Resúmen:
Las escuelas rurales han sido promotoras del desarrollo local del territorio por estar insertas y ser parte del mismo. El objetivo del presente trabajo es a través de los talleres, captar el imaginario social de los alumnos de su territorio hortícola. Los talleres se llevaron a la práctica en las escuelas rurales a través de la co-producción, talleres de reflexión sobre diversidad cultural, prácticas productivas y sociales en el medio rural.
Palabras clave:
Escuelas rurales; Cartografía social; Desarrollo local.