The word (not) taken: enunciation and orality in teaching-learning French as a Foreign Language (FLE)

This article discusses the oral practice in the classroom through the discursive- enunciative perspective. We aim to analyze the effects of pedagogical practices which are said to be based on the action approach (actionnelle) in a course of French as Foreing Language (FLL), at a federal university, during the promotion of what we call student’s word taking. The results point to the imposition of the contingency aspect in the classroom, often making it more urgent than the teacher’s declarations and efforts, thus establishing itself as a restrictor of movements that one needs to undertake in order to build and occupy an enunciative space in this language.

KEYWORDS:
subjectivity; teaching-learnign FLE; orality; enunciation

Authorship

Carla Nunes Vieira Tavares

Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Uberlândia, Minas Gerais / Brasil. carlatav@ufu.brUniversidade Federal de UberlândiaBrazilUberlândia, Minas Gerais, BrazilUniversidade Federal de Uberlândia (UFU), Uberlândia, Minas Gerais / Brasil. carlatav@ufu.br

https://orcid.org/0000-0002-5156-0150

Isabel Silva Alves Quintino

Universidade Federal de Uberlândia (UFU) Uberlândia, Minas Gerais / Brasil. isabelquintino2201@gmail.comUniversidade Federal de UberlândiaBrazilUberlândia, Minas Gerais, BrazilUniversidade Federal de Uberlândia (UFU) Uberlândia, Minas Gerais / Brasil. isabelquintino2201@gmail.com

https://orcid.org/0000-0003-1475-7875

Contribuição das autoras Isabel Silva Alves Quintino: proposta da pesquisa, coleta de dados, esboço de análise dos dados, considerações finais. Carla Nunes Vieira Tavares: aprofundamento do desenho do artigo, desenvolvimento do arcabouço teórico, análise dos dados, considerações finais

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P - Vous pensez que vous seriez libre? Non. D’abord ça sera les hommes que vont essayer de donner des argumentes pour convaincre, pour se présenter tout simplement. Après ça, ça sera à vous [se dirigindo para as mulheres], mais une minute, ça sera pas sept minutes [...] une minute pour chaque femme [...] Nous allons determiner les règles [...] vous devez faire votre portraît, tout simplement [...] vous dîtes ce que vous intéressez dans la vie et argumentos para convencer, para se apresentarem. Depois serão vocês [se dirigindo para as mulheres] mas um minuto, não serão sete minutos [...] um minuto para cada mulher [...] Vamos determinar as regras [...] vocês devem fazer suas descrições [...] vocês dizem pelo quê se interessam na vida e assim cada mulher observa para ver se os gostos e as là, chaque femme observe pour voir si ses goûts et ses préferences sont les mêmes, c’est tout simplement ça [...] bon, pour simplifier, vous n’aimez pas tout cette... disons... ce rôle incroyable, vous aller donc dire à une seule personne , d’accord? [...] vous pouvez rester là, ce n’est pas nécessaire de vous mettre au centre, “tête à tête” P - Vocês pensam que estão livres? Não. Primeiro os homens vão tentar dar preferências são as mesmas, é isso [...] bom, para simplificar, vocês não gostam desse papel incrível, então, vocês vão dizer para uma pessoa apenas, tá certo? Vocês podem ficar onde estão, não é necessário se colocarem no centro, “cara a cara”.

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P: C’est l’homme qui se présente! P: É o homem que se apresenta ! [...] [...] M: C’est la femme qui fait le choix? M: É a mulher que faz a escolha? J: Chaque homme, chaque fois/ il y a dans la salle seulement deux personnes: le présentateur/ l’homme et la femme? J: Cada homem, por vez/ há uma sala somente com duas pessoas/ o apresentador o homem/ e a mulher? T: Non, c’est une salle avec tous le monde. T: Não , é uma sala com todo mundo J: C’est… très FATIGUÉ… J: É… muito cansativo… [enquanto isso Timóteo pega uma cadeira para fazer a demonstração de como funciona o speed dating] [enquanto isso Timóteo pega uma cadeira para fazer a demonstração de como funciona o “speed dating”] M: Ah non Monsieur João! [expressão de indignação com a reação do João] M: Ah não Senhor João! [expressão de indignação com a reação do João] J: Très FATIGUÉ! [João acirra a sua opinião sobre o jogo] J: Muito CANSADO! P: fatigante/ P: cansativo/ T: [pegou a cadeira e se posicionou de frente com Maria] - Sept minutes/ [vira a cadeira para outra garota e diz] sept minutes [repete o gesto mais umas duas vezes] T: [pegou a cadeira e se posicionou de frente com Maria] - Sete minutos/ [vira a cadeira para outra garota e diz] sete minutos/ [repete o gesto mais umas duas vezes] M: Mais sept homme et sept femme [direcionando a explicação para João] M: Mas sete homens e sete mulheres [direcionando a explicação para José] [...] [...] J: Dans cette situation je serais célibataire pour tout ma vie/ J: Nessa situação eu seria solteiro por toda a minha vida/ M: ah non… moi non M: ah não… eu não T: Je crois qu’il y a des autres manières pour trouver l’âme soeur T: Acredito que existem outras maneiras de encontrar a alma gêmea M: [Ao mesmo tempo em que Timóteo fala, Maria diz]: Non, mais c’est très intéressant/ c’est un jeu/ M: [Ao mesmo tempo em que Timóteo fala, Maria diz]: Não, mas é muito interessante/ é um jogo/ P: Monsieur, vous avez une opinion tout à fait différent de madame/ oui/ à partir de votre façon d’observer j’ai vu que vous n’est pas d’accord avec l’opinion de madame P: Senhor, você tem uma opinião diferente da Maria/ sim/ a partir da sua maneira de observar eu vi que você não concorda com a opinião da Maria [...] [...] G: Je pense que cette chose DE coeur? G: Eu penso que essa coisa dE coração? P: Du Coeur P: Do coração G: Du coeur ne PAIT pas/PAI? G: Do coração não PODE/ PODE? [pronúncia] P: Ah... ne peut pas être? P: Ah... não pode ser? G: Non... G: non... T: Il y a une petite possibilité de trouver l’âme soeur. T: Há uma pequena possibilidade de encontrar a alma gêmea P: L’âme soeur [corrigindo a pronúncia do aluno] P: Alma gêmea [corrigindo a pronúncia do aluno] P: [se dirigindo para Gabriela diz]: Mais vous ne croyez pas! P: [se dirigindo para Gabriela diz]: Mas você não acredita!

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P: Vous devez vous présenter! P: Você deve se apresentar! T: Bon, Je m’appelle Jacques/ Je m’appelle monsieur Jacques… T: Bom, eu me chamo Jacques/ eu me chamo senhor Jacques... P: Monsieur non, ça ne va pas marcher/ P: Senhor não, isso não vai “rolar”/ T: Je suis très riche (risos) T: Eu sou muito rico (risos) P: Si vous voulez faire connaissance ça vas pas marcher de se présenter comme monsieur/madame, non,je m’appelle Jacques! P: Se você quiser se relacionar dessa forma não vai “rolar”, se apresentar como senhor/senhora, não, eu me chamo Jacques! T: Oui/ Je m’appelle Jacques, je suis [INCOMP], très riche… T: Sim/ eu me chamo Jacques, eu sou [INCOMP] muito rico… P: très religieux P: Muito religioso T: Não, só sou rico (a turma ri bastante!) ah... j’ai quarante ans, je suis divorcé ... je sais pas qu’est-ce que je veux parler... (olha para a professora) T: Não, só sou rico (a turma ri bastante!) ah... eu tenho quarenta anos, sou divorciado... eu não sei o que eu quero falar... (olha para a professora) P: Je sais pas ce que je vais dire P: Eu não sei o que vou dizer T: je sais pas ce que je peux parler... T: Eu não sei o que eu posso falar... P: Ce que je veux parler P: O que eu quero falar T: Eu já não sei mais o que falar... Je participerais jamais de ce type de chose (risos) T: Eu já não sei mais o que falar... Eu jamais participaria desse tipo de coisa (risos)

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QUADRO 1
Convenções de transcrição utilizadas neste trabalho para a transcrição das filmagens em sala de aula

P - Vous pensez que vous seriez libre? Non. D’abord ça sera les hommes que vont essayer de donner des argumentes pour convaincre, pour se présenter tout simplement. Après ça, ça sera à vous [se dirigindo para as mulheres], mais une minute, ça sera pas sept minutes [...] une minute pour chaque femme [...] Nous allons determiner les règles [...] vous devez faire votre portraît, tout simplement [...] vous dîtes ce que vous intéressez dans la vie et argumentos para convencer, para se apresentarem. Depois serão vocês [se dirigindo para as mulheres] mas um minuto, não serão sete minutos [...] um minuto para cada mulher [...] Vamos determinar as regras [...] vocês devem fazer suas descrições [...] vocês dizem pelo quê se interessam na vida e assim cada mulher observa para ver se os gostos e as là,

chaque femme observe pour voir si ses goûts et ses préferences sont les mêmes, c’est tout simplement ça [...] bon, pour simplifier, vous n’aimez pas tout cette... disons... ce rôle incroyable, vous aller donc dire à une seule personne , d’accord? [...] vous pouvez rester là, ce n’est pas nécessaire de vous mettre au centre, “tête à tête”
P - Vocês pensam que estão livres? Não. Primeiro os homens vão tentar dar preferências são as mesmas, é isso [...] bom, para simplificar, vocês não gostam desse papel incrível, então, vocês vão dizer para uma pessoa apenas, tá certo? Vocês podem ficar onde estão, não é necessário se colocarem no centro, “cara a cara”.

P: C’est l’homme qui se présente!	P: É o homem que se apresenta !
[...]	[...]
M: C’est la femme qui fait le choix?	M: É a mulher que faz a escolha?
J: Chaque homme, chaque fois/ il y a dans la salle seulement deux personnes: le présentateur/ l’homme et la femme?	J: Cada homem, por vez/ há uma sala somente com duas pessoas/ o apresentador o homem/ e a mulher?
T: Non, c’est une salle avec tous le monde.	T: Não , é uma sala com todo mundo
J: C’est… très FATIGUÉ…	J: É… muito cansativo…
[enquanto isso Timóteo pega uma cadeira para fazer a demonstração de como funciona o speed dating]	[enquanto isso Timóteo pega uma cadeira para fazer a demonstração de como funciona o “speed dating”]
M: Ah non Monsieur João! [expressão de indignação com a reação do João]	M: Ah não Senhor João! [expressão de indignação com a reação do João]
J: Très FATIGUÉ! [João acirra a sua opinião sobre o jogo]	J: Muito CANSADO!
P: fatigante/	P: cansativo/
T: [pegou a cadeira e se posicionou de frente com Maria] - Sept minutes/ [vira a cadeira para outra garota e diz] sept minutes [repete o gesto mais umas duas vezes]	T: [pegou a cadeira e se posicionou de frente com Maria] - Sete minutos/ [vira a cadeira para outra garota e diz] sete minutos/ [repete o gesto mais umas duas vezes]
M: Mais sept homme et sept femme [direcionando a explicação para João]	M: Mas sete homens e sete mulheres [direcionando a explicação para José]
[...]	[...]
J: Dans cette situation je serais célibataire pour tout ma vie/	J: Nessa situação eu seria solteiro por toda a minha vida/
M: ah non… moi non	M: ah não… eu não
T: Je crois qu’il y a des autres manières pour trouver l’âme soeur	T: Acredito que existem outras maneiras de encontrar a alma gêmea
M: [Ao mesmo tempo em que Timóteo fala, Maria diz]: Non, mais c’est très intéressant/ c’est un jeu/	M: [Ao mesmo tempo em que Timóteo fala, Maria diz]: Não, mas é muito interessante/ é um jogo/
P: Monsieur, vous avez une opinion tout à fait différent de madame/ oui/ à partir de votre façon d’observer j’ai vu que vous n’est pas d’accord avec l’opinion de madame	P: Senhor, você tem uma opinião diferente da Maria/ sim/ a partir da sua maneira de observar eu vi que você não concorda com a opinião da Maria
[...]	[...]
G: Je pense que cette chose DE coeur?	G: Eu penso que essa coisa dE coração?
P: Du Coeur	P: Do coração
G: Du coeur ne PAIT pas/PAI?	G: Do coração não PODE/ PODE? [pronúncia]
P: Ah... ne peut pas être?	P: Ah... não pode ser?
G: Non...	G: non...
T: Il y a une petite possibilité de trouver l’âme soeur.	T: Há uma pequena possibilidade de encontrar a alma gêmea
P: L’âme soeur [corrigindo a pronúncia do aluno]	P: Alma gêmea [corrigindo a pronúncia do aluno]
P: [se dirigindo para Gabriela diz]: Mais vous ne croyez pas!	P: [se dirigindo para Gabriela diz]: Mas você não acredita!

P: Vous devez vous présenter!	P: Você deve se apresentar!
T: *Bon, Je m’appelle Jacques/ Je m’appelle monsieur Jacques…*	T: Bom, eu me chamo Jacques/ eu me chamo senhor Jacques...
*P: Monsieur non, ça ne va pas marcher/*	P: Senhor não, isso não vai “rolar”/
T: Je suis très riche (risos)	T: Eu sou muito rico (risos)
P: Si vous voulez faire connaissance ça vas pas marcher de se présenter comme monsieur/madame, non,*je m’appelle Jacques!*	P: Se você quiser se relacionar dessa forma não vai “rolar”, se apresentar como senhor/senhora, não, eu me chamo Jacques!
T: *Oui/ Je m’appelle Jacques, je suis [INCOMP], très riche…*	T: Sim/ eu me chamo Jacques, eu sou [INCOMP] muito rico…
P: très religieux	P: Muito religioso
T: Não, só sou rico (a turma ri bastante!) ah... j’ai quarante ans, je suis divorcé ... je sais pas qu’est-ce que je veux parler... (olha para a professora)	T: Não, só sou rico (a turma ri bastante!) ah... eu tenho quarenta anos, sou divorciado... eu não sei o que eu quero falar... (olha para a professora)
P: Je sais pas ce que je vais dire	P: Eu não sei o que vou dizer
T: je sais pas ce que je peux parler...	T: Eu não sei o que eu posso falar...
P: Ce que je veux parler	P: O que eu quero falar
T: Eu já não sei mais o que falar... Je participerais jamais de ce type de chose (risos)	T: Eu já não sei mais o que falar... Eu jamais participaria desse tipo de coisa (risos)

QUADRO 1 Convenções de transcrição utilizadas neste trabalho para a transcrição das filmagens em sala de aula

SINAL	SIGNIFICADO
/	Pausa curta
...	Prolongamento de vogal
[INCOMP]	Trecho Incompreensível
Negrito	Refere-se aos destaques das pesquisadoras
PALAVRA EM CAIXA ALTA	Refere-se aos “erros” que os alunos cometeram
PALAVRA EM CAIXA ALTA	Refere-se às correções feitas tanto pelas alunas quanto pela professora
P	Professora

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Faculdade de Letras - Universidade Federal de Minas Gerais Universidade Federal de Minas Gerais - Faculdade de Letras, Av. Antônio Carlos, 6627 4º. Andar/4036, 31270-901 Belo Horizonte/ MG/ Brasil, Tel.: (55 31) 3409-6044, Fax: (55 31) 3409-5120 - Belo Horizonte - MG - Brazil
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[1] Contribuição das autoras Isabel Silva Alves Quintino: proposta da pesquisa, coleta de dados, esboço de análise dos dados, considerações finais. Carla Nunes Vieira Tavares: aprofundamento do desenho do artigo, desenvolvimento do arcabouço teórico, análise dos dados, considerações finais