Bolema: Boletim de Educação Matemática

Publicação de: UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática
Área: Ciências Humanas

Versão impressa ISSN: 0103-636X

Versão on-line ISSN: 1980-4415

launch Submissão de manuscritos info Sobre o periódico article Política editorial people Corpo Editorial help_outline Instruções aos autores markunread Contato

home Home do periódico

Todos os números « Número anterior Número seguinte » Número atual

Buscar show_chart Métricas

home Todos Buscar Métricas

navigate_before navigate_next Atual

Nossa Missão

O objetivo do BOLEMA é disseminar a produção na região de inquérito denominada Educação Matemática ou áreas afins. Os trabalhos podem ser resultados de pesquisa empírica, ensaios ou outras formas padrão neste domínio do conhecimento.

Número mais recente

Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 40, Publicado: 2026

Artigos mais recentes

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-17

Letramento matemático na escola: a apropriação de conhecimentos matemáticos por meio de práticas sociais

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-17

Se gosta de português, não gosta de matemática: investigando atitudes em relação à leitura e atitudes em relação à matemática de alunos dos anos finais do ensino fundamental

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-17

Análisis de las dificultades en cálculo diferencial en estudiantes de ingeniería: un enfoque desde la teoría de representaciones semióticas y la dualidad estructural-operacional

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-10

Ansiedade, autoestima e pertencimento: as dimensões afetivas na aprendizagem de matemática no ensino superior

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-10

Relações entre pensamento matemático avançado e pensamento computacional

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-10

Un acercamiento al sentido numérico de profesores de primaria en chile

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-20

Ensino de estatística: o letramento como mediação entre a formação inicial de professores de matemática e a educação básica

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-20

Proposição didática das figurinhas da copa: em busca da inter-relação da aritmética, geometria e álgebra no ensino de multiplicação

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-20

Um modelo teórico baseado na perspectiva de toulmin e de perelman para produção e análise da argumentação na educação matemática

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-10

Educação matemática e o problema da substituição

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-10

Aproximações entre o pensamento computacional, a modelagem matemática e a aprendizagem significativa

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-10

Criterios asumidos por formadores de profesorado al reflexionar sobre una actividad de resolución de problemas con robots

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-10

Pesquisas brasileiras sobre interfaces entre matemática e arte

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-10

Por que ensinar estratégias de estimativa é importante?

Volume: 40 - Publicado em: 2026-07-10

Cuando tengo que enseñar lo que aprendí: el caso del concepto de solución de un sistema de ecuaciones lineales

Volume: 40 - Publicado em: 2026-03-09

Processo de ensino-aprendizagem da matemática: o conhecimento docente e as estratégias pedagógicas e tecnológicas

Volume: 40 - Publicado em: 2026-03-13

Critérios de adequação didática: um constructo teórico nas aulas de matemática (de professores brasileiros)

Volume: 40 - Publicado em: 2026-03-13

A temática da água nos livros didáticos de matemática do ensino médio no brasil: uma análise crítica da governamentalidade e da sustentabilidade

Volume: 40 - Publicado em: 2026-03-13

Iemanjá e a matemática: mergulhando em mares decoloniais

Volume: 40 - Publicado em: 2026-03-13

Entre el pensamiento y la alfabetización computacionales

Volume: 40 - Publicado em: 2026-03-13

Preparar, conduzir e refletir sobre a discussão coletiva: práticas de uma professora de matemática do 5.º ano

Notícias

2026-07-24 10:00

O futuro do artigo científico na era da IA

O modelo atual de publicação científica deixou de ser um meio de...

2026-07-15 14:00

Tornando a comunicação científica mais equitativa e eficaz: seis medidas para apoiar o compartilhamento de preprints [Publicado originalmente no blog do INASP em junho/2026]

Embora a maioria dos formuladores de políticas e financiadores de...

2026-05-22 11:30

Nova versão do BrCris amplia a visibilidade e a transparência da pesquisa científica brasileira

A nova versão do Ecossistema de Informação da Pesquisa Científica...

2026-05-08 10:00

Mesmo sobre ombros de gigantes a ciência vai regredindo

O texto analisa a crescente percepção de regressão na qualidade da...

2026-04-29 15:00

Atestando o óbvio? Indexação internacional aumenta submissões e visibilidade de revista científica

Embora a internacionalização de periódicos publicados no Brasil...

2026-04-24 14:00

Algo grande está acontecendo na ciência mundial e o Brasil parece estar de fora novamente

Avanços recentes em agentes de Inteligência Arfiicial estão...

2026-04-01 10:00

Referências “zumbi” e “fantasma” na IA – em que diferem e como surgem

Duas espécies distintas. Uma delas são as "citações fantasma"...

2026-03-20 10:00

A lanterna de Diógenes e o autoexame do pesquisador: integridade científica sob pressão

Utilizando a metáfora da lanterna de Diógenes, Ricardo Limongi e...

2026-03-13 16:09

A bajulação na IA: o risco da complacência

A bajulação é um comportamento observado na inteligência...

2026-02-27 10:00

SciELO e Crossref unem esforços para destacar a comunidade brasileira de pesquisa aberta em março próximo

Após perceber um grande interesse da comunidade na região durante...

location_on

UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática Avenida 24-A, 1515, Caixa Postal 178, 13506-900 - Rio Claro - SP - Brazil
E-mail: bolema.contato@gmail.com

rss_feed Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS