FATORES ASSOCIADOS À PERCEPÇÃO DE DIFICULDADE DA PROVA DO ENADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CARACTERÍSTICAS DOS ALUNOS E DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

TOMÁS, MARIA CAROLINA; SILVEIRA, LEONARDO SOUZA; D'ALBUQUERQUE, RAQUEL WANDERLEY

doi:10.1590/0102-4698223426

Acessibilidade / Reportar erro

Brasil

Español English

sumário « anterior atual seguinte »

Sumário

ARTIGO • Educ. rev. 36 • 2020 • https://doi.org/10.1590/0102-4698223426 copiar

FATORES ASSOCIADOS À PERCEPÇÃO DE DIFICULDADE DA PROVA DO ENADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CARACTERÍSTICAS DOS ALUNOS E DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR¹ 1 Fundo de Incentivo à Pesquisa da PUC Minas - Projeto nº FIP 2017/302-S1

ASSOCIATED FACTORS TO ENADE’S PERCEPTION OF DIFFICULTY: AN ANALYSIS OF STUDENTS’ AND HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS’ CHARACTERISTICS

FACTORES ASOCIADOS A LA PERCEPCIÓN DE DIFICULTAD DE LA PRUEBA DEL ENADE: UN ANÁLISIS A PARTIR DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES Y DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO:

O artigo investiga a relação entre características do corpo discente e das instituições de ensino superior (IES) e a percepção dos estudantes quanto à dificuldade da prova do ENADE. A hipótese central é que essa percepção varia de acordo com características individuais, como sexo e raça, características socioeconômicas e características das IES. Analisam-se microdados do ENADE e do Censo do Ensino Superior, considerando-se apenas a prova de conteúdo geral para os cursos de Administração, Direito, Economia e Psicologia, em 2015. Os resultados apontam que características individuais são importantes para a percepção de dificuldade da prova e somente o percentual de professores com título de doutorado é significativo dentre as variáveis das IES.

Palavras-chave:
Percepção de Dificuldade; ENADE; Ensino Superior

		Administração	Direito	Economia	Psicologia	Total
Sexo	Feminino	58,1	54,7	41,8	83,2	58,6
Sexo	Masculino	41,9	45,3	58,2	16,8	41,4
Cor/raça	Branca	61,2	63,0	68,3	63,3	62,3
	Preta	7,4	7,2	6,4	7,7	7,3
	Parda	31,4	29,7	25,3	29,0	30,3
Estado civil	Solteiro	68,4	71,8	84,1	72,1	70,6
Estado civil	Não Solteiro	31,6	28,2	15,9	27,9	29,4
Renda	Ate 1,5 salário	10,4	9,0	6,7	11,5	9,9
	De 1,5 até 3 salários	26,8	19,6	15,9	25,2	23,4
	De 3 até 4,5 salários	22,7	17,2	16,5	20,3	20,1
	De 4,5 até 6 salários	14,5	14,2	12,8	13,6	14,3
	De 6 até 10 salários	14,3	18,5	18,9	16,2	16,3
	De 10 até 30 salários	8,8	17,0	21,1	11,1	12,7
	Acima de 30 salários	2,5	4,4	8,1	2,2	3,4
Trabalho	Não trabalha	23,9	48,2	37,3	61,4	37,6
	Até 20h semanais	4,5	8,2	4,8	7,2	6,2
	Acima de 20h semanais	71,7	43,6	57,9	31,5	56,2
Bolsa	Curso gratuito	10,1	9,1	58,1	13,5	11,5
	Curso pago	46,4	45,8	23,5	35,6	44,4
	Recebe alguma bolsa	43,4	45,2	18,4	51,0	44,1
Auxílio	Recebe algum auxílio	3,6	3,6	11,0	7,0	4,1
Auxílio	Não recebe	96,4	96,4	89,0	93,0	95,9
Ação Afirmativa	Ingresso com ação afirmativa	20,3	14,2	17,3	16,8	17,5
Ação Afirmativa	Ingresso sem ação afirmativa	79,7	85,8	82,7	83,2	82,5
Ensino Médio	Em instituição privada	24,6	44,8	50,0	37,7	34,7
Ensino Médio	Em instituição pública	75,4	55,2	50,0	62,3	65,3
	Total	114893	96771	7357	22583	241604

