Educação & Realidade tem como missão a divulgação da produção científica na área da educação e o incentivo ao debate acadêmico para a produção de novos conhecimentos. Visa, também, a ampliação das ferramentas analíticas de modo a expandir as fronteiras do pensamento e da prática no campo da educação. A apresentação de uma pluralidade de perspectivas teóricas é um dos pilares da política editorial de Educação & Realidade, o que atesta a sua história de liderança na proposição de questões candentes na área da educação. A revista tem como objetivo servir de veículo não apenas para o conhecimento e as pesquisas já consolidadas, mas também para perspectivas inovadoras – tanto no que se refere à argumentação quanto à metodologia – e que se apresentam como alternativas aos modelos estabelecidos.

Nos seus 50 anos de existência, Educação & Realidade vem realizando essa missão por intermédio de uma política editorial consistente e centrada na qualidade dos textos oferecidos aos seus leitores.  A revista tem realizado plenamente a sua missão e a sua política editorial, algo que pode ser claramente identificado em sua história, que se diferencia da maioria das outras publicações científicas na área de educação. Educação & Realidade sempre publicou o que de melhor estava disponível tanto no Brasil, quanto no mundo, sendo responsável (como iniciadora ou incentivadora) pela introdução de temas centrais na discussão acadêmica brasileira na área de educação. Um exemplo deste pioneirismo é a apresentação de um número temático sobre o construtivismo e a apresentação de uma perspectiva crítica em relação a essa concepção, já nos anos de 1993/1994. Também é importante citar a publicação do texto, hoje clássico, de Joan Scott – “Gênero: uma categoria útil de análise histórica” – em 1990, que, de alguma maneira, inaugura um novo entendimento sobre a questão do gênero entre os pesquisadores no Brasil. Ao realizar sua missão de tensionar as fronteiras do conhecimento e da pesquisa em educação, Educação & Realidade também foi uma das primeiras publicações a oferecer aos leitores brasileiros artigos e números temáticos tratando das perspectivas dos estudos culturais e das perspectivas pós-estruturalistas, quando essas concepções ainda não tinham o destaque que têm hoje em nosso meio acadêmico. Educação & Realidade tem, ainda, uma vocação interdisciplinar, sempre propondo o debate nas fronteiras do campo da educação com as ciências humanas e sociais. Por último, a própria iniciativa de sempre publicar números com uma identidade temática, é um diferencial de Educação & Realidade, algo que fez escola, vide a propagação dessa forma de apresentação entre as revistas de educação no Brasil.

O título abreviado do periódico é Educ. Real. que deve ser usado em bibliografias, notas de rodapé, referências e legendas bibliográficas.

Este periódico segue o modelo de Acesso Aberto (Open Acess), permitindo o acesso virtual, sem restrição (incluindo restrições financeiras), a todos os textos científicos publicados pelo periódico.

Nossa política editorial segue a comunicação de pesquisa no modus operandi de Ciência Aberta. O formulário anexo deve ser preenchido e incluído como documento suplementar no momento da submissão.

Formulário sobre conformidade com a Ciência Aberta

Educação & Realidade segue as recomendações do Comitê de Ética em Publicações (Committee on Publication Ethics - COPE)

Educação & Realidade é uma publicação editada de forma contínua em volume único anual (a partir de 2022) e publica artigos relacionados às várias áreas do campo da educação e suas interfaces com as artes, filosofia, letras, ciências sociais e humanas, resultantes de estudos teóricos, pesquisas, reflexões sobre práticas concretas ou debates polêmicos e atuais. Os textos publicados, em português, espanhol ou inglês, são artigos científicos inéditos, a não ser quando são traduções de textos clássicos não disponíveis aos leitores do Brasil, ou disponíveis em servidores preprints aceitos pela revista, após submissão e aprovação. Para que um artigo seja publicado em Educação & Realidade, ele deverá oferecer uma perspectiva que contribua para a discussão e o avanço dos modos como o assunto até então tem sido tratado no campo da educação. A apresentação de uma pluralidade de perspectivas teóricas é um dos pilares da política editorial de Educação & Realidade, como atesta a sua história de liderança na proposição de questões candentes na área da educação. A revista tem como objetivo servir de veículo não apenas para o conhecimento e as pesquisas já consolidadas, mas também para perspectivas inovadoras, tanto no que se refere à argumentação quanto à metodologia e a textos que se apresentam como alternativas aos modelos estabelecidos.

Este periódico segue os padrões definidos no programa de Política de Preservação Digital do Programa SciELO.

Nacionais:

• SciELO - Scientific Electronic Library Online
• Educ@ - Periódicos online de Educação (Fundação Carlos Chagas - com metodologia SciELO)
• BBE – Bibliografia Brasileira de Educação (Cibec/Inep/MEC)
• Portal de Periódicos da CAPES
• Portal Revistas no SEER - IBICT
• Boletim do Centro de Documentação. IESAE/FGV
• Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas
• Sumários de Educação. Faculdade de Educação/USP
• Sumários de Periódicos em Educação. Faculdade de Educação/USP

Internacionais:

• Scopus
• Redalyc - Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
• Ulrich's
• Elektronische Zeitschriftenbibliothek
• EBSCO Publishing
• Boletin de Resumenes Analíticos/Bulletin of Analytical Abstracts/ Bulletin de Resumes Analytiques. CRESAL/UNESCO, Caracas
• Clas - Citas Latinoamericanas en Sociologia, Economia Y Humanidades. CICH/UNAM, México
• IRESIE - Índice de Revistas en Educaión Superior y Investigación Educativa. CEUTES/UNAM, México
• LAPTOC (Latin American Periodicals Tables of Contents)
• DOAJ - Directory of Open Access Journals
• Latindex - Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
• ResearchBib
• REDIB (Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico)

• Título do periódico: Educação & Realidade
• Título Variante: Revista Educação & Realidade
• Título abreviado: Educ. Real. (Online)
• Publicação de: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação
• Periodicidade: Anual
• Modalidade de publicação: Publicação Contínua (PC)
• Ano de criação do periódico: 1976

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• Blog SciELO em Perspectiva

São aceitáveis a submissão de preprints dos seguintes servidores: SciELO Preprints, arXiv, bioRxiv e medRxiv. A aceitação de Preprints de outros servidores será analisada pelos editores do periódico.

A seleção dos artigos para publicação toma como referência sua contribuição à educação, dentro da linha editorial da revista; também a originalidade do tema ou do tratamento dado ao assunto, a consistência e o rigor da abordagem teórica, bem como a qualidade do texto. O processo de avaliação dos artigos enviados à Educação & Realidade obedece ao seguinte fluxo:

a) Análise quanto à forma: nessa fase, os artigos são submetidos à leitura de ao menos dois dos editores e são avaliados quanto a sua adequação aos critérios gerais da revista Educação & Realidade e à linha editorial. Assim, são rejeitados os artigos que: 1) configuram-se como relatos de experiência ou tenham caráter prescritivo; 2) configuram-se unicamente como revisão bibliográfica; 3) configuram-se notadamente como simples recorte de uma dissertação ou tese, sem a devida adaptação; 4) apresentam-se sob a forma de projeto ou relatório de pesquisa; 5) não apresentam consistência teórica ou metodológica na pesquisa descrita; 6) não apresentam uma análise suficientemente aprofundada da temática que se propõe a discutir; 7) não têm a área da educação como eixo central da discussão; 8) possuem erros de redação, bem como de estruturação do texto;  9) são meramente descritivos e não apresentam uma análise da problemática abordada; 10) não possuem a forma de artigo científico usualmente praticada nos periódicos de Educação; 11) não cumprem as normas da revista Educação & Realidade para submissão dos artigos (formatação, citações, referências...); 12) não apresentam resultados, formulações ou conclusões que apontem avanços para a temática proposta; 13) não apresentam elementos empíricos ou argumentações suficientemente desenvolvidas que fundamentem as conclusões. Tais trabalhos serão devolvidos aos autores. Os trabalhos que não se enquadram em nenhuma das características acima serão considerados aptos para a fase seguinte.

