Analisando um teste como gênero: Análise Crítica de Gênero do ENEM de língua inglesa

Marcuzzo, Patrícia; Radünz, Amanda Petry

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DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada

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Articles • DELTA 37 (2) • 2021 • https://doi.org/10.1590/1678-460X202148640 copiar

Analisando um teste como gênero: Análise Crítica de Gênero do ENEM de língua inglesa

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Este trabalho propõe uma Análise Crítica de Gênero (ACG) (Motta-Roth, 2006Motta-Roth, Désirée. (2006). Questões de metodologia em análise de gêneros. In Karwoski, A. M., Gaydeczka, B., & Brito, K. S. (Orgs.). Gêneros textuais: reflexões e ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Editora Lucerna, pp. 145-163.; 2008aMotta-Roth, Désirée. (2008a). Análise Crítica de Gêneros: contribuições para o ensino de linguagem. D. E. L. T. A., 24(2), pp. 341-383.; 2008bMotta-Roth, Désirée. (2008b). Para ligar a teoria à prática: roteiro de perguntas para orientar a leitura/análise crítica de gêneros. In Motta-Roth, D., Cabanãs, T., & Hendges, G. (Orgs.). Análises de textos e de discursos: relações entre teorias e práticas. 2. ed. Santa Maria: PPGL Editores, pp. 243-272.) do teste de Língua Inglesa no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM-LI), para, em última instância, discutir a concepção de linguagem que subjaz esse teste. O corpus de análise foi composto de oito exemplares do gênero ENEM-LI. Os resultados apontaram que os itens do ENEM-LI fornecem ao examinando uma contextualização sobre seus textos-base. Essa contextualização, na maioria dos itens, fornece informações a respeito dos gêneros dos textos-base. Os itens, então, demandam que os examinandos identifiquem diferentes tipos de informação nos textos-base. Os tipos de informação que são mais demandados referem-se ao conteúdo, objetivo e tópico do texto. Dessa forma, os examinandos precisam ativar conhecimentos relacionados à Semântica e Pragmática, ao Registro (contexto de situação), e ao Gênero (contexto de cultura), indicando um direcionamento para a visão de linguagem como gênero, adotada pelos documentos oficiais que orientam a formulação do ENEM.

Palavras-chave:
Análise Crítica de Gênero; Teste de Leitura em Língua Inglesa; ENEM

Language Stratum	What does the test taker must understand/identify on the reference text?
Graphology*	The language’s writing systems.
Lexicogrammar	The actions represented in the text, as well as the participants and the circumstances involved in these actions (through verbal, noun and adverbial groups); and/or the mood used in the text (indicative - declarative or interrogative, and imperative); and/or the textual structure (the position of each information in the text).
Semantics and Pragmatics	The linguistic representations, the text’s subject and/or meaning; and/or the exchanges between author and reader established by the text; and/or the text’s message.
Register	Language uses and linguistic resources typically related to specific contexts.
Genre	The relation among the linguistic system, the context, and the text’s social and communicative objectives.
Discourse	The power and/or hierarchical relations established by the text; the discourses (political, religious, etc.) permeated by the text; the ideologies presented in the text.

Type of information in the contextualization	Occurrence (%)	Example in the corpus
1) Generalization regarding the genre	25%**	“As instituições públicas fazem uso de avisos como instrumento de comunicação com o cidadão. (...)”
2) Authorship	15%	“Estes são os versos finais do famoso poema The Road Not Taken, do poeta americano Robert Frost. (...)”
3) General subject/topic	12,5%	“A reportagem apresenta consequências do uso de novas tecnologias para a mente humana. (...)”
4) Specific part/content	12,5%	“Em relação às pesquisas, a utilização da expressão university graduates evidencia a intenção de informar que”
5) Indication to read the reference text	10%	“A partir da leitura dessa tirinha, infere-se que o discurso de Calvin teve um efeito diferente do pretendido, uma vez que ele”
6) Generalization regarding the context or the target audience	7,5%	“A internet tem servido a diferentes interesses, ampliando, muitas vezes, o contato entre pessoas e instituições. (...)”
7) Publication place	7,5%	“Ao ler a matéria publicada na National Geographic, para realização de um trabalho escolar, um estudante descobriu que”

Type of information demanded in the item	Occurrence (%)	Expected task
1) Specific information regarding the content	42,5%	To identify the demanded information
2) Objective	30%	To identify the objective of the text
3) Topic	15%	To identify the topic of the text
4) Intertextual relations	5%	To identify the meaning relations between the reference text and another cited text, or between the reference text and the text presented on the response alternatives
5) Function of expressions	5%	To identify the meaning and/or the function of an expression used in the reference text
6) Translation	2,5%	To identify the best translation of text fragments in EL to Portuguese Language

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[1] Contribuição dos autores

Nós, Amanda Radünz e Patrícia Marcuzzo declaramos, para os devidos fins, que ambas participamos da conceptualização e desenho do estudo e escrevemos e editamos a versão final do artigo submetido e aprovado para publicação na Revista Delta, intitulado “Analisando um teste como gênero: análise crítica de gênero do ENEM de língua inglesa”. Amanda Radünz foi responsável pela aquisição de financiamento e administração do projeto, metodologia, coleta, geração e análise formal e estatística dos dados. Patrícia Marcuzzo supervisionou o projeto, validou, editou e se responsabilizou pela visualização dos dados. Sendo assim, aprovamos a versão final do manuscrito e somos responsáveis por todos os seus aspectos, incluindo a garantia de sua precisão e integridade.