RESUMO
O Transtorno do Espectro do Autismo é caracterizado por dificuldades em comunicação e interação social e interesses e comportamentos restritos, repetitivos e estereotipados. A intervenção comportamental intensiva tem trazido resultados promissores na intervenção com esse público. O objetivo foi verificar os efeitos do ensino de múltiplos operantes verbais no desenvolvimento de repertórios em trigêmeos dentro do espectro com 3 anos e 6 meses de idade no início do estudo. A intervenção durou 12 meses, num total de oito horas semanais, e foi planejada de acordo com dados da primeira avaliação. Foi utilizado o delineamento de pré e pós testes. Os resultados indicaram que a intervenção foi efetiva, sendo que o participante com menor comprometimento adquiriu mais repertórios. A diferença dos resultados indica que os ganhos obtidos não foram em função da passagem do tempo, mas indica uma relação com os repertórios iniciais e com o número de programas aplicados.
Palavras-chave:
Análise do Comportamento; Linguagem; Autismo
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Nota: As células em cinza claro correspondem aos resultados na primeira aplicação; as células em cinza escuro na segunda aplicação; e as quadriculadas na terceira aplicação.
Nota: As células em cinza claro correspondem aos resultados na primeira aplicação; as células em cinza escuro na segunda aplicação; e as quadriculadas na terceira aplicação.
Nota: As células em cinza claro correspondem aos resultados na primeira aplicação; as células em cinza escuro na segunda aplicação; e as quadriculadas na terceira aplicação.