b) Análise por pares quanto ao mérito: nessa segunda fase, a Editoria da Revista Educação & Realidade encaminha o artigo sem a identificação do autor a, no mínimo, dois pareceristas da área temática específica do trabalho (membros do conselho editorial ou convidados ad hoc), de dois Estados diferentes ou do exterior. Para a seleção dos pareceristas e das áreas temáticas são consideradas as classificações da tabela de áreas do CNPq e o conjunto de informações acessíveis na plataforma LATTES. Os pareceristas podem aceitar plenamente o artigo, aceitar solicitando reformulações ou recusar o artigo. Qualquer uma das hipóteses é justificada por um parecer descritivo. Quando os dois pareceristas recusam o trabalho, o artigo é devolvido ao autor. Quando os dois pareceristas aceitam o trabalho, ele passa à fase seguinte. Por fim, quando um ou os dois pareceristas solicitam reformulações, o trabalho é devolvido ao autor, solicitando que o mesmo considere os pareceres e reformule o artigo no prazo de trinta dias. Quando o autor reenvia o texto reformulado, segundo as sugestões dos pareceristas, ele é reavaliado e passa à fase final.

c) Revisão e adequação do trabalho às normas da revista Educação & Realidade: uma vez aceito para publicação, o trabalho é submetido a uma revisão de linguagem e a uma normalização. O trabalho é encaminhado ao autor com as sugestões de correções e adequações, para que seja finalmente encaminhado pela Editoria para a publicação. Para aumentar a visibilidade e acesso internacional aos artigos publicados, a versão em inglês, dos artigos escritos em português ou espanhol aceitos para publicação, deve ser obrigatoriamente providenciada pelos autores após o aceite final e solicitação pela equipe da revista, assim como, a partir de fevereiro de 2025, aos artigos escritos em inglês aprovados para publicação, o envio da versão traduzida em português ou espanhol.

Solicita-se ao autor o compartilhamento de todos os conteúdos (dados, códigos de programa e outros materiais) atinentes ao texto do manuscrito, anteriormente ou no momento da publicação. Exceções são permitidas em casos de questões legais e éticas.

Objetiva-se facilitar a avaliação do manuscrito e, se aprovado, contribuir para a preservação e o reuso dos dados e das informações, bem como com a replicabilidade das pesquisas.

Para compartilhamento, o autor pode utilizar o repositório de suas instituições, bem como identificar repositórios relevantes e certificados: Lista de repositórios para depósito de dados de pesquisa SciELO.

Pode-se declarar que os dados serão disponibilizados mediante solicitação direta ao autor ou que todos os dados estão contidos no artigo.

O repositório em que se encontram os dados e informações, se for o caso, deve ser citado no texto de acordo com o Guia de citação de dados de pesquisa, além de incluído na lista de referências e no item “Disponibilidade de Dados de Pesquisa”.

Educação & Realidade não cobra taxas para submissão e publicação de artigos.

