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Open-access Revista Brasileira de Educação

Publicación de: ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
Área: Ciências Humanas
Versión impresa ISSN: 1413-2478
Versión on-line ISSN: 1809-449X
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  3. Revista Brasileira de Educação

Nuestra misión

Publicación de artículos académico científicos, fomentando y facilitando el intercambio académico en el ámbito nacional e internacional.

Número más reciente

Revista Brasileira de Educação, Volumen: 31, Publicado: 2026

Artículos más recientes

Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-01
La formación del profesorado a través de las africanidades: praxis de una educación antirracista
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-07-17
Los (des)caminos de la inserción docente en la educación profesional y tecnológica
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-07-17
Inclusión en la vida escolar de los hijos: ¿se olvida a los padres sordos?
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-07-17
Desarrollo profesional de alfabetizadores principiantes: repercusiones de un proceso de formación colaborativo basado en el concepto de experiencia dialógica
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-07-17
De(colonialidades) del tiempo en la formación docente: una discusión sobre narrativas de prácticas supervisadas de idiomas
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-07-17
Principales características e impactos de las comunidades de práctica en los trabajadores de la educación: una revisión sistemática de la literatura
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-07-17
La lectura de relatos de experiencia en la práctica: pedagogía narrativa y su sentido formativo
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-07-17
Los usos del pisa en la planificación educativa en américa latina y el caribe
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-22
El alumno como jugador y artista digital: una revisión prisma sobre el uso y diseño de videojuegos con fines de promoción del involucramiento en el aprendizaje
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-22
Mecanismos para fortalecer la democracia en la gestión escolar: posibilidades construidas en un centro municipal de educación infantil
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-22
El exame nacional do ensino médio (enem) y la reproducción de las desigualdades sociales
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-22
Latencias y potencias en las historias de vida de estudiantes de la región periférica de alvorada/rs
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-29
Directrices de humanización para las universidades
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-29
La curricularización de la extensión en las voces de los docentes de la educación superior: entre tensiones y contradicciones discursivas
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-29
La educación para el desarrollo sostenible: perspectivas en clave decolonial para la formación inicial docente de historia, geografía y ciencias sociales
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-01
Saberes pedagógicos para la enseñanza técnica en brasil: significados en disputa
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-01
Ecología de los medios en la educación: una revisión integrativa de la literatura
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-01
Gestión de la educación para el desarrollo sostenible: un estudio en el instituto federal de são paulo
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-01
Educación, justicia y talentos naturales: rawls, meritocracia e igualitarismo educacional
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-01
Desarrollo de una escala de conflictos que alteran la convivencia escolar
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-01
Trayectorias de las estudiantes negras de cuotas en porto velho-ro
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-06-01
Descolonizando la universidad occidentalizada: una síntesis teórica desde sudáfrica y brasil
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-04-10
Liderazgo de las mujeres negras del valle medio de jequitinhonha mediante la educación no escolarizada
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-04-10
Entre lo normal y lo patológico: inconsistencias del snap-iv en la evaluación del tdah
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-04-10
De la polisemia de las palabras: educación política y democracia en la dictadura civil-militar brasileña (1964–1985)
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-04-10
Arte y educación escolar en vigotski: posición contra-hegemónica en medio de enfrentamientos ideológicos
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-04-10
Jean de léry: registros de colonización y educación en la obra "historia de un viaje realizado a la tierra de brasil, también llamada américa" (1557–1558)
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-05-08
Debate científico interclase: una experiencia en una escuela pública de pelotas, sur de brasil
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-05-08
Jardinería y razón sensible: hacia una estética romántica en el pensamiento educativo de rousseau
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-04-20
Derecho a la educación para la democracia en mozambique: un análisis hermenéutico a la luz del liberalismo político de john rawls
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-04-20
Aprendizaje basado en equipos como estrategia de trabajo en las aulas
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-03-23
Dilemas epistemológicos de la educación física: razonando nuevos horizontes a partir de paul feyerabend
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-03-23
Contra la learnification de la enseñanza: un análisis de las políticas de formación del profesorado y de la profesión docente en brasil y escocia
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-03-23
Apropiaciones epistemológicas de paulo freire en los debates sobre la formación continua del profesorado en la asociación nacional de posgrado e investigación en educación
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-03-23
El derecho a la educación y los adolescentes en medidas socioeducativas con privación de libertad durante la pandemia covid-19: percepción de los educadores
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-03-23
La financiación pública de los estudiantes de enseñanza superior: una mirada a la ayuda a los estudiantes en brasil y al servicio de apoyo social en portugal (2015-2022)
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-03-16
La propuesta formativa de los programas doctorales: luces y sombras de las intenciones pedagógicas
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-03-16
La educación y la teoría del reconocimiento en axel honneth
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-03-16
Cientificismo y pluralismo epistemológico intercultural en la enseñanza de las ciencias naturales
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-03-16
Del movimiento escolar no partidista a las escuelas cívico-militares: subjetividades neoconservadoras y posfascistas en el brasil contemporáneo
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-03-16
Concepciones docentes sobre la planificación docente en la educación profesional y tecnológica: transformaciones a partir de la formación continua
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-03-16
Trabajo docente en la escuela secundaria: la búsqueda de la emancipación y el enfrentamiento de la performatividad
Volumen: 31 - Publicado em: 2026-03-16
Comprensiones sobre el buen profesorado universitario y su influencia en la práctica e identidad profesional en el estudiantado de pedagogía

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ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Rua Visconde de Santa Isabel, 20 - Conjunto 206-208 Vila Isabel - 20560-120, Rio de Janeiro RJ - Brasil, Tel.: (21) 2576 1447, (21) 2265 5521, Fax: (21) 3879 5511 - Rio de Janeiro - RJ - Brazil
E-mail: rbe@anped.org.br
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