		Administração	Direito	Economia	Psicologia	Total
Região	Norte	3,6	6,5	6,2	5,0	5,0
	Nordeste	14,3	21,7	17,6	22,0	18,0
	Sudeste	46,0	40,2	48,2	45,4	43,7
	Sul	27,1	19,2	21,4	19,2	23,0
	Centro-Oeste	9,0	12,4	6,6	8,3	10,2
Turno	Curso matutino	10,7	27,5	20,4	23,9	18,9
	Curso vespertino	3,3	5,5	14,6	14,4	5,6
	Curso noturno	86,0	67,1	65,0	61,7	75,5
Categoria Administrativa	Público Federal	6,2	6,0	44,6	11,4	7,8
	Público Estadual	2,2	2,0	7,1	1,6	2,2
	Público Municipal	1,8	3,4	1,7	2,6	2,5
	Privada	89,7	88,6	46,6	84,4	87,5
Organização Acadêmica	IF e CEFET	0,5	0,0	0,0	0,0	0,3
	Centro Univ./ Faculdade	55,4	56,8	16,7	48,1	54,1
	Universidade	44,1	43,2	83,3	51,9	45,6
	Total	114893	96771	7357	22583	241604

		Fácil (%)	Médio (%)	Difícil (%)	Qui-Quadrado
Sexo	Feminino	12,0	63,6	24,4	924,43 df:2 (0,000)
Sexo	Masculino	13,2	57,6	29,2	924,43 df:2 (0,000)
Cor/raça	Branca	13,4	60,8	25,8	360,054 df:4 (0,000)
	Preta	11,6	59,7	28,7
	Parda	10,8	62,0	27,1
Estado civil	Solteiro	8,3	58,9	32,8	3041,636 df:2 (0,000)
Estado civil	Não Solteiro	14,2	62,0	23,7	3041,636 df:2 (0,000)
Renda	Até 1,5 salário	10,0	59,6	30,4	4991,469 df:12 (0,000)
	De 1,5 até 3 salários	9,5	61,1	29,4
	De 3 até 4,5 salários	10,2	61,9	28,0
	De 4,5 até 6 salários	11,5	61,5	27,0
	De 6 até 10 salários	13,5	61,4	25,1
	De 10 até 30 salários	19,2	61,4	19,4
	Acima de 30 salários	28,3	57,1	14,7
Trabalho	Não trabalha	14,9	61,5	23,6	1323,266 df:4 (0,000)
	Até 20h semanais	13,6	61,9	24,5
	Acima de 20h semanais	10,7	60,8	28,5
Bolsa	Curso gratuito	24,3	60,1	15,6	5072,64 df:4 (0,000)
	Curso pago	11,7	61,4	26,9
	Recebe alguma bolsa	10,2	61,1	28,7
Auxílio	Não recebe	12,4	61,1	26,4	36,173 df:2 (0,000)
Auxílio	Recebe algum auxílio	14,4	60,3	25,3	36,173 df:2 (0,000)
Ação Afirmativa	Ingresso sem ação afirmativa	12,7	60,9	26,5	44,73 df:2 (0,000)
Ação Afirmativa	Ingresso com ação afirmativa	11,6	62,3	26,1	44,73 df:2 (0,000)
Ensino Médio	Em instituição privada	18,4	62,8	18,8	6534,846 df:2 (0,000)
Ensino Médio	Em instituição pública	9,3	60,2	30,5	6534,846 df:2 (0,000)

		Fácil (%)	Médio (%)	Difícil (%)	Qui-Quadrado
Região	Norte	11,3	62,4	26,2	1419,529 df:8 (0,000)
	Nordeste	14,0	64,8	21,2
	Sudeste	13,4	60,8	25,8
	Sul	10,4	59,4	30,2
	Centro-Oeste	11,2	59,1	29,8
Turno	Curso matutino	27,4	59,8	12,8	2916,733 df:4 (0,000)
	Curso vespertino	20,3	61,0	18,8
	Curso noturno	11,2	59,0	29,8
Categoria Administrativa	Público Federal	11,0	61,3	27,7	5600,545 df:6 (0,000)
	Público Estadual	21,0	62,4	16,7
	Público Municipal	10,2	61,0	28,8
	Privada	15,2	61,2	23,6
Organização Acadêmica	IF e CEFET	16,1	61,7	22,2	1885,342 df:4 (0,000)
	Centro Univ./ Faculdade	22,5	60,6	16,9
	Universidade	10,9	61,0	28,2
Curso	Administração	10,8	63,2	25,9	1664,086 df:6 (0,000)
	Direito	13,6	58,8	27,6
	Economia	24,6	57,3	18,1
	Psicologia	11,9	61,7	26,3

		Média	Desvio-padrão
Fácil	Idade dos Estudantes	27	6,54
	Proporção de Docentes Doutores	34,7	24,3
	Proporção de Docentes Mulheres	44,6	7,78
	Proporção de Docentes Não Brancos	45,5	30,9
Médio	Idade dos Estudantes	28.4	7,53
	Proporção de Docentes Doutores	25,1	18,6
	Proporção de Docentes Mulheres	45,5	8,06
	Proporção de Docentes Não Brancos	42,5	30,2
Difícil	Idade dos Estudantes	30	8,31
	Proporção de Docentes Doutores	20,7	14,8
	Proporção de Docentes Mulheres	45,9	8,22
	Proporção de Docentes Não Brancos	38,8	29,2
Total	Idade dos Estudantes	28,63	7.68
	Proporção de Docentes Doutores	25,12	18,98
	Proporção de Docentes Mulheres	45,53	8,07
	Proporção de Docentes Não Brancos	41,86	30,11

	Administração	Direito	Economia	Psicologia
Masculino	0.414***	0.246***	0.242**	-0.0213
Masculino	(0.0225)	(0.0247)	(0.108)	(0.0671)
Branca	0.00748	-0.0408*	0.00174	-0.00107
Branca	(0.0200)	(0.0228)	(0.106)	(0.0390)
Branca - Masculino	-0.0618**	-0.0623**	-0.171	-0.00524
Branca - Masculino	(0.0287)	(0.0310)	(0.133)	(0.0867)
Solteiro	-0.112***	-0.144***	-0.236***	-0.159***
Solteiro	(0.0170)	(0.0198)	(0.0886)	(0.0408)
Idade	0.0133***	0.0167***	0.0250***	0.0148***
Idade	(0.00117)	(0.00107)	(0.00614)	(0.00219)
Renda Acima de 6 s.m.	-0.145***	-0.162***	-0.217***	-0.207***
Renda Acima de 6 s.m.	(0.0187)	(0.0178)	(0.0757)	(0.0407)
Não trabalha	Ref.	Ref.	Ref.	Ref.
Trabalho: Até 20h	0.0361	0.00507	-0.282*	-0.109*
Trabalho: Até 20h	(0.0373)	(0.0292)	(0.170)	(0.0641)
Trabalho: Acima 20h	0.0756***	0.0351**	0.142*	0.00513
Trabalho: Acima 20h	(0.0176)	(0.0172)	(0.0736)	(0.0358)
Bolsa: curso gratuito	Ref.	Ref.	Ref.	Ref.
Bolsa: curso pago	0.0270	0.0203	-0.247	-0.163
Bolsa: curso pago	(0.0661)	(0.0816)	(0.152)	(0.147)
Bolsa: recebe alguma	-0.0886	0.00992	-0.447***	-0.127
Bolsa: recebe alguma	(0.0662)	(0.0816)	(0.146)	(0.146)
Recebe auxílio	0.0697*	-0.0025	0.111	0.0003
Recebe auxílio	(0.0399)	(0.0416)	(0.110)	(0.0705)
Teve Ação Afirmativa	-0.0742***	-0.0999***	-0.0674	-0.132***
Teve Ação Afirmativa	(0.0184)	(0.0230)	(0.0919)	(0.0464)
EM Público	0.322***	0.321***	0.251***	0.282***
EM Público	(0.0202)	(0.0182)	(0.0781)	(0.0394)
Norte	Ref.	Ref.	Ref.	Ref.
Nordeste	-0.254***	-0.167**	0.0375	-0.198*
Nordeste	(0.0683)	(0.0650)	(0.174)	(0.118)
Sudeste	0.181***	0.257***	-0.0332	0.146
Sudeste	(0.0640)	(0.0623)	(0.189)	(0.114)
Sul	0.257***	0.302***	0.185	0.284**
Sul	(0.0681)	(0.0689)	(0.189)	(0.121)
Centro-Oeste	0.186**	0.308***	-0.139	0.388***
Centro-Oeste	(0.0739)	(0.0699)	(0.205)	(0.135)
Curso matutino	Ref.	Ref.	Ref.	Ref.
Curso vespertino	-0.0451	0.0115	-0.151	-0.105
Curso vespertino	(0.0648)	(0.0445)	(0.140)	(0.0832)
Curso noturno	0.0371	0.0641***	0.0252	0.0630
Curso noturno	(0.0272)	(0.0198)	(0.0973)	(0.0442)
Público Federal	Ref.	Ref.	Ref.	Ref.
Público Estadual	-0.00941	-0.0624	-0.153	0.0951
Público Estadual	(0.124)	(0.142)	(0.169)	(0.235)
Público Municipal	0.0585	0.293*	0.337	0.807***
Público Municipal	(0.133)	(0.154)	(0.289)	(0.227)
Privada	-0.0310	0.130	0.213	0.386**
Privada	(0.107)	(0.124)	(0.159)	(0.183)
IF e CEFET	Ref.	Ref.	Ref.	Ref.
Centro Univ./ Faculdade	0.457**	0.105	0.0653	0.129*
Centro Univ./ Faculdade	(0.188)	(0.613)	(0.117)	(0.0672)
Universidade	0.458**	0.0845
Universidade	(0.187)	(0.612)
% Doutores	-0.0165***	-0.0176***	-0.0118***	-0.0103***
% Doutores	(0.00126)	(0.00144)	(0.00286)	(0.00234)
Constante	-2.036***	-1.582***	-1.575***	-1.619***
Constante	(0.186)	(0.609)	(0.306)	(0.214)
Observações	114,893	96,771	7,357	22,583
Número de grupos	1,333	824	156	374
Log-likelihood (g.l.)	-62,976 (27)	-53,519 (27)	-3,303.4 (26)	-12,412.5 (26)
AIC	126,006.4	107,092.9	6,658.79	24,877.0

Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais Avenida Antonio Carlos, 6627., 31270-901 - Belo Horizonte - MG - Brasil, Tel./Fax: (55 31) 3409-5371 - Belo Horizonte - MG - Brazil
E-mail: revista@fae.ufmg.br

Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS

[TFN1] Fonte: Instituto Nacional De Estudos E Pesquisas Anísio Teixeira, 2015.

Brasil

Brasil

FATORES ASSOCIADOS À PERCEPÇÃO DE DIFICULDADE DA PROVA DO ENADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CARACTERÍSTICAS DOS ALUNOS E DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR1 1 Fundo de Incentivo à Pesquisa da PUC Minas - Projeto nº FIP 2017/302-S1

ASSOCIATED FACTORS TO ENADE’S PERCEPTION OF DIFFICULTY: AN ANALYSIS OF STUDENTS’ AND HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS’ CHARACTERISTICS

FACTORES ASOCIADOS A LA PERCEPCIÓN DE DIFICULTAD DE LA PRUEBA DEL ENADE: UN ANÁLISIS A PARTIR DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES Y DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

RESUMO:

FATORES ASSOCIADOS À PERCEPÇÃO DE DIFICULDADE DA PROVA DO ENADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS CARACTERÍSTICAS DOS ALUNOS E DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR¹ 1 Fundo de Incentivo à Pesquisa da PUC Minas - Projeto nº FIP 2017/302-S1