Educação & Realidade prima pelas práticas de respeito à conduta ética, seguindo as recomendações do Comitê de Ética em Publicações (Committee on Publication Ethics - COPE) e o Guia de boas práticas para o fortalecimento da ética na publicação científica

Princípios Éticos e procedimentos para evitar más práticas na produção científica

1) Da responsabilidade dos autores

• Os autores são responsáveis pelo conteúdo de seus artigos, assim como pelos direitos autorais de imagens, vídeos e quaisquer elementos textuais ou complementares ao seu artigo.
• Os autores estão de acordo em trabalhar gratuitamente no processo de revisão por pares para este periódico no futuro.
• Os autores declaram que têm contribuição significativa para a pesquisa divulgada em seu artigo, quando for o caso.
• Os autores obrigam-se a oferecer ao periódico retratações ou correções de eventuais erros.
• Os autores devem assegurar que seu texto é obra original e não devem submeter o mesmo texto para mais de uma revista.
• Caso o artigo tenha sido escrito com base em pesquisa que apresenta reais riscos para os participantes, é obrigatória a apresentação de parecer do Comitê de Ética da instituição do pesquisador.

2)  Do processo de avaliação

• Todo o conteúdo da revista é submetido à revisão por pares pelo método avaliação por pares duplo-cego.
• Avaliação por pares é o processo de obter pareceres sobre manuscritos individuais de avaliadores peritos no campo. Esse processo está claramente descrito no nosso site.
• Os pareceres devem ser o mais objetivos possível e suficientemente embasados para permitir o aprimoramento da pesquisa e do texto avaliados.
• Os avaliadores não devem ter conflitos de interesse e declaram isso por escrito no sistema da revista, ao realizar uma avaliação.
• Os avaliadores devem sempre chamar a atenção para textos ou trechos já publicados e que não tenham sido propriamente citados.
• Todos os artigos avaliados são tratados de forma confidencial.
• A revista entende que qualquer forma de plágio não é aceitável e usa ferramentas de revisão antiplágio.
• A decisão final sobre a publicação ou não de um texto cabe aos editores. Sempre que um texto tenha qualidade acadêmica e cumpra os critérios estabelecidos pela revista, ele é encaminhado para a avaliação por pares duplo-cega de, no mínimo, dois avaliadores.
• Os únicos critérios de avaliação são o mérito acadêmico do texto e o aprimoramento da qualidade do conhecimento, não havendo discriminação aos autores, por quaisquer razões.
• Não é permitido aos editores usarem informações constantes nos artigos em avaliação sem o consentimento explícito dos autores.
• Os editores estão disponíveis para responder qualquer questão ética ligada a uma submissão.

3) Da Ética na Publicação

• A observância das boas práticas de ética na pesquisa é de responsabilidade exclusiva do autor.
• Editores fazem esforços consideráveis para evitar e prevenir a publicação de artigos em que tenha ocorrido má conduta na pesquisa.
• Em nenhum caso, incentivamos más condutas ou permitimos que elas aconteçam.
• Quaisquer alegações de conduta imprópria de pesquisa são imediatamente averiguadas.
• A revista publica erratas para corrigir artigos quando necessário, tendo como base o Guia para Publicação de Errata
• A revista pode analisar a publicação de adendo, conforme as orientações no Guia para o registro, marcação e publicação de Adendo.
• A revista está sempre disposta a publicar correções, esclarecimentos, direito de resposta, retratações e desculpas quando necessário, seguindo o Guia para o registro, marcação e publicação de retratação.

4) Dos Direitos de Autor e Do Acesso Universal

• As licenças usadas pelo periódico estão descritas neste site.
• Todos os artigos em conteúdo completo estão livres de taxas e são disponibilizados em sua totalidade para qualquer leitor sem a necessidade de cadastro ou senha.

O conflito de interesses pode ser de natureza pessoal, comercial, política, acadêmica ou financeira. Conflitos de interesses podem ocorrer quando autores, revisores ou editores possuem interesses que podem influenciar na elaboração ou avaliação de manuscritos. Ao submeter o manuscrito, os autores são responsáveis por reconhecer e revelar conflitos financeiros ou de outra natureza que possam ter influenciado o trabalho. Caso haja, ainda que potencialmente, conflito de interesse, o(s) autor(es) deve(m) informá-lo em documento próprio assinado e anexado à plataforma de submissão. Para mais informações ver: Disclosure of Financial and Non-Financial Relationships and Activities, and Conflicts of Interest.

Em relação à identificação de más condutas, compostas pelas práticas de plágio, autoplágio e republicação de artigos, assim como falsificação de dados, Educação & Realidade utiliza o sistema Turnitin Similarity Check, empregado após a avaliação do artigo e antes de sua publicação. Em caso de detecção de grau significativo de similaridade com texto já publicado, o autor será contatado para ajustes e justificativas, podendo o artigo, descumprida a exigência de ineditismo, ser recusado.

Educação & Realidade entende que apenas humanos podem ser autores, de modo que qualquer uso de Inteligência Artificial (IA) deve ser registrado nos processos e alinhado com padrões e boas práticas éticos na comunicação de pesquisas. Ocultar o uso e conteúdo de IA é uma falha ética que viola os princípios de transparência e honestidade

em pesquisa. Educação & Realidade segue o Guia de uso de ferramentas e recursos de Inteligência Artificial na comunicação de pesquisas na Rede SciELO

A equipe editorial de Educação & Realidade, além dos autores que publicam na revista, devem sempre observar as diretrizes sobre Equidade de Sexo e Gênero em Pesquisa (Sex and Gender Equity in Research – SAGER). As diretrizes SAGER compreendem um conjunto de diretrizes que orientam o relato de informações sobre sexo e gênero no desenho do estudo, na análise de dados e nos resultados e interpretação dos achados. Além disso, Educação & Realidade observa a política de equidade de gênero na formação de seu corpo editorial.

Os autores devem anexar como documento suplementar, quando necessário, uma declaração de aprovação do comitê de ética da instituição responsável por aprovar a pesquisa.

Autores de artigos publicados por Educação & Realidade mantêm os direitos autorais de seus trabalhos, licenciando-os sob a licença Creative Commons Attribution BY 4.0, que permite que os artigos sejam reutilizados e distribuídos sem restrição, desde que o trabalho original seja corretamente citado. Em troca, os autores concedem à revista o direito de primeira publicação sob a mesma licença.

Todo o conteúdo da Educação & Realidade, exceto onde especificado de outra forma, está licenciado sob a licença Creative Commons Attribution 4.0.

Educação & Realidade incentiva os autores a autoarquivar seus manuscritos aceitos, publicando-os em blogs pessoais, repositórios institucionais e mídias sociais acadêmicas, bem como postando-os em suas mídias sociais pessoais, desde que seja incluída a citação completa à versão do website do periódico.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq

Programa de Apoio à Edição de Periódicos Científicos (PAEP) da Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PROPESQ/UFRGS)

• Luís Armando Gandin, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul/RS, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/8878872105271901, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8219-2004, e-mail: luis.gandin@ufrgs.br

• Carla Karnoppi Vasques, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul/RS, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4302719300846333, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3284-8749, e-mail: k.recuero@gmail.com    
• Fabiana de Amorim Marcello, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul/RS, Brasil. Lattes:  http://lattes.cnpq.br/3635060565287453, ORCID:  https://orcid.org/0000-0001-9720-2650, e-mail: famarcello@gmail.com
• Lodenir Karnopp, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul/RS, Brasil. Lattes:  http://lattes.cnpq.br/6776335394919903, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5370-5587, e-mail: lodenir.karnopp@ufrgs.br
• Luciana Vellinho Corso, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul/RS, Brasil. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3137514240824387, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6384-3994, e-mail: lucianacorso47@gmail.com
• Iana Gomes de Lima, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Rio Grande do Sul/RS, Brasil. Lattes:  http://lattes.cnpq.br/0766604333051457, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6386-7248, e-mail: igl.eduereal@gmail.com
• Paula Corrêa Henning, Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Rio Grande, Rio Grande do Sul/RS, Brasil. Lattes:  http://lattes.cnpq.br/5709258385798459, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3697-9030, e-mail: paula.c.henning79@gmail.com
• Iris Verena Oliveira, Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Salvador, Bahia/BA, Brasil. Lattes:  http://lattes.cnpq.br/4935185086128673, ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7041-3327, e-mail: irisveren@gmail.com
• Elizabeth Macedo, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Lattes:  http://lattes.cnpq.br/5123689806783161, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4886-8709, e-mail: elizabethmacedo@gmail.com 
• Gustavo Fischman, Arizona State University, Tempe, Arizona, Estados Unidos. Lattes:  http://lattes.cnpq.br/4306146589822509, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3853-9856, e-mail: fischman@asu.edu

Educação & Realidade aceita para publicação artigos que centrem sua discussão na área da Educação, resultantes de estudos teóricos, pesquisas empíricas, análises sobre práticas concretas ou debates polêmicos e atualizados na área. Os textos, em português, espanhol ou inglês, devem ser inéditos ou disponíveis em servidores preprints aceitos pela revista. São aceitáveis a submissão de preprints dos seguintes servidores: SciELO Preprints, arXiv, bioRxiv e medRxiv. A aceitação de Preprints de outros servidores será analisada pelos editores do periódico. Relatos de pesquisa devem ser transformados em artigos para publicação em revista científica, conforme padrão de Educação & Realidade.

A seleção dos artigos para publicação toma como referência sua contribuição à Educação, dentro da linha editorial da revista. Também são fundamentais a originalidade do tema ou do tratamento dado ao assunto, a consistência e o rigor, tanto do enfoque metodológico quanto da abordagem teórica, e a qualidade do texto.

Os originais devem ser encaminhados pelo site da revista, no formato docx. ou doc (Word) ou compatível.
Solicita-se que o nome dos autores não apareça no corpo do artigo. Pede-se também a eliminação de trechos que prejudiquem a garantia de anonimato na avaliação e de dados de identificação nas propriedades do documento.

Todos os dados de identificação dos autores deverão ser digitados diretamente nos campos apropriados da página de cadastramento do artigo e do/a(s) autor/a(s) no sistema de submissão de artigos, incluindo nome completo do/a autor/a ou autores, endereço postal, telefone e e-mail para contato com os leitores, com uma breve descrição do currículo (no máximo três linhas) e filiação institucional. Esses dados não devem constar do arquivo Word (ou compatível) enviado pelo portal.

Os manuscritos devem vir acompanhados de documento suplementar ou comentário ao editor em que conste a declaração de disponibilidade dos dados usados e gerados na pesquisa subjacente aos textos, conforme uma das três opções abaixo:

• endereço URL do conjunto de dados;
• afirmação de que todos os dados estão disponíveis no texto;
• indicação que os dados devem ser solicitados ao autor correspondente. Essa opção somente nos casos em que haja restrição de caráter ético, por segurança ou razões financeiras.

Após a aprovação do manuscrito, Educação & Realidade poderá solicitar aos autores correspondentes que informem as contribuições de cada autor no trabalho, segundo o postulado em CREDiT

A versão final do artigo aprovado será publicada com o nome do editor ou editores responsáveis pelo processo de avaliação do manuscrito.

Os textos, no formato docx. ou doc (Word) ou compatível, devem ser justificados, digitados em espaço 1,5, em fonte Times New Roman, corpo 12. As citações com mais de três linhas devem vir sempre em novo parágrafo, em corpo 10, sem aspas e recuadas em 4 cm. à esquerda. Os artigos deverão ter entre 35.000 e 60.000 caracteres (incluindo os espaços), formatados para folha A4, incluindo as referências bibliográficas, notas e tabelas. Devem vir acompanhados de uma folha de rosto na qual, obrigatoriamente, devem constar resumo ou resumen e abstract (entre 550 e 750 caracteres, incluindo os espaços) e palavras-chave (no máximo 5) em português ou espanhol e keywords em inglês. Os títulos devem ter no máximo 150 caracteres, incluindo os espaços, e também devem ser traduzidos para o inglês. A folha de rosto, assim como todo o conteúdo do artigo, não pode conter nenhuma identificação dos autores.

Alguns itens a serem observados na digitação dos textos: aspas duplas somente para citações diretas no corpo de texto; itálico para palavras com emprego não convencional e para palavras estrangeiras, neologismos e títulos de obras e publicações.

Solicitamos que as normas acima sejam cuidadosamente seguidas; caso contrário, os textos enviados não serão considerados para avaliação.

• Título em português ou espanhol com no máximo 150 caracteres com espaços
• Título em inglês com no máximo 150 caracteres com espaços
• Resumo em português ou espanhol e inglês (entre 550 e 750 caracteres, incluindo os espaços)
• Palavras-chave em português e inglês (no máximo cinco, separadas por ponto)
• Nome dos autores, com afiliação completa, ORCID e E-mail (não informar no arquivo a avaliar, apenas nos metadados a preencher no SEER).
• Informar sobre financiamento dos artigos
• Aceitamos artigo em português, espanhol ou inglês
• Os artigos deverão ter entre 35.000 e 60.000 caracteres (incluindo os espaços),
• Declaração informando que a pesquisa foi aprovada por um comitê de ética institucional, quando for o caso

Tabelas, quadros, figuras, ilustrações, mapas, diagramas e demais ativos digitais presentes nos documentos devem ser apresentados no corpo do artigo, informando título e fonte.

As citações devem obedecer à forma (Sobrenome do Autor, ano) ou (Sobrenome do Autor, ano, p. xx). Diferentes títulos do mesmo autor, publicados no mesmo ano, deverão ser diferenciados adicionando-se uma letra depois da data (Sobrenome do Autor, Anoa, p. xx).

As referências bibliográficas deverão conter exclusivamente os autores e os textos citados no trabalho e ser apresentadas ao final do texto, em ordem alfabética, obedecendo as normas da ABNT. Quando for o caso, sempre indicar o nome do tradutor após o título do livro ou artigo.

Abaixo, alguns exemplos de como proceder:

Livros:

SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes sem Abreviatura. Título do Livro: subtítulo. Local de publicação: Editora, ano de publicação.

Capítulos de livros:

SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes sem Abreviatura. Título do Capítulo: subtítulo. In: SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes sem Abreviatura. Título do Livro. Local de publicação: Editora, ano de publicação. Páginas inicial e final.

Periódicos:

SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes sem Abreviatura. Título do Artigo: subtítulo. Título do Periódico, Local de publicação, Instituição, número do volume, número do fascículo, páginas inicial e final do artigo, mês e ano de publicação.

Teses e dissertações:

SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes sem Abreviatura. Título: subtítulo. Ano. Número de folhas. Dissertação ou Tese (Mestrado em ou Doutorado em) – Nome do Programa, Nome da Universidade, Local, Ano.

Documento eletrônico:

SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes sem abreviaturas. Título. Edição. Local: ano. N° de pág. ou vol. (série) (se houver). Disponível em: Acesso em: dia mês (abreviado), ano.

No ato da submissão, poderão ser incluídos três tipos de documentos suplementares: Formulário sobre conformidade com a Ciência Aberta, Declaração de disponibilidade dos dados usados e gerados na pesquisa e Termo de aprovação do comitê de ética etc.

Informar fontes de apoio para o trabalho, incluindo nomes de patrocinadores, número de contrato (se houver), juntamente com explicações sobre o papel dessas fontes.

Todos os trabalhos aprovados, quando da sua publicação final em Educação & Realidade, receberão um Digital Object Identifier (DOI).

Revista Educação & Realidade
Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Avenida Paulo Gama, Prédio 12201, Sala 915, Porto Alegre/RS, Brasil
CEP 90046-900
e-mail educreal@ufrgs.br
telefone: +55 (51) 3308-3268.