Truncated trajectories, work and future: youths behind grade in senior high-school

Carrano, Paulo Cesar Rodrigues; Marinho, Andreia Cidade; Oliveira, Viviane Netto Medeiros de

doi:10.1590/S1517-9702201508143413

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Sumário

Dossiê - A escola: entre o reconhecimento, o mérito e a excelência • Educ. Pesqui. 41 (spe) • Dec 2015 • https://doi.org/10.1590/S1517-9702201508143413 copy

Truncated trajectories, work and future: youths behind grade in senior high-school

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Abstract

This paper discusses the results of the quantitative step of the researchYouths behind grade: truncated trajectories of senior high-school students in the city of Rio de Janeiro. The investigation has the general purpose of learning and comprehending schooling trajectories and biographical paths of young students in senior high-school from public schools who in a grade below of they are expected. Here, we present the profile that emerges from the application of a structured questionnaire to a universe of 593 youths. The sample is exploratory and not probabilistic and was distributed among 14 schools located in the South, Downtown, West and North areas of the city of Rio de Janeiro. Young participants in the study attend classes in the so-called Young and Adult Education (EJA) and in the flow-correcting program named Autonomy. A special focus in the analysis is given to the combination of work, study and the formation of projects for the future. We have found that school drop-out creates more problems for the schooling flow than failure. Data points to the existence of an overlapping between the times of work and school in the life of these young people. Thus, there is a double effect of the work onto the students´ trajectories. If, on one hand, working and going to school mean a challenge for the continuation of studies without truncating the schooling flow, on the other hand, the experience of work creates dispositions associated with independence, the achievement of autonomy and the outlining of projects for the future.

Youth; Schooling; Youth and Adult Education (EJA); Work; Future

	Frequência	Porcentagem	Porcentagem acumulativa
Sim	319	53,8	57,4
Não	237	40,0	100,0
Total	556	93,8
Sem informação	37	6,2
Total	593	100,0

	Salário		Total
	Masculino	Feminino	Total
Até um salário mínimo	67	72	139
Até um salário mínimo	39,0%	61,5%	48,1%
De 1 a 2 salários mínimos	93	41	134
De 1 a 2 salários mínimos	54,1%	35,0%	46,4%
De 2 a 5 salários mínimos	11	4	15
De 2 a 5 salários mínimos	6,4%	3,4%	5,2%
Mais de 5 salários mínimos	1	0	1
Mais de 5 salários mínimos	,6%	0,0%	,3%
Total	172	117	289
	100,0%	100,0%	100,0%

	Frequência	Percentual	Percentual Válido	Percentual acumulado
Trabalhadores dos serviços, vendedores do comércio em lojas e mercados	130	21,9	54,2	54,2
Trabalhadores de serviços administrativos	53	8,9	22,1	76,3
Trabalhadores da produção de bens e serviços industriais	36	6,1	15	91,3
Soldados membros das forças armadas	9	1,5	3,8	95
Trabalhadores em serviços de reparação e manutenção	7	1,2	2,9	97,9
Trabalhadores da produção de bens e serviços industriais	3	0,5	1,3	99,2
Trabalhadores agropecuários, florestais e da pesca	2	0,3	0,8	100
Total	240	40,5	100
Não Responderam	353	59,5
Total	593	100

	Já trabalhou e estudou?
Abandonou	sim	não	Total
Nunca	282	97	379
	65,4%	78,2%	68,3%
Uma vez	100	15	115
	23,2%	12,1%	20,7%
Duas vezes	16	4	20
	3,7%	3,2%	3,6%
Três ou mais	14	1	15
	3,2%	0,8%	2,7%
Sem informação	19	7	26
	4,4%	5,6%	4,7%
Total	431	124	555
	100%	100%	100%

	Frequência	Porcentagem	Porcentagem acumulativa
Não, só estudo	68	11,5	13,6
Não, mas procuro emprego	106	17,9	34,8
Sim, tenho trabalho fixo	256	43,2	86
Sim, faço biscates	62	10,5	98,4
Sim, ajudo nos afazeres domésticos	8	1,3	100
Total	500	84,3
Sem informação	93	15,7
Total	593	100

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[1] Paulo Cesar Rodrigues Carrano é professor associado 1 da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense. Bolsista produtividade do CNPq - Nível 2. É doutor em educação (UFF) e coordenador do grupo de pesquisa Observatório Jovem do Rio de Janeiro/UFF, é autor de artigos sobre jovens e ensino médio, organizou o livro Narrativas juvenis e espaços públicos (EDUFF/FAPERJ, 2014), é autor dos livros Juventudes e cidades educadoras (Vozes, 2003) e Os jovens e a cidade (Relume Dumará, 2002).

Andreia Cidade Marinho é cientista social, possui mestrado em sociologia no Instituto de Estudos Sociais e Políticos (IESP/UERJ, 2012). Cursa o segundo ano de doutorado em sociologia no IESP/UERJ. Possui experiência em técnicas de pesquisas quantitativas. É colaboradora de pesquisa no Observatório Jovem do Rio de Janeiro/UFF, e membro integrante da pesquisa na nacional de suicídio em idosos de ILPIs (ENSP-FioCruz).

Viviane Netto de Oliveira é mestre em educação pela Universidade Federal Fluminense (2015). Possui especialização em ensino de história e de ciências sociais pela mesma universidade. Integra o grupo de pesquisa Observatório Jovem do Rio de Janeiro/UFF,. É graduada em história pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006). É professora de história da rede pública estadual do Rio de Janeiro.