El actual trabajo analiza las referencias hechas por John Dewey a la filosofía y a la vida social en la Grecia clásica en el libro Democracia y educación, las cuales son relacionadas a concepciones de sociedad, conceptuaciones filosóficas y proposiciones educativas. El objetivo es elucidar el modo como Dewey se apropia de los griegos en la composición de los argumentos que dan sustentación a las tesis que desea comunicar a sus alumnos. Los recursos analíticos empleados se fundamentan en el estudio de las prácticas retóricas y dialécticas desarrollado por Perelman y Olbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentación: la nueva retórica, y en la crítica de la forma silogística elaborada por Toulmin en el libro Los usos del argumento.
John Dewey; filosofía griega; discurso pedagógico; retórica
