Objetivos: analisar o conhecimento dos enfermeiros da Atenção Primária à Saúde sobre competências em Enfermagem Forense antes e após uma intervenção educativa.
Métodos: estudo quase experimental do tipo antes e depois, realizado com 12 profissionais da região do Sul de Minas Gerais entre março e agosto de 2023. A intervenção foi desenvolvida pela Metodologia da Problematização, e o conhecimento foi avaliado através de um instrumento elaborado pelos pesquisadores. A análise foi realizada por meio de estatística descritiva e o teste exato de Fisher.
Resultados: observou-se um aumento do conhecimento nas categorias relacionadas à violência, criminalidade, legislação, ética, transtornos mentais e resposta a desastres. A capacitação melhorou a identificação e intervenção em diversas formas de violência, embora ainda tenha havido lacunas em tópicos como assistência a pacientes forenses e preservação de evidências.
Conclusões: a formação continuada é necessária para aprimorar o conhecimento em áreas críticas da prática da Enfermagem Forense.
Descritores:
Enfermagem Forense; Atenção Primária à; Saúde; Educação em Enfermagem; Competência Profissional; Conhecimento.