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Revista Brasileira de Enfermagem

Print version ISSN 0034-7167

Rev. bras. enferm. vol.38 no.1 Brasília Jan./Mar. 1985

http://dx.doi.org/10.1590/S0034-71671985000100003 

ARTIGO CIENTÍFICO

 

Estudo da produção cientifica em introdução e fundamentos de enfermagem

 

 

Emília Luigia Saporiti Angerámi; Magali Roseira Boemer

Docentes da Disciplina de Fundamentos de Enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo

 

 


RESUMO

Para avaliação da produção do conhecimento em Introdução à Enfermagem e/ou Fundamentos de Enfermagem foi efetuada uma revisão da questão semântica para, a seguir, percorrermos o aspecto conceituai. Considerando que a disciplina em questão sofreu transformações significantes no seu conteúdo programático, o qual influenciou e foi influenciado pela pesquisa, estruturamos a análise em quatro períodos que foram fixados a partir das mudanças no ensino. Para realização do estudo, buscamos as fontes de informação disponíveis, a saber: Revista Brasileira de Enfermagem, Revista da Escola de Enfermagem da USP, Revista Enfermagem em Novas Dimensões, os catálogos editados pelo CEPEn e os programas das Escolas de Enfermagem do Brasil. A análise dos resultados foi feita respeitando o proposto na metodologia, ou seja, por período, que indicam as tendências do ensino, da pesquisa e da assistência, tentando dar uma resposta às propostas vigentes. Concluímos que, tratando-se de um trabalho descritivo, permite expor situações, questionar os fatos descritos e buscar relações que os expliquem. As interpretações histórico-sociais revestem-se de um caráter de aproximação ao problema, sendo importante que estudos futuros procurem analisar em profundidade a produção do conhecimento qualitativamente e sua relação com a prática.


ABSTRACT

For an evaluation of knowledge production in Nursing Introduction and or Fundamental Nursing was made a review of this question and after we covered the conceptual point. Considering that this training suffered significants changes in their program content, influenced and was influenced by research, we structured the analysis in four periods that were fixed from that teaching changes. To realize this study, we search the source of information available, namely, Brazilian Journal of Nursing, Journal of Nursing School of São Paulo University, Journal of Nursing in New Dimensions, the Catalogue edited by Nursing Research Center and the programs of Nursing School of Brazil. The data were analyzed in accordance with the methodology proposed, in other hand, by periods, and outpoint the teaching, research and assistance tendencies, trying to give an answer to the actual proposal. It follows that, has been a descriptive work, allow to expose situations, to question the facts descrived and to search relations that one's explain. The historical-social interpretations was reevested of a character of approximation to the problem. It is important that futures studies will be search to analyze in deepness the knowledge production qualitatively and their relation with practice.


 

 

Texto completo disponível apenas em PDF.

Full text available only in PDF format.

 

 

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