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Comportamientos adaptativos de los estudiantes a los impactos del Covid-19: un análisis multidimensional

Resumen

Esta investigación tuvo tres objetivos: (i) evaluar el impacto de la pandemia de Covid-19 en el estado emocional y el comportamiento de los estudiantes de Educación Superior; (ii) aclarar la condición de los estudiantes al comienzo de la pandemia (iii) comprender cómo evalúan el impacto y se involucran en comportamientos adaptativos. La muestra involucró a 804 estudiantes en Brasil y Portugal. Los resultados corroboran las hipótesis: el impacto de la pandemia obligó al surgimiento de estructuras disipadoras de energía; el comportamiento de los estudiantes se deriva no solo del impacto emocional negativo de Covid-19, sino también de factores motivacionales positivos internos y externos. Las clases en línea indican tres grupos de estudiantes: entusiastas, pensadores positivos y escépticos, con diferencias estadísticas entre países, género y estatus profesional. Se debe considerar la implementación de la enseñanza híbrida para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

Educación Superior; Motivación de los Estudiantes; Aprender en Línea; Covid-19

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