Nossa Missão

Difundir conhecimento em educação especial.

Número mais recente

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022

Press-releases

2019-12-09 15:00

Quantos de nós veem? Nova “gramática visual” auxilia na criação de vídeos em línguas de sinais

2019-10-17 15:00

Qual o papel da escola no uso da LIBRAS para educação de surdos?

2018-08-21 15:00

Autoeficácia docente: escala de avaliação específica para professores de alunos com autismo

2018-07-30 15:00

A atuação de professores de Educação Física com alunos portadores de deficiência auditiva

Artigos mais recentes

Trabalho em Equipe Interprofissional no Atendimento à Criança com Transtorno do Espectro do Autismo

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Escolarização de Pessoas com Paralisia Cerebral: uma Revisão Sistemática na Literatura Nacional

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Desafios e Medidas de Enfrentamento na Educação dos Surdos e Deficientes Auditivos em Tempos de Pandemia

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Programas de Intervención Socioeducativos para Personas con Discapacidad Intelectual: una Revisión Sistemática

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Educación Inclusiva y Pedagogía Hospitalaria: las Actitudes Docentes Promotoras de la Inclusión

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Revisión de la Literatura sobre el Tema de la Influencia del Género en la Identificación y Desarrollo de Alumnas Talentosas

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

História Social™ e Autismo: uma Revisão de Literatura

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

CARACTERÍSTICAS DE CRIANÇAS COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA1

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA SOBRE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM CONTEXTOS DE TRABALHO1

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Atitudes dos Educadores em Relação à Inclusão de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas Escolas Públicas Jordanianas

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

A Aprendizagem da Língua de Sinais por Crianças Surdas

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

A Educação Especial e os Cursos Técnicos: a Visão dos Docentes sobre os Processos de Adaptação Curricular

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

O Ato Educativo de Escrita, Revisão E Reescrita Em Adultos Com Deficiência Intelectual Educational

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Adaptación de Tareas para Detectar el Talento Matemático en Personas con Discapacidad Visual Basada en el Análisis de las Habilidades de Visualización y la Generalización

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Formas de Avaliação e de Intervenção com Pessoas com Deficiência Intelectual nas Escolas

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Atitudes e Autoeficácia dos Professores de Educação Física em Relação à Inclusão: Estudo Centrado na Região de Lisboa – Portugal

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

(Im)Possibilidades Comunicativas de uma Criança com Surdocegueira Congênita no Contexto de uma Instituição Especializada

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Adaptação Transcultural do Instrumento the Short Child Occupational Profile (SCOPE) para o Português Brasileiro

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Mães com Deficiência e Maternidade: Cotidiano, Redes de Apoio e Relação com a Escola

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Cada Criança é uma: Histórias de Desenvolvimento e Aquisição da Linguagem

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Contextos Pré-Escolares Inclusivos: Organização do Grupo, Interações e Envolvimento

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Rol de la Familia en el Compromiso Escolar Desde la Perspectiva de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Programa de Formação em Informática para Professores no Atendimento de Alunos com Deficiência Visual

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Atuação do Professor de Educação Especial no Cenário da Pandemia de Covid-19

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Propiedades Psicométricas de la Escala de Medida de la Identidad Docente

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Arc’s Self-Determination Scale: Adaptação e Validação à População Adolescente e Adulta Portuguesa com DID

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Práticas Pedagógicas Inclusivas Bilíngues de Letramento para Estudantes Surdos

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

As Condições de Trabalho do Docente de Apoio à Inclusão (DAI) na Província de Córdoba, Argentina

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

A Inclusão no Ensino Superior: Vivências de Estudantes com Deficiência Visual

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

ATIVIDADE FÍSICA DURANTE O RECREIO ESCOIAR E EDUCAÇÃO FÍSICA EM CRIANÇAS SURDAS

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

MATERIAIS DIDÁTICOS EM ESCOLAS DE HOSPITAL: UM PROJETO DE APRENDIZAGEM DE SERVIÇOS PARA ATENDER À DIVERSIDADE DE ALUNOS HOSPITALIZADOS

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

SOLIDARIEDADE, MATURIDADE E AMBIVALÊNCIA EM AVÓS E MÃES DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: POTENCIALIDADES E RECURSOS NAS TROCAS INTERGERACIONAIS1

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

CORRELAÇÕES ENTRE OS PERFIS COMPORTAMENTAIS, FUNCIONAMENTO EXECUTIVO E EMPATIA NA PERTURBAÇÃO DO ESPECTRO DO AUTISMO: ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO1

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Síndrome de Down e Deficiência Intelectual: História e Lógica de uma Associação

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Análise do Índice de Funcionalidade Brasileiro Modificado (IFBr-M) e suas Implicações Sociais

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Contribuições Antropológicas aos Estudos da Deficiência

Revista Brasileira de Educação Especial, Volume: 28, Publicado: 2022
Continue lendo »

Notícias

2023-06-02 19:55:34

Reprodução e replicação na pesquisa científica – parte 2

Nesta segunda nota sobre o assunto, abordaremos as diretrizes propostas em 2019 pela NASEM. Analisaremos como a replicabilidade é entendida em diferentes disciplinas científicas, principalmente nas ciências experimentais, com base em um paradigma computacional. Da mesma forma, veremos opiniões de outras disciplinas relacionadas às ciências sociais e à medicina, que não participam dos mesmos paradigmas epistemológicos. …

Continue lendo »

2023-05-24 14:00:07

O movimento é demonstrado caminhando: comunicação e avaliação aberta em uma conferência de ciência aberta

O primeiro Congresso Ibero-Americano de Ciência Aberta aconteceu nos dias 23 e 24 de novembro de 2022 como um fórum de diálogo ibero-americano sobre o direito à ciência e para promover transformações na forma como a ciência é compreendida a partir de uma perspectiva inclusiva, aberta, participativa e responsável. …

Continue lendo »

2023-05-19 18:00:05

Reprodução e replicação na pesquisa científica – parte 1

A replicabilidade é uma questão central quando se discute a confiabilidade da pesquisa científica que se renova na promoção da ciência aberta. A tentativa de um segundo pesquisador de replicar um estudo anterior é um esforço para determinar se a aplicação dos mesmos métodos à mesma questão científica produz resultados semelhantes. …

Continue lendo »

2023-05-05 20:00:12

Mapeamento da produção em análise de conteúdo no SciELO Brasil indica uma técnica que parou no tempo

Uma revisão cientométrica sobre o uso da análise de conteúdo no SciELO-Brasil demonstrou uma notável concentração de citações do manual de Laurence Bardin, cujo uso se mantém crescente. Como a obra não teve atualizações nas últimas duas décadas, podemos dizer que o uso da técnica pode estar parado no tempo. …

Continue lendo »

2023-04-20 18:50:11

BVS 25 Anos: Conquistas, Desafios e Oportunidades

Em 1998, a Rede Latino-Americana e do Caribe de Informação em Saúde aprovou a Declaração de San José “Hacia la Biblioteca Virtual en Salud”. Já se vão 25 Anos de desenvolvimento da BVS como modelo de gestão da informação em saúde para a AL&C. Foram muitas conquistas e desafios que se transformaram em oportunidades graças ao trabalho em rede coordenado e à disponibilidade de metodologias e sistemas comuns. Vivenciamos o avanço dos acervos digitais, armazenamento na nuvem, Ciência Aberta, dados abertos, Repositórios institucionais, softwares livres etc. Agora, a Inteligência Artificial (IA) está na nossa porta e, mais que um desafio ou ameaça, é uma oportunidade para renovação do modelo BVS e celebração pelos 25 Anos da BVS. …

Continue lendo »

2023-04-10 19:20:18

É preciso um corpo para entender o mundo – por que o ChatGPT e outras IAs de linguagem não sabem o que dizem [Publicado originalmente no The Conversation em abril/2023]

Os grandes modelos de linguagem não conseguem entender a linguagem da mesma forma que os humanos, porque não conseguem perceber e dar sentido ao mundo. …

Continue lendo »

2023-03-29 12:00:14

Reformular a avaliação por pares para torná-la sustentável

Um artigo publicado recentemente discute a necessidade de profunda reformulação da avaliação por pares, pois o atual modelo demonstra não ser mais sustentável. Editores de periódicos têm dificuldades para encontrar pareceristas dispostos a revisar artigos submetidos, pesquisadores discutem maior reconhecimento ou até mesmo remuneração para atuar como pareceristas. Entre as inúmeras alternativas propostas, a abertura da avaliação por pares se apresenta como a alternativa mais factível. …

Continue lendo »

2023-03-22 12:00:54

Como a avaliação por pares de preprints pode fazer parte de programas de doutorado e pós-doutorado

Considerando o significativo crescimento do uso de preprints em comunicação científica, bem como o surgimento de servidores de preprints em todas as áreas do conhecimento, Richard Sever, diretor assistente do CSHL Press, propõe que a avaliação (pós-publicação) de preprints seja utilizada para complementar a formação de doutores e pós-doutores em instituições acadêmicas. …

Continue lendo »

2023-03-16 15:00:55

SciELO MarketPlace – plataforma de comercialização de produtos e serviços de comunicação científica

A partir da experiência de certificação de empresas e consultores provedores de serviços de apoio à produção de periódicos durante mais de dez anos, o Programa SciELO lança em 2023 o SciELO MarketPlace como plataforma web que gerencia a oferta e demanda produtos e serviços de comunicação científica nacionais e internacionais que atendam às exigências das metodologias do SciELO com os objetivos de ampliar e fortalecer a infraestrutura de comunicação de pesquisas e o profissionalismo na produção de periódicos de acordo com o estado da arte a custos acessíveis. O SciELO MarketPlace é produto de uma parceria com empresa Bradoo especializada na customização de gestão de recursos por meio do sistema Odoo. …

Continue lendo »

2023-03-09 18:35:00

A falta de planos de sustentabilidade para serviços de preprints põe em risco o seu potencial para aprimorar a ciência [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em março/2023]

Durante a pandemia da COVID-19, os servidores de preprints se tornaram um mecanismo vital para o rápido compartilhamento e avaliação de pesquisa essencial. Contudo, ao discutir as conclusões de um recente informe, Naomi Penfold descobre que grande parte da infraestrutura de apoio à publicação não comercial de preprints é gerida precariamente e corre o risco de ser adquirida por publishers comerciais. …

Continue lendo »