The Threepenny Opera: a learning play in a laboratory of a late Soviet school

RÉSUMÉ

L’Opéra de quat’sous: une pièce didactique dans un laboratoire d’une école de l’ancienne Union soviétique

Cet article présente une étude de cas portant sur des scènes clés de la pièce de Bertolt Brecht L’Opéra de quat’sous qui ont été jouées dans un théâtre scolaire de Moscou à la fin de l’URSS, en 1982. Le travail collectif dans les conditions d’un laboratoire de théâtre a engendré une nouvelle approche méthodologique renvoyant à un autre format de Brecht, à savoir la pièce didactique. L’article problématise l’apprentissage autoréflexif des élèves et de leur professeur impliqué dans les processus de leur laboratoire de théâtre tout en travaillant sur le texte de Brecht. Les pratiques d’autoréflexion ont été découvertes par les acteurs amateurs grâce à l’effet soudain mais inévitable de distanciation de Brecht dans le format de jeu d’apprentissage émergé.

Mots-clés:
Bertolt Brecht; Pièces didactiques; L’Opéra de quat’sous ; École Soviétique; Répétitions de théâtre