Impacto da sintomatologia osteomuscular na qualidade de vida de professores

Impact of osteomuscular symptoms on the quality of life of teachers

ARTIGOS ORIGINAIS

Impacto da sintomatologia osteomuscular na qualidade de vida de professores

Impact of osteomuscular symptoms on the quality of life of teachers

Marcos Henrique Fernandes^I; Vera Maria da Rocha^II; Ana Angelica Ribeiro Fagundes^III

^IPrograma de Pós-graduação em Enfermagem e Saúde da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; Programa de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

^IIUniversidade Federal do Rio Grande do Sul; Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

^IIIUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia

^{Correspondência}

RESUMO

O presente estudo objetivou verificar o impacto da sintomatologia osteomuscular na qualidade de vida dos professores da rede municipal de ensino de Natal/RN. Trata-se de uma pesquisa descritiva-analítica com corte transversal, que teve como amostra 242 docentes da rede básica. Foi utilizado o Whoqol-breve para avaliação da qualidade de vida e o questionário Nórdico para os sintomas osteomusculares. Na análise dos dados foram utilizados procedimentos da estatística descritiva e o teste de Mann-Whitney, com um nível de significância de 5%. A prevalência da referida sintomatologia foi de 63,2% entre os investigados, levando-se em consideração os sete dias anteriores ao momento da coleta dos dados. Todos os domínios da qualidade de vida apresentaram-se comprometidos entre o grupo de docentes que apresentaram os sintomas osteomusculares quando comparados ao grupo sem a sintomatologia, sendo encontrado no domínio Físico valor de p < 0,001, no Psicológico p < 0,001, Relação Social p < 0,001 e Meio Ambiente p < 0,001. Dessa forma, a presença de sintomatologia osteomuscular apresentou grande correlação estatística com o comprometimento da qualidade de vida dos professores da rede básica do município de Natal, RN.

Palavras-chave: Qualidade de vida. Docentes. Saúde do trabalhador. Transtornos traumáticos cumulativos. Educação. Dor.

ABSTRACT

The aim of this study was to determine the impact of osteomuscular symptoms on the quality of life of public school teachers in Natal, Brazil. This is a descriptive-analytical study with a cross-sectional design, comprising a sample of 242 teachers. The WHOQOL-brief was used to assess quality of life and the Nordic questionnaire for osteomuscular symptoms. Descriptive statistical procedures and Mann-Whitney test were used in data analysis, with the significance level set at 5%. The prevalence of the aforementioned symptoms among the subjects investigated was 63.2%, considering the seven days before data collection. All quality of life domains were compromised in the group of teachers who presented osteomuscular symptoms, when compared to the asymptomatic group. The physical, psychological, social and environmental domains all had p-values smaller than 0.001. Thus, the presence of osteomuscular symptoms showed a strong statistical correlation with lower quality of life of teachers from the basic education system of Natal, Brazil.

Keywords: Quality of life. Teachers. Worker's health. Cumulative trauma disorders. Education. Pain.

Introdução

O processo de globalização mundial está fortemente associado ao desenvolvimento industrial e às profundas alterações nas condições e precarização do trabalho, as quais foram marcadas por consequências como o aumento da jornada de trabalho e o acúmulo de funções, além de uma maior exposição a fatores de riscos para saúde, o que contribuiu decisivamente para deterioração das condições de saúde dos trabalhadores^1,2.

No âmbito dessas transformações ocorridas no mundo do trabalho, a escola também foi submetida a diversas mudanças que abrangeram toda a sua estrutura e as formas de organização de trabalho, passando a atividade docente a ser orientada pelo modelo de produção capitalista, o que provocou efeitos perversos de depreciação e desqualificação social, psicológica e biológica dos professores^3,4.

A complexidade e o ritmo acelerado do trabalho dos professores impõem um processo de esforço permanente a esses profissionais, os quais são considerados uma das categorias ocupacionais que mais tem sofrido agravos à saúde. Fatores como baixos salários, burocratização, hierarquização das relações de trabalho, jornada de trabalho tripla, além da carência de recursos materiais e humanos são elementos importantes para o surgimento do referido quadro⁵.

Nesse contexto, o trabalho docente extrapolou os limites das atividades desenvolvidas em sala de aula, passando a incorporar também diversas atividades como elaboração de projetos, discussão coletiva do currículo, assessoramento psicológico, educação para o trânsito, construção de hábitos de saúde, dentre outras, sendo esse profissional responsabilizado pelo sucesso ou o fracasso dos processos educacionais^3,6.

Emerge dessa situação um cenário com efeitos adversos, proporcionando aos docentes um conjunto de doenças de natureza psicossomática e física, as quais exercem uma forte influência na qualidade de vida destes profissionais³.

Através de diferentes perspectivas, a expressão Qualidade de Vida (QV) está diretamente associada à saúde, tendo sido aproximada ao grau de satisfação do individuo em sua vida amorosa, familiar, social e ambiental, podendo abranger diversos significados construídos socialmente em diferentes espaços e histórias^7,8. Foi definida de uma forma mais genérica como a percepção do individuo de sua posição na vida no contexto da cultura e sistema de valores, nos quais ele vive em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações⁹.

Portanto, os riscos ocupacionais provenientes das condições de trabalho dos professores podem provocar mecanismos desencadeadores e agravadores de morbidades relacionadas direta ou indiretamente ao trabalho, como os sintomas osteomusculares^1,2. O referido quadro patológico afeta diversas categorias profissionais e apresenta uma considerável relevância social devido à sua abrangência e magnitude².

Os distúrbios decorrentes do sistema musculoesquelético podem levar ao aparecimento de diversos sinais como a dor e incapacidade funcional, provocando repercussões importantes sobre a qualidade de vida dos indivíduos acometidos¹⁰. Entre a classe trabalhadora docente é bastante comum a existência de doenças do sistema osteomuscular, as quais se constituem numa das principais causas de absenteísmo das atividades de trabalho^11-13.

O quadro descrito possui uma origem multifatorial complexa, como exigências mecânicas repetidas por longos períodos de tempo, fatores ligados à organização do trabalho, como a busca por produtividade, além de características individuais e do estilo de vida do individuo¹⁴.

Há poucos estudos realizados na população brasileira que versem sobre o impacto da sintomatologia osteomuscular na qualidade de vida de professores, objetivo que motivou a realização do presente estudo com os docentes da rede municipal de ensino da cidade de Natal, RN. Os resultados apresentados neste estudo poderão contribuir para a elaboração de políticas públicas que visem à promoção de saúde no contexto do trabalho docente.

Métodos

Este estudo é parte de um projeto maior intitulado "Características sociodemográficas, ocupacionais e de saúde na avaliação da qualidade de vida de professores de rede municipal de Natal/RN", sendo caracterizado como descritivo-analítico e de corte transversal, não possuindo nenhum tipo de conflito de interesse.

A população foi constituída pelos professores da educação básica (ensino infantil e fundamental) da rede municipal de Natal/RN, que segundo dados da Secretaria Municipal de Educação perfaziam um contingente de 2.651 indivíduos, no ano de 2007.

Ao total foram selecionados 264 docentes, tendo ocorrido a perda de 22 indivíduos que não se dispuseram ou não entregaram os questionários da coleta dos dados. Com isso o estudo foi composto por uma amostra de 242 professores, que foi calculada a partir da população referida e de uma referência de média para os domínios da qualidade de vida de 56,15%¹⁵, além do nível de confiança de 95% e margem de erro de 3%.

Inicialmente foi determinado o número de indivíduos a serem selecionados em cada uma das quatro zonas distritais da cidade, respeitando a proporcionalidade entre o número total de docentes em cada zona distrital como o número total da amostra. Posteriormente os professores foram escolhidos de maneira aleatória por meio de sorteio simples a partir da listagem numerada dos mesmos, sendo excluídos antes do sorteio aqueles que ocupavam cargos administrativos e que estavam afastados da atividade docente no momento da coleta. Após esclarecimento sobre os objetivos do estudo, foi entregue aos professores participantes um questionário não identificado composto por três partes, que foi recolhido num prazo máximo de duas semanas na escola de trabalho. Esta coleta de dados foi realizada no último bimestre letivo do ano de 2007.

A primeira parte do questionário foi constituída por questões referentes a dados sociodemográficos (sexo, idade, estado civil, renda e nível de escolaridade) e dados ocupacionais (tempo de trabalho na docência, carga horária semanal de trabalho, número de alunos em sala de aula e se a escola é localizada no mesmo bairro da residência do professor). É importante ressaltar que a carga horária semanal relatada pelos investigados no presente estudo se refere apenas às atividades exercidas nas escolas.

A segunda parte correspondia à avaliação da qualidade de vida, sendo utilizado o instrumento World Health Organization Quality Of Life/Bref (WHOQOL/breve), validado para a população brasileira, apresentando consistência interna satisfatória (Coeficiente de Cronbach variando entre 0,69 a 0,91)¹⁶.

O WHOQOL/breve é um instrumento de avaliação constituído por 26 questões, que aborda quatro domínios que expressam a qualidade de vida dos indivíduos investigados: físico (fadiga, dependência de medicação ou tratamento, energia, realização de atividades da vida diária, capacidade de trabalho e mobilidade), psicológico (sentimentos positivos, espiritualidade, pensar, memória, concentração, aprender, imagem corporal, auto-estima, sentimentos negativos), meio ambiente (segurança física, ambiente físico, poluição, recursos financeiros, recreação/lazer, moradia e transporte) e relações sociais (satisfação com as relações pessoais, atividade sexual e apoio dos amigos).

Para avaliar os resultados foi dado um escore para cada questão, variando de um a cinco, com o objetivo de transformar os resultados de cada domínio em uma escala graduada de 0 a 100, sendo que o zero (0) corresponde a um pior estado de saúde e cem (100) a um melhor estado, possibilitando a análise individual de cada dimensão.

Foi utilizado na terceira parte, o questionário nórdico (Nordic Musculoskeletal Questionnaire), para avaliação dos sintomas osteomusculares, o qual foi validado e adaptado culturalmente à língua portuguesa¹⁷.

O instrumento é composto por uma figura do corpo humano, mostrando as regiões anatômicas dos membros (pescoço, ombros, parte superior e inferior das costas, cotovelos, punhos/mãos, quadril/coxas, joelhos e tornozelos/pés). Nessa parte, o individuo respondia com um X (xis) em cada questão as respostas "sim" ou "não", em relação à ocorrência de sintomas como dor, formigamento/dormência nos últimos 12 (doze) meses e nos últimos 7 (sete) dias.

O Projeto de Pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, obedecendo às normas da Resolução 196/96, incluindo o termo de consentimento livre e esclarecido.

A análise dos resultados foi realizada através do programa SPSS - "Statistical Package for the Social Sciences" - versão 15.0, sendo verificada a distribuição dos dados por meio do teste de Kolmogorov - Smirnov, o qual apontou que os mesmos não seguem os princípios da normalidade. Foi utilizada a estatística descritiva, com determinação das médias (x) e desvio-padrão (DP) para as variáveis quantitativas, frequência simples e relativa para as variáveis categóricas.

O teste de Mann-Whitney, que é usado para comparação de dois grupos, verificou a existência de diferenças nos resultados dos domínios da qualidade de vida entre os professores com e sem a presença da sintomatologia osteomuscular, sendo adotado como critério para inclusão do grupo de professores com sintomas osteomusculares aqueles que marcaram sim em qualquer região anatômica do corpo nos últimos sete dias do período da realização do estudo, para que fosse evitado o viés de memória. Foi adotado um nível de significância de 5%.

Resultados

A maioria dos professores investigados 81,7% era do sexo feminino e 18,3% do sexo masculino. A média de idade foi de 43,5 anos e, com relação ao estado civil, 62% dos docentes eram casados.

Quanto à escolaridade dos indivíduos estudados, a maioria, 53,4%, apresentava apenas nível superior completo e 42,4% possuíam também pós-graduação. A renda média mensal dos professores era de R$ 1.475,30 correspondente a aproximadamente quatro salários mínimos na época da coleta dos dados.

O tempo médio de exercício da atividade docente relatado foi de 18,25 anos. A carga horária semanal de trabalho apresentou média de 32 horas e a média de alunos por sala de aula foi de 32. A maior parte dos professores (64,9%) não residia no mesmo bairro em que estão localizadas as escolas de trabalho. Na Tabela 1 estão descritos os resultados da análise descritiva das variáveis quantitativas.

A prevalência da sintomatologia osteomuscular no último ano, independente da região corporal afetada, foi de 93% na amostra de professores da rede municipal de ensino de Natal, RN estudada. As regiões corporais em que se registraram mais queixas foram a parte superior das costas com 58,7%, seguida da parte inferior das costas, com 53,7%%, e pescoço com 53,7% (Tabela 2).

Quanto ao impedimento de realizar atividades devido a tais sintomas nos últimos 12 meses, 47,7% professores responderam positivamente. 51,5% dos investigados relataram ter realizado alguma consulta a profissional da saúde devido ao referido problema.

A ocorrência da sintomatologia osteomuscular nos últimos sete dias, levando em consideração o momento da coleta dos dados, independente da região corporal afetada, foi de 63,2% entre os professores da rede municipal de ensino de Natal, RN. As regiões corporais em que se registrou um maior número de queixas foram a parte superior das costas com 28,5%, parte inferior das costas com 26,9% e região dos ombros com 26,4%. Na Tabela 2 está descrito detalhadamente o percentual de acometimento em cada região corporal contida no questionário Nórdico.

Com relação à avaliação da qualidade de vida, os domínios que apresentaram menor escore médio foram o meio ambiente, com média de 54,02, e o físico com 62,68. (Tabela 3)

Na comparação dos resultados da avaliação da qualidade de vida entre o grupo de professores que possuíam sintomas osteomusculares e o grupo que não possuíam tal sintomatologia, todos os domínios da qualidade de vida apresentaram diferença estatística significativa, podendo ser observado o maior comprometimento entre os professores com sintomas osteomusculares. (Tabela 4)

Discussão

Diversos estudos realizados com amostras de professores do ensino básico apresentaram resultados sobre os dados socioeconômicos e ocupacionais (carga horária, tempo de exercício da docência e o número de alunos por sala) semelhantes aos relatados na presente pesquisa, configurando um quadro homogêneo das características do trabalho docente no Brasil^11,15,18-21.

Com relação específica à predominância de mulheres exercendo a prática da docência no ensino básico, o fato pode ser explicado pelo processo histórico da entrada das mulheres no mercado de trabalho, onde grande parte delas ingressou no campo educacional, sendo a atividade docente rotulada como uma continuidade do trabalho doméstico, assumindo as professