Resumen en Portugués:

Resumo Este estudo investigou preditores positivos e negativos de depressão, ansiedade, estresse e florescimento entre adultos brasileiros durante a primeira onda da pandemia de COVID-19. A amostra consistiu em 665 adultos (77% mulheres), com idades entre 18 e 79 anos (M= 36,70; DP = 13,12), que responderam a um questionário sociodemográfico, ao Inventário Brief-COPE, à Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse, ao PERMA Profiler, ao Acceptance and Action Questionnaire-II e à Escala de Coping Centrado no Sentido. Regressões múltiplas indicaram que evitação e inflexibilidade foram preditores significativos de estresse, ansiedade e depressão. Idade, florescimento e saúde física percebida atuaram como fatores protetores, com diferenças entre participantes com e sem diagnósticos psicológicos prévios. O coping centrado no sentido foi preditor de florescimento em ambos os grupos. Esses resultados sugerem que intervenções devem considerar diagnósticos prévios e promover dimensões do florescimento, juntamente com estratégias adaptativas de enfrentamento, incluindo o coping centrado no sentido.

Resumen en Español:

Resumen Este estudio investigó predictores positivos y negativos de depresión, ansiedad, estrés y florecimiento en adultos brasileños durante la primera ola de la pandemia de COVID-19. La muestra estuvo compuesta por 665 adultos (77% mujeres), con edades entre 18 y 79 años (M = 36,70; DP = 13,12), quienes completaron un cuestionario sociodemográfico, el Inventario Brief-COPE, la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés, el PERMA Profiler, el Acceptance and Action Questionnaire-II y la Escala de Afrontamiento Centrada en el Sentido. Regresiones múltiples indicaron que evitación e inflexibilidad fueron predictores significativos de estrés, ansiedad, y depresión. Edad, florecimiento y salud física percibida actuaron como factores protectores, con diferencias entre participantes con y sin diagnósticos psicológicos previos. El afrontamiento centrado en el sentido fue predictor de florecimiento en ambos grupos. Estos resultados sugieren que intervenciones deben considerar diagnósticos previos y promover dimensiones del florecimiento, junto con estrategias adaptativas de afrontamiento, incluido el afrontamiento centrado en el sentido.

Resumen en Inglés:

Abstract This study investigated positive and negative predictors of depression, anxiety, stress, and flourishing among Brazilian adults during the first wave of the COVID-19 pandemic. The sample consisted of 665 adults (77% women), aged between 18 and 79 years (M= 36.70; SD = 13.12), who completed a sociodemographic questionnaire, the Brief-COPE Inventory, the Depression, Anxiety and Stress Scale, the PERMA Profiler, the Acceptance and Action Questionnaire-II, and the Meaning-Centered Coping Scale. Multiple regression analyses indicated that avoidance coping and psychological inflexibility were significant predictors of stress, anxiety, and depression. Age, flourishing, and perceived physical health acted as protective factors, with differences observed between participants with and without prior psychological diagnoses. Meaning-centered coping predicted flourishing in both groups. These findings suggest that interventions should consider previous diagnoses and promote dimensions of flourishing, alongside adaptive coping strategies, including meaning-centered coping.

Resumen en Portugués:

Resumo O trabalho dos/as psicólogos/as nos sistemas de saúde exige ajustes contínuos para responder às demandas institucionais e sociais. O estudo objetivou caracterizar perfis sociodemográfico e de formação, analisar aspectos da atuação, práticas profissionais, expectativas e percepções relacionados ao trabalho na área. Uma amostra de conveniência (N=451) de psicólogos/as brasileiros/as responderam a um questionário online, analisado mediante estatísticas descritivas e inferenciais. A maioria era mulheres (82,4%), graduadas/os em instituições privadas (65,6%), pós-graduadas/os (73,4%) e inseridas/os em serviços públicos (56,3%). As práticas profissionais eram diversificadas, particularmente entre pós-graduadas/os e supervisores: acolhimento, atendimento psicológico individual e orientação a familiares/cuidadores prevaleceram. Entre pesquisadores e supervisores, predominaram as expectativas e percepções positivas em relação ao trabalho na área da saúde. Conclui-se que, embora atuem de forma diversificada, persistem desafios na comunicação e no trabalho interdisciplinar, com implicações para as políticas públicas de saúde. Os dados podem subsidiar o aprimoramento curricular na formação em saúde.

Resumen en Español:

Resumen El trabajo de los psicólogos en los sistemas de salud requiere innovaciones en la práctica y ajustes para satisfacer las demandas institucionales y sociales. Este estudio tuvo como objetivo caracterizar los perfiles sociodemográficos y de formación profesional, y analizar las prácticas profesionales, expectativas y percepciones de los psicólogos que trabajan en la salud. Una muestra (N=451) de psicólogos brasileños completó un cuestionario en línea, y sus respuestas fueron sujetas a análisis descriptivos e inferenciales. La mayoría (81,4%) eran mujeres, graduadas de instituciones privadas (65,6%), tenían títulos de posgrado (73,4%), trabajaban en servicios públicos de salud (56,3%). Las prácticas profesionales fueron diversificadas, particularmente entre los posgraduados y los supervisores. Las expectativas y percepciones positivas del trabajo predominaron entre los investigadores y supervisores. En conclusión, aunque operan de maneras diversas, persisten desafíos en la comunicación y el trabajo interdisciplinario. Los datos pueden respaldar la mejora curricular en educación para la salud.

Resumen en Inglés:

Abstract The work of psychologists in healthcare systems requires innovations in practice and continuous adjustments to meet institutional and social demands. This study aimed to characterize sociodemographic and professional training profiles and to analyze professional practices, expectations and perceptions of psychologists working in healthcare. A convenience sample (N=451) of Brazilian psychologists completed an online questionnaire, and their responses were subjected to descriptive and inferential analyzes. Most participants (81.4%) were women, graduated from private institutions (65.6%), held postgraduate degrees (73.4%) and worked in public healthcare services (56.3%). Professional practices were diversified, particularly among postgraduates and supervisors; patients´ reception, individual psychological care, and guidance for family members/caregivers prevailed. Positive expectations and perceptions of work in healthcare predominated among researchers and supervisors. In conclusion, although they operate in diverse ways, challenges persist in communication and interdisciplinary work, with implications for public health policies. The data can support curricular improvement in health education.

Resumen en Portugués:

Resumo A saúde mental do universitário é influenciada por vários fatores e particularidades da instituição de ensino e perfil de seus estudantes podem fazer parte dessas variáveis. Este estudo objetivou caracterizar e comparar estudantes de dois tipos de faculdades (48 alunos de faculdade privada e 37 de pública) com relação as características sociodemográficas, saúde mental (depressão e ansiedade) e habilidades sociais. Estudantes da faculdade privada apresentaram mais ansiedade e dificuldades interpessoais, mas não houve diferença significativa na depressão entre os grupos. Problemas de saúde mental mostraram-se associados ao sexo feminino, menor repertório de habilidades sociais e maiores dificuldades interpessoais. A presente investigação oferece subsídios para políticas públicas mais direcionadas tanto no âmbito educacional quanto social, buscando promover não apenas a saúde mental, mas também a adaptabilidade de carreira dos jovens em um cenário de constantes mudanças.

Resumen en Español:

Resumen La salud mental de los universitarios se ve influenciada por factores y particularidades de la institución educativa y de sus estudiantes. Este estudio tuvo como objetivo caracterizar y comparar a estudiantes de dos facultades (48 de una universidad privada y 37 de una pública) con respecto a las características sociodemográficas, depresión, ansiedad y repertorio de habilidades sociales. Se aplicaron cuestionarios sociodemográficos, Inventarios de Ansiedad y Depresión de Beck, Inventario de Habilidades Sociales-Del Prette y Cuestionario de Habilidades Sociales, Conductas y Contextos para Universitarios. Los estudiantes de la universidad privada presentaron mayores niveles de ansiedad y más dificultades interpersonales, pero no se observaron diferencias significativas en depresión entre los grupos. Los problemas de salud mental se asociaron con el sexo femenino, un repertorio más reducido de habilidades sociales y mayores dificultades interpersonales. La presente investigación ofrece evidencias para orientar políticas públicas tanto en el ámbito educativo como social, con el objetivo de promover no solo la salud mental, sino también la adaptabilidad profesional de los jóvenes en un contexto de cambios constantes.

Resumen en Inglés:

Abstract University students’ mental health is influenced by multiple factors, including institutional characteristics and student profiles. This study aimed to characterize and compare psychology students from two types of institutions (46 from a private university and 37 from a public university) in terms of sociodemographic characteristics, mental health (depression and anxiety), and social skills repertoire. Students from the private institution presented higher levels of anxiety and interpersonal difficulties, whereas no significant differences in depression were observed between groups. Mental health problems were associated with being female, a more limited social skills repertoire, and greater interpersonal difficulties. These findings contribute to the development of public policies in both educational and social domains, aiming to promote mental health and enhance students’ career adaptability in an increasingly dynamic and uncertain context.

Resumen en Portugués:

Resumo: O bullying e o cyberbullying afetam a saúde e o desenvolvimento dos estudantes. Esse estudo teve como objetivo sintetizar e avaliar criticamente a eficácia de intervenções antibullying. Foi realizada uma umbrella review seguindo as diretrizes PRISMA. Cinco bases de dados foram consultadas e todos os artigos identificados foram exportados para a plataforma Rayyan. O processo de revisão foi realizado usando uma abordagem multi-estágio. A avaliação da qualidade metodológica e do risco de viés foi realizada através da ferramenta ROBIS. Os dados foram analisados de forma descritiva e exploratória. O corpus revisado foi constituído por 12 artigos. Os programas interventivos revisados utilizaram uma variedade de métodos ou estratégias. Em termos de efeitos e heterogeneidade, verificou-se que todas as intervenções revisadas apresentavam algum potencial para reduzir a ocorrência dos fenômenos entre estudantes. Identificar os efeitos das intervenções antibullying pode facilitar a tomada de decisões para enfrentar os problemas alvo dessa análise.

Resumen en Español:

Resumen: El acoso escolar y el ciberacoso afectan la salud y el desarrollo de los estudiantes. Este estudio tuvo como objetivo sintetizar y evaluar críticamente la efectividad de las intervenciones contra el acoso escolar. Se realizó una revisión general siguiendo las directrices PRISMA. Se consultaron cinco bases de datos y todos los artículos identificados se exportaron a la plataforma Rayyan. El proceso de revisión se realizó mediante un enfoque de múltiples etapas. La evaluación de la calidad metodológica y el riesgo de sesgo se realizaron utilizando la herramienta ROBIS. Los datos se analizaron de manera descriptiva y exploratoria. El corpus revisado consistió en 12 artículos. Los programas de intervención revisados utilizaron una variedad de métodos o estrategias. En términos de efectos y heterogeneidad, se encontró que todas las intervenciones revisadas mostraron algún potencial para reducir la ocurrencia de estos fenómenos entre los estudiantes. Identificar los efectos de las intervenciones contra el acoso escolar puede facilitar la toma de decisiones para abordar los problemas analizados en este estudio.

Resumen en Inglés:

Abstract: Bullying and cyberbullying impact students’ health and development. This study aimed to synthesize and critically evaluate the effectiveness of antibullying interventions. An umbrella review was conducted according to the PRISMA guidelines. Five databases were consulted, and all the articles retrieved and identified were exported to the Rayyan platform. The review process was conducted using a multi-stage approach. Methodological quality and risk of bias assessments were performed using the ROBIS tool. Data were analyzed descriptively and exploratively. The corpus reviewed consisted of 12 articles. The intervention programs utilized a variety of methods or strategies. In terms of effects and heterogeneity, it was found that all the student interventions reviewed showed potential to reduce the occurrence of these phenomena. The identification of the effects of antibullying interventions can facilitate decision-making thus helping to address the issues thereof.

Resumen en Portugués:

Resumo As habilidades de leitura e matemática estão entre os objetivos fundamentais da educação em todos os níveis, do ensino primário ao superior. No entanto, a crescente dependência das tecnologias digitais para o processamento de informações e cálculos pode estar alterando a forma como essas habilidades essenciais são desenvolvidas e mantidas. O domínio dessas competências básicas também está associado à manifestação de outras competências profissionais mais especializadas. Este estudo teve como objetivo caracterizar a relação entre a proficiência em leitura e matemática e a manifestação de competências administrativas de resolução de problemas entre estudantes do ensino superior. Participaram da pesquisa 946 estudantes de graduação em ciências administrativas. As habilidades de leitura, matemática e resolução de problemas administrativos foram avaliadas por meio de instrumentos padronizados, desenvolvidos e validados por juízes especialistas. Os resultados confirmaram correlações positivas e significativas entre o domínio das habilidades acadêmicas básicas e a manifestação de competências de resolução de problemas relacionadas à gestão.

Resumen en Español:

Resumen Las habilidades de lectura y matemáticas figuran entre los objetivos fundamentales de la educación en todos los niveles, desde la escuela primaria hasta la educación superior. Sin embargo, la creciente dependencia de tecnologías digitales para el procesamiento de información y los cálculos puede estar modificando la forma en la que estas se desarrollan y mantienen capacidades esenciales. Dominar estas habilidades básicas también se asocia con la manifestación de otras competencias profesionales más especializadas. Este estudio tuvo como objetivo caracterizar la relación entre la competencia en lectura y matemáticas y la manifestación de habilidades administrativas para la resolución de problemas en estudiantes de educación superior. En la investigación participaron 946 estudiantes de grado en ciencias administrativas. Las habilidades de lectura, matemáticas y resolución de problemas administrativos se evaluaron mediante instrumentos estandarizados, desarrollados y validados por jueces expertos. Los resultados confirmaron correlaciones positivas y significativas entre dominar las habilidades académicas básicas y la manifestación de competencias de resolución de problemas vinculadas a la gestión.

Resumen en Inglés:

Abstract Reading and mathematical skills are among the fundamental objectives of education at all levels, from Elementary to Higher Education. However, the increasing reliance on digital technologies for information processing and calculation may be altering how these essential abilities are cultivated and sustained. Mastery of these basic skills is also linked to the expression of other, more specialized professional competencies. This study aimed at characterizing the relationship between proficiency in reading and mathematics and the manifestation of administrative problem-solving competencies among Higher Education students. A total of 946 Administrative Sciences undergraduate students took part in the study. Reading, mathematical and administrative problem-solving competencies were assessed using standardized instruments developed and validated by expert judges. The results confirmed positive and significant correlations between mastery of basic academic skills and the manifestation of management-related problem-solving competencies.

Resumen en Portugués:

Resumo A invisibilidade do luto nas comunidades negras é reforçada por estereótipos históricos. Dessa forma, este estudo tem como objetivo compreender o luto de pessoas negras que perderam familiares. Realizou-se uma pesquisa qualitativa exploratória com dez pessoas negras que perderam familiares. As entrevistas seguiram um roteiro semiestruturado e foram analisadas pelo software IRaMuTeQ. Os resultados, com 84,30% de aproveitamento do corpus textual, geraram cinco Classes Hierárquicas Descendentes: (1) Perdas e Justiça; (2) Resiliência e Luto: Família e Raça; (3) Memória e Resistência; (4) Amor e Gratidão; e (5) Luto e Luta. Conclui-se que o luto negro é multifacetado, marcado pelo racismo e pela dor social, agravado pela violência policial e negligência médica, além de um espaço insuficiente para a validação emocional e a resistência identitária.

Resumen en Español:

Resumen La invisibilidad del duelo en las comunidades negras está reforzada por estereotipos históricos. De esta forma, este estudio tiene como objetivo comprender el duelo de las personas negras que han perdido a familiares. Se realizó una investigación cualitativa exploratoria con diez personas negras que habían perdido familiares. Las entrevistas siguieron un guion semiestructurado y se analizaron utilizando el software IRaMuTeQ. Los resultados, con un 84,30% de aprovechamiento del corpus textual, generaron cinco Clases Jerárquicas Descendentes: (1) Pérdidas y Justicia; (2) Resiliencia y Duelo: Familia y Raza; (3) Memoria y Resistencia; (4) Amor y Gratitud; y (5) Duelo y Lucha. Se concluye que el duelo negro es multifacético, marcado por el racismo y el dolor social, agravado por la violencia policial y la negligencia médica, además de un espacio insuficiente para la validación emocional y la resistencia identitaria.

Resumen en Inglés:

Abstract The invisibility of grief within Black communities is reinforced by historical stereotypes. Therefore, this study aims to understand the grief of Black people who have lost family members. Qualitative exploratory research was conducted with ten Black individuals who had lost family members. The interviews followed a semi-structured script and were analyzed using IRaMuTeQ software. The results, with an 84.30% utilization of the textual corpus, produced five Descending Hierarchical Classes: (1) Losses and Justice; (2) Resilience and Grief: Family and Race; (3) Memory and Resistance; (4) Love and Gratitude; and (5) Grief and Struggle. It is concluded that Black grief is multifaceted, marked by racism and social pain, exacerbated by police violence and medical neglect, and characterized by limited space for emotional validation and identity resistance.

Resumen en Portugués:

Resumo Objetivou-se examinar fatores psicossociais impactantes na saúde mental entre trabalhadores e voluntários envolvidos em ações relacionadas ao desastre de enchentes de maio de 2024 no Rio Grande do Sul, Brasil. 185 pessoas responderam ao Questionário Psicossocial de Copenhague e a Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse. Assumido design inferencial, realizaram-se análises por meio da modelagem de equações estruturais. Os resultados mostraram que as demandas intensificam os sintomas de estresse (ẞ = 0,40, p < 0,001, IC 95%: [0,309; 0,590]), e as relações interpessoais estão negativamente associadas à depressão ẞ = -0,33, p < 0,001, IC 95%: [-0,388; -0,128]). Ficou evidente a importância das relações de trabalho favoráveis no reforço de processos resilientes e na redução do impacto psicológico adverso em situações de desastre. Recomendações a trabalhadores e voluntários em caso de futuros desastres incluem: fortalecimento do apoio psicossocial e instituição de programas de estratégias de enfrentamento adaptativas, dentre outras.

Resumen en Español:

Resumen El objetivo de este estudio fue examinar los factores psicosociales que impactan la salud mental de trabajadores y voluntarios involucrados en acciones relacionadas con el desastre de las inundaciones de mayo de 2024 en Rio Grande do Sul, Brasil. Ciento ochenta y cinco personas respondieron a instrumentos administrados en línea: el Cuestionario Psicosocial de Copenhague y la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés. Utilizando un diseño inferencial, se realizaron análisis utilizando modelos de ecuaciones estructurales. Los resultados mostraron que las exigencias intensifican los síntomas de estrés (ẞ = 0,40, p < 0,001, IC del 95%: [0,309; 0,590]), y las relaciones interpersonales se asocian negativamente con la depresión (ẞ = -0,33, p < 0,001, IC del 95%: [-0,388; -0,128]). Se evidenció la importancia de las relaciones laborales favorables para reforzar los procesos de resiliencia y reducir el impacto psicológico adverso en situaciones de desastre. Las recomendaciones para trabajadores y voluntarios en caso de futuros desastres incluyen: fortalecer el apoyo psicosocial y establecer programas de estrategias de afrontamiento adaptativas, entre otras.

Resumen en Inglés:

Abstract This study examined psychosocial factors associated with the mental health of workers and volunteers engaged in response activities related to the May 2024 floods in Rio Grande do Sul, Brazil. A total of 185 participants completed online versions of the Copenhagen Psychosocial Questionnaire and the Depression, Anxiety, and Stress Scale. Using an inferential design, the data were analyzed through structural equation modeling. The results indicated that work demands were positively associated with stress (ẞ = 0.40, p < 0.001, 95% CI [0.309, 0.590]), whereas interpersonal relationships were negatively associated with depression (ẞ = -0.33, p < 0.001, 95% CI [-0.388, -0.128]). The findings highlight the importance of favorable work relationships in strengthening resilience and mitigating the adverse psychological effects of disaster contexts. These findings underscore the relevance of implementing interventions in future disaster settings aimed at strengthening psychosocial support and promoting adaptive coping strategies among workers and volunteers.

Resumen en Portugués:

Resumo O contexto da pós-graduação brasileira é permeado por elementos que envolvem, de forma geral, ações de pesquisa científica. Neste cenário, faz-se necessária a mensuração de variáveis relevantes. Este trabalho tem por objetivo apresentar as evidências de validade da Escala de Autoeficácia para Pesquisa Científica (EAPC) em uma amostra de estudantes de pós-graduação stricto sensu brasileiros. Participaram 444 estudantes de pós-graduação stricto sensu, divididos em 2 grupos randômicos para realização das análises fatoriais exploratória e confirmatória. O modelo final de 5 fatores e 25 itens apresentou bons índices de ajustamento [χ2 /gl = 2,39; CFI = .91; GFI = .97; RMSEA = .079; SRMR = .055]. A validade convergente foi alcançada a partir da análise de correlação (Pearson) com a Nova Escala Geral de Autoeficácia. A validade discriminante foi alcançada a partir da Matriz de Heterotrait-Monotrait. A escala apresentou-se como um instrumento confiável e adequado para medir a autoeficácia para a pesquisa científica.

Resumen en Español:

Resumen El contexto de los estudios de posgrado en Brasil está impregnado de elementos que generalmente implican investigación científica. En este escenario, es necesario medir variables relevantes. El objetivo de este estudio es presentar evidencias de la validez de la Escala de Autoeficacia para la Investigación Científica en una muestra de estudiantes brasileños de postgrado. Participaron 444 estudiantes de posgrado stricto sensu, divididos en 2 grupos aleatorios para análisis factorial exploratorio y confirmatorio. El modelo final de 5 factores y 25 ítems mostró buenos índices de ajuste [χ2/gl = 2,39; CFI = .91; GFI = .97; RMSEA = .079; SRMR = .055]. La validez convergente se alcanzó mediante análisis de la correlación de Pearson con la Nueva Escala de Autoeficacia General. La validez discriminante se obtuvo por medio de la Matriz Heterotrait-Monotrait. La escala demostró ser un instrumento fiable y adecuado para medir la autoeficacia para la investigación científica.

Resumen en Inglés:

Abstract The Brazilian graduate study context heavily emphasizes scientific research. In this scenario, it is necessary to measure relevant variables. This study aims to present validity evidence for the Self-Efficacy Scale for Scientific Research in a sample of Brazilian stricto sensu postgraduate students. A total of 444 stricto sensu postgraduate students participated, divided into two random groups for exploratory and confirmatory factor analyses. The final model of 5 factors and 25 items showed good fit indices [χ2/df = 2.39; CFI = .91; GFI = .97; RMSEA = .079; SRMR = .055]. Convergent validity was evaluated through Pearson correlation analysis with the New General Self-Efficacy Scale. Discriminant validity was evaluated using the Heterotrait-Monotrait Matrix. The scale proved to be a reliable and suitable instrument for measuring self-efficacy for scientific research.

Resumen en Portugués:

Resumo Este estudo investiga a eficácia dos grandes modelos de linguagem (LLMs) na classificação de itens que avaliam as dimensões de personalidade do Big Five, com foco nas variações de desempenho entre traços e na comparação entre modelos locais e baseados em nuvem. Foram utilizados cinco modelos de Processamento de Linguagem Natural (PLN) para classificar 385 itens de personalidade, empregando três níveis de detalhamento no design dos prompts. Os resultados indicam que modelos generativos maiores, como ChatGPT-4o e Gemini 1.5 Pro, superaram os modelos menores em termos de acurácia, tanto para os cinco fatores de personalidade quanto de forma geral. No entanto, o modelo Llama 3.1, executado localmente, apresentou resultados adequados para análises baseadas em juízes, oferecendo uma alternativa viável para quem prioriza a privacidade de dados. O estudo destaca o potencial dos LLMs como ferramentas complementares no desenvolvimento de instrumentos de avaliação psicológica.

Resumen en Español:

Resumen Este estudio investiga la eficacia de los grandes modelos de lenguaje (LLMs) para clasificar ítems que evalúan las dimensiones de personalidad del Big Five, analizando las variaciones en el rendimiento entre rasgos y comparando modelos locales y en la nube. Se utilizaron cinco modelos de Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN) para clasificar 385 ítems, empleando tres niveles de detalle en el diseño de las instrucciones. Los resultados indican que modelos generativos mayores, como ChatGPT-4o y Gemini 1.5 Pro, superaron a los modelos más pequeños en términos de precisión, tanto en los cinco factores de personalidad como en general. Sin embargo, el modelo Llama 3.1, ejecutado localmente, mostró resultados adecuados para análisis basados en jueces, ofreciendo una alternativa viable para quienes priorizan la privacidad de los datos. El estudio destaca el potencial de los LLMs como herramientas complementarias en el desarrollo de instrumentos de evaluación psicológica.

Resumen en Inglés:

Abstract This study investigates the effectiveness of large language models (LLMs) in classifying items that evaluate the Big Five personality dimensions, focusing on performance variations across traits and comparing local and cloud-based models. Five Natural Language Processing (NLP) models were used to classify 385 personality items, employing three levels of detail in prompt design. The results indicate that larger generative models, such as ChatGPT-4o and Gemini 1.5 Pro, outperformed smaller models in terms of accuracy, both for the five personality factors and overall. However, the Llama 3.1 model, run locally, showed adequate results for judge-based analyses, offering a viable alternative for those prioritizing data privacy. The study highlights the potential of LLMs as complementary tools in the development of psychological assessment instruments.

Resumen en Portugués:

Resumo Este estudo analisa as temáticas e a metodologia das produções conjuntas do Grupo de Trabalho Transtorno do Espectro do Autista: Pesquisas em Saúde e Educação, da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia, nos seus 10 anos de existência. Trata-se de uma pesquisa documental, cujos dados foram coletados dos relatórios bianuais do grupo. Resultados revelaram um total de 64 projetos de pesquisa em colaboração, os quais contemplam temas variados (e.g., identificação precoce, avaliação cognitiva e comportamental, e intervenções baseadas em evidências). A população-alvo tem sido em sua maioria crianças, adolescentes e famílias, identificando-se uma lacuna em estudos com adultos. A metodologia mais utilizada na área da saúde é de estudos quantitativos e transversais, apontando para a necessidade de estudos longitudinais no futuro. A conclusão é de que a produção do grupo reflete, em parte, a expansão das pesquisas sobre TEA no país, com implicações para políticas públicas nacionais.

Resumen en Español:

Resumen Este estudio analiza los temas y la metodología de la investigación conjunta del grupo de trabajo de la Asociación Nacional de Investigación y Posgrado en Psicología - Trastorno del Espectro Autista: Investigación en Salud y Educación, a lo largo de sus 10 años de existencia. Se trata de un estudio documental que utiliza datos recopilados de los informes semestrales del grupo. Los resultados revelaron 64 proyectos de investigación colaborativos que abarcan diversos temas (identificación temprana, evaluación cognitiva y conductual, e intervenciones basadas en la evidencia). Se ha investigado principalmente niños, adolescentes y familias, lo que identifica una brecha en los estudios con adultos. La metodología más utilizada en el ámbito de la salud son los estudios cuantitativos y transversales, lo que resalta la necesidad de estudios longitudinales. La producción del grupo refleja, en parte, la expansión de la investigación sobre TEA en Brasil, con implicaciones para las políticas públicas.

Resumen en Inglés:

Abstract This study analyzes the themes and methodology of the joint research of the Brazilian National Association for Research and Postgraduate Studies in Psychology working group - Autism Spectrum Disorder: Research in Health and Education, over its 10 years of existence. This is a documentary study using data collected from the group’s biannual reports. Results revealed a total of 64 collaborative research projects, covering a variety of topics (e.g., early identification, cognitive and behavioral assessment, and evidence-based interventions). The target population has been mostly children, adolescents, and families, revealing a gap in studies with adults. Quantitative and cross-sectional studies are the most widely used methodology in the health field, highlighting the need for longitudinal studies. The conclusion is that the group’s intellectual production reflects, in part, the expansion of Autism Spectrum Disorder (ASD) research in the country, with implications for national public policies.

Resumen en Portugués:

Resumo Esta revisão narrativa examina como a ciberpsicologia se desenvolveu no Brasil ao reunir pesquisas sobre saúde mental, interações sociais e comportamento político em ambientes digitais. Embora estudos internacionais ofereçam referenciais importantes, eles frequentemente ignoram as condições socioculturais e tecnológicas que moldam as experiências brasileiras, como a desigualdade estrutural, a ampla penetração das mídias sociais e o papel central das plataformas de mensagens. Ao integrar resultados geralmente analisados separadamente, a revisão mostra que bem-estar emocional, engajamento online e expressão política são dimensões interligadas. As evidências brasileiras revelam como vulnerabilidade emocional, dinâmicas identitárias e características das plataformas influenciam tanto as trocas interpessoais quanto comportamentos coletivos. A articulação desses domínios oferece uma compreensão mais completa dos efeitos das tecnologias digitais na vida cotidiana e contribui para o aprimoramento de modelos ciberpsicológicos. Essa perspectiva também amplia debates internacionais ao evidenciar por que o Brasil é um contexto-chave para entender as relações entre tecnologia, saúde mental e participação sociopolítica.

Resumen en Español:

Resumen Esta revisión narrativa examina cómo se ha desarrollado la ciberpsicología en Brasil al reunir investigaciones sobre salud mental, interacciones sociales y comportamiento político en entornos digitales. Aunque los estudios internacionales ofrecen marcos importantes, a menudo pasan por alto las condiciones socioculturales y tecnológicas que conforman las experiencias brasileñas, como la desigualdad estructural, la amplia penetración de las redes sociales y el papel central de las plataformas de mensajería. Al sintetizar hallazgos que suelen analizarse por separado, la revisión muestra que el bienestar emocional, la participación en línea y la expresión política están profundamente interconectados. La evidencia brasileña destaca cómo la vulnerabilidad emocional, las dinámicas identitarias y las características de las plataformas influyen tanto en los intercambios interpersonales como en los comportamientos colectivos. Integrar estos ámbitos ofrece una visión más completa de los efectos de las tecnologías digitales en la vida cotidiana y contribuye a perfeccionar modelos ciberpsicológicos más amplios. Esta perspectiva también enriquece los debates internacionales al mostrar por qué Brasil es un contexto clave para comprender la relación entre tecnología, salud mental y participación sociopolítica.

Resumen en Inglés:

Abstract This narrative review explores how cyberpsychology has developed in Brazil by bringing together research on mental health, social interactions, and political behavior in digital environments. Although international studies offer important frameworks, they often overlook the sociocultural and technological conditions that shape Brazilian experiences, such as structural inequality, high social-media penetration, and the central role of messaging platforms. By synthesizing findings usually examined separately, the review shows that emotional well-being, online engagement, and political expression are deeply interconnected. Brazilian evidence highlights how emotional vulnerability, identity dynamics, and platform affordances influence both interpersonal exchanges and collective behaviors. Integrating these domains offers a more complete view of how digital technologies affect everyday life in Brazil and helps refine broader cyberpsychological models. This perspective contributes to international debates by showing why Brazil is a meaningful context for understanding the links between technology, mental health, and sociopolitical participation.