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Outros Temas • Educ. Real. 43 (1) • Jan-Mar 2018 • https://doi.org/10.1590/2175-623664750   copiar

A Resolução de Problemas de Produto Cartesiano por Alunos do Ensino Fundamental

Problems of Cartesian Product Solved by Elementary School Students

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo:

O estudo investigou a resolução de problemas de produto cartesiano diretos (requer a multiplicação para sua resolução) e inverso (requer a divisão para sua resolução) por alunos do Ensino Fundamental, examinando o nível de complexidade deles e os procedimentos adotados por esses alunos em função do tipo de problema. Solicitou-se que 269 alunos do 3º ao 5º ano, entre 8 e 10 anos, resolvessem um problema de produto cartesiano direto e outro inverso. Como esperado, o problema inverso foi o mais difícil. As estratégias mostraram que os níveis de raciocínio combinatório variavam em função do tipo de problema. Observou-se uma progressão no processo de resolução de problemas de produto cartesiano diretos, mas não nos inversos.

Palavras-chave:
Resolução de Problemas; Produto Cartesiano; Ensino Fundamental

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