa de Cronbach fue adecuado (α = 0,87). El OHIP-14 tuvo validez y confiabilidad satisfactorias, lo que posibilita su utilización en estudios que evalúan la autopercepción de esa población sobre la salud bucal.

Resumo em Inglês:

Abstract Oral conditions impact on the individual’s health and quality of life. The use of a valid and reliable instrument provides accuracy in the measurement of this impact. This study aimed to assess the evidences of validity and reliability of the Oral Health Impact Profile instrument (OHIP-14) in adolescents. A total of 763 adolescents participated in the study. The OHIP-14, the 12-Item Short-Form Health Survey (SF-12) and intraoral examinations were used. In the confirmatory factor analysis, the OHIP-14 showed acceptable adjustment indexes: CFI = 0.957; GFI = 0.959 and RMSEA=0.063. Normative oral health conditions show significant association with OHIP-14 scores. Significant correlation was observed between the total OHIP-14 score and the scores of self-perception of oral health (p < 0.001) and the physical and mental dimensions of the SF-12 (p < 0.001). The Cronbach alpha coefficient was adequate (α = 0.87). OHIP-14 was showed satisfactory validity and reliability, subsiding its use in studies that assess the self-perception of oral health for this population.

Resumo em Português:

Resumo A liderança autêntica tem se destacado em pesquisas do comportamento organizacional desde o início deste século. Este estudo objetivou investigar a congruência entre a teoria da liderança autêntica, na forma como condensada por alguns estudiosos da área, e o discurso do líder brasileiro contemporâneo. Participaram dez profissionais com experiência em cargos de liderança. Trata-se de um estudo qualitativo que utilizou entrevista estruturada na coleta de dados e análise temática teórica no tratamento dos dados. Os depoimentos possibilitaram discriminar discursos típicos de líderes autênticos e não autênticos de forma congruente à teoria no que diz respeito às definições dos componentes da liderança autêntica. Concluiu-se que os achados contribuem para a evolução do construto e fornecem insights para a continuidade de pesquisas na área, sugerindo-se foco em estudos longitudinais.

Resumo em Espanhol:

Resumen El liderazgo auténtico viene destacándose en investigaciones del comportamiento organizacional a comienzos de este siglo. Este estudio propone investigar la congruencia entre la teoría del liderazgo auténtico, como algunos estudiosos del área la condensaron, y el discurso del líder brasileño contemporáneo. Participaron diez profesionales con experiencia en cargos de liderazgo. Se trata de un estudio cualitativo que utilizó entrevista estructurada en la recolección de datos y análisis temático teórico en el tratamiento de los datos. Las declaraciones posibilitaron discriminar discursos típicos de líderes auténticos y no auténticos de forma congruente a la teoría, en lo que se refiere a las definiciones de los componentes del liderazgo auténtico. Se concluyó que los hallazgos contribuyen a la evolución del constructo y aportan insights para seguir con las investigaciones en el área, con la recomendación de enfocarse en estudios longitudinales.

Resumo em Inglês:

Abstract Authentic leadership has been prominent in research of organizational behavior since the beginning of this century. This study aimed to investigate the congruence between the theory of authentic leadership, in the form as condensed by some scholars of the area, and the discourse of the contemporary Brazilian leader. Ten professionals with experience in leadership positions participated. This is a qualitative study that used a structured interview for data collection and theoretical thematic analysis for the treatment of the data. The testimonies allowed to discriminate typical discourses of authentic and non-authentic leaders in a congruent way to the theory, regarding the definitions of the components of authentic leadership. We concluded that the findings contribute to the evolution of the construct and provide insights for the continuity of research in the area, suggesting a focus on longitudinal studies.

Resumo em Português:

Resumo Forças de caráter são características individuais positivas que podem ser expressas por meio de pensamentos, sentimentos e ações. Os objetivos deste estudo foram construir um instrumento para avaliar as virtudes e forças de caráter de adolescentes e buscar evidências psicométricas para a escala. Participaram 836 adolescentes entre 14 a 18 anos, estudantes do Ensino Médio de escolas públicas, sendo 60,4% meninas. Os alunos responderam a Escala de Forças de Caráter para Adolescentes (EFC-A). A análise de juízes indicou que a EFC-A possui evidências de validade de conteúdo. A análise fatorial confirmatória permitiu a extração de cinco fatores, bem como o coeficiente alfa mostrou boa precisão. Os dados psicométricos iniciais para a EFC-A são promissores, porém são necessários novos estudos para buscar outras evidências de validade, bem como novas análises para testar a estrutura fatorial do modelo utilizado.

Resumo em Espanhol:

Resumen Las fuerzas de carácter son características individuales positivas que pueden expresarse por medio de pensamientos, sentimientos y acciones. El presente estudio tuvo como objetivo elaborar un instrumento para evaluar las virtudes y fuerzas de los adolescentes, y buscar evidencias psicométricas para la escala. Participaron 836 adolescentes de entre 14 y 18 años de edad, estudiantes de la enseñanza media, siendo el 60,4% niñas. Los estudiantes respondieron a la Escala de Fuerzas de Carácter para Adolescentes (EFC-A). El análisis de los evaluadores apunta evidencia de validez de contenido en la EFC-A. El análisis factorial confirmatorio permitió extraer cinco factores, y el coeficiente alfa se mostró de buena precisión. Los datos psicométricos iniciales para la EFC-A son prometedores, aunque se necesita más estudios para encontrar otras evidencias de validez, así como nuevos análisis para probar la estructura factorial del modelo utilizado.

Resumo em Inglês:

Abstract Character strengths are positive individual characteristics that may be expressed through thoughts, feelings and actions. The present study aimed to build an instrument to assess the virtues and character strengths of adolescents and to seek psychometric evidence for the scale. A total of 836 adolescents participated, between the ages of 14 and 18 and enrolled in high school, being 60.4% girls. Students responded to the Character Strengths Scale for Youth (CSS-Youth). Judges’ analysis indicated that CSS-Youth has evidence of content validity. Confirmatory factorial analysis allowed the extraction of five factors, and the alpha coefficient showed good accuracy. The initial psychometric data for CSS-Youth is promising, but further studies are necessary to find other validity evidence, as well as new analyses to test the factorial structure of the model used.

Resumo em Português:

Resumo O objetivo deste estudo foi descrever o desenvolvimento e evidências empíricas de precisão e validade de instrumento que se propõe a avaliar, no contexto da depressão materna, recursos de organização familiar e riscos cumulativos em famílias com escolares. Os itens foram construídos com base em processos de proteção e riscos desenvolvimentais. O inventário foi administrado no decorrer de entrevista semiestruturada com amostra de conveniência: 100 mães de escolares, sendo 50 delas com diagnóstico de depressão recorrente e 50 sem transtornos psiquiátricos. A análise de concordância entre codificação das respostas por examinadores independentes apontou valores superiores a 85%. A partir da análise fatorial exploratória, a composição final do instrumento ficou com 31 itens, distribuídos nas dimensões Organização Familiar e Crenças Negativas, com alpha de Cronbach, respectivamente, de .72 e .87. Diferenças estatisticamente significativas entre os grupos com e sem depressão, sustentaram a validade discriminante do instrumento, possibilitando o seu uso como recurso norteador de intervenções.

Resumo em Espanhol:

Resumen El presente estudio tuvo como objetivo describir el desarrollo y las evidencias empíricas de precisión y validez de un instrumento que propone evaluar, en el contexto de la depresión materna, los recursos de organización familiar y los riesgos acumulativos en familias con escolares. Los ítems se construyeron a partir de procesos de protección y riesgos de desarrollo. Se aplicó el inventario durante una entrevista semiestructurada con una muestra de conveniencia: 100 madres de escolares, 50 de ellas diagnosticadas con depresión recurrente y 50 sin ningún trastorno psiquiátrico. El análisis de concordancia entre la codificación de respuestas por examinadores independientes reveló valores superiores al 85%. Del análisis factorial exploratorio, la composición final del instrumento resultó en 31 ítems, distribuidos en las dimensiones Organización Familiar y Creencias Negativas, con alfa de Cronbach de 72 y de 87, respectivamente. Las diferencias estadísticamente significativas entre los grupos con y sin depresión respaldaron la validez discriminante del instrumento, permitiendo su uso como recurso guía en las intervenciones.

Resumo em Inglês:

Abstract This study aimed to describe the development and the empirical evidence of reliability and validity of an instrument that proposes to assess, in the context of maternal depression, family organization resources and cumulative risks in families with school-age children. The items were constructed based on protection processes and developmental outcomes. The Inventory was conducted during a semi-structured interview with a convenience sample: 100 mothers of school-age children, 50 of them diagnosed with recurrent depression and 50 without psychiatric disorders. Agreement analysis between the coding of interviews by independent evaluators indicated values higher than 85%. Based on the exploratory factor analysis, the final composition of the instrument was 31 items, distributed in the dimensions Family Organization and Negative Beliefs, with Cronbach’s alpha value of, respectively, 0.72 and 0.87. Statistically significant differences between the groups with and without depression sustained the discriminant validity of the instrument, enabling its use as a guiding resource for interventions.

Resumo em Português:

Resumo O objetivo deste estudo foi traduzir e confirmar a estrutura fatorial da Escala de Familismo na versão da língua portuguesa brasileira. A amostra incluiu 716 cuidadores brasileiros que cuidavam de seus próprios pais idosos com doença de Alzheimer. As medidas incluíram a Escala de Familismo, Escala de Obrigação Filial, Escala de Satisfação com a Vida e a Center for Epidemiologic Studies-Depression (CES-D). O questionário foi preenchido on-line e respondido individualmente usando a ferramenta de software de pesquisa da Qualtrics. A análise fatorial confirmatória (AFC) foi utilizada para examinar a estrutura fatorial. Um modelo modificado demonstrou um ajuste adequado (RMSEA = .063, CFI = .912). Hipóteses envolvendo convergência e divergência de validade de variáveis relevantes foram suportadas. Estes resultados apoiam o uso da Escala de Familismo modificada em doze itens e três fatores, que tem propriedades psicométricas aceitáveis em uma amostra de cuidadores brasileiros de pessoas com doença de Alzheimer.

Resumo em Espanhol:

Resumen El objetivo del presente estudio fue traducir y confirmar la estructura factorial de la Escala de Familismo a la versión del portugués brasileño. La muestra incluyó a 716 cuidadores brasileños que cuidaron de sus propios padres ancianos con enfermedad de Alzheimer. Las medidas incluyeron la Escala de Familismo, la Escala de Obligación Filial, la Escala de Satisfacción con la Vida y el Center for Epidemiologic Studies-Depression (CES-D). El cuestionario se rellenó en línea, de manera individual, utilizando la herramienta de software de encuestas en línea Qualtrics. El análisis factorial confirmatorio (AFC) se utilizó para examinar la estructura factorial. Un modelo modificado demostró un adecuado ajuste (RMSEA =.063, CFI =.912). Se sostuvieron las hipótesis que implican la convergencia y la divergencia de validez de las variables relevantes. Estos resultados respaldan el uso de la Escala de Familismo modificada de doce ítems y tres factores, que tiene propiedades psicométricas aceptables en una muestra de cuidadores brasileños de personas con enfermedad de Alzheimer.

Resumo em Inglês:

Abstract The objective of this study was to translate and confirm the factor structure of the Familism Scale in the Brazilian Portuguese version. The sample included 716 Brazilian caregivers providing care to their own aging parents with Alzheimer’s Disease. The measures included the Familism Scale, the Filial Obligation Scale, the Life Satisfaction scale and the Center for Epidemiological Studies-Depression scale (CES-D). The questionnaire was individually filled online with use of the survey software package Qualtrics. Confirmatory Factor Analysis was used to examine the factor structure. The modified model demonstrated adequate fit (RMSEA = .063, CFI = .912). The hypotheses concerning convergence and divergence of validity from relevant variables were corroborated. These results support the use of the modified Familism Scale including twelve items and two factors with acceptable psychometric properties in a sample of Brazilian caregivers with Alzheimer’s Disease.

Resumo em Português:

Resumo Muitos cuidadores de idosos relatam dificuldades interpessoais desgastantes e o treinamento em habilidades sociais junto a essas pessoas pode ser uma estratégia válida. Esse estudo objetivou examinar evidências sobre a relação entre o repertório de habilidades sociais de cuidadores de idosos e indicadores de seu ajustamento psicossocial. Por meio de um levantamento bibliográfico em sete bases de dados, usando termos de busca em português, inglês e espanhol, foram encontrados 11 artigos, publicados até novembro de 2016. Observou-se que: (1) o estudo de habilidades sociais em cuidadores de idosos é recente; (2) cuidadores que usavam habilidades sociais mais frequentemente se sentiam menos sobrecarregados; e (3) as habilidades sociais podem fortalecer as relações interpessoais dos cuidadores, contribuindo para um melhor ajustamento psicossocial. Concluiu-se que pode ser útil desenvolver e avaliar programas para promover o uso de habilidades sociais neste contexto, verificando os impactos da melhora nas habilidades sociais de cuidadores no seu bem-estar.

Resumo em Espanhol:

Resumen Muchos cuidadores de ancianos relatan dificultades interpersonales agotadoras, y el entrenamiento en habilidades sociales junto a esas personas les puede resultar en una estrategia válida. El presente estudio propone examinar las evidencias sobre la relación entre el repertorio de habilidades sociales de cuidadores de ancianos y los indicadores de su ajuste psicosocial. Se hizo una recogida bibliográfica en siete bases de datos utilizando los términos de búsqueda en portugués, inglés y español; y se encontró 11 artículos publicados hasta noviembre de 2016. Se observó que: (1) el estudio de las habilidades sociales de los cuidadores de ancianos es reciente; (2) los cuidadores que usaban habilidades sociales con más frecuencia se sentían menos sobrecargados; y (3) las habilidades sociales pueden fortalecer las relaciones interpersonales de los cuidadores y contribuir a un mejor ajuste psicosocial. Se concluyó que pueden ser útiles el desarrollo y la evaluación de programas para promover el uso de habilidades sociales en este contexto verificando los impactos en la mejora de las habilidades sociales de cuidadores en su bienestar.

Resumo em Inglês:

Abstract Many caregivers of older adults report distressing interpersonal difficulties. Training in social skills could be a valid strategy for helping these people. In this study, evidence was examined concerning the relationship between the social skills repertoire of caregivers of older adults and indicators of their psychosocial adjustment. Based on a literature review in seven databases, using search terms in Portuguese, English and Spanish, 11 articles on this relationship were found, published by November, 2016. It was observed that: (1) the study of social skills in caregivers of older adults is recent; (2) caregivers who used social skills more often felt less burdened; and (3) social skills can strengthen the interpersonal relationships of caregivers, contributing to better psychosocial adjustment. Thus, it may be useful to develop and evaluate programs to promote the use of social skills in this context, to verify the impacts of improved social skills on caregivers’ well-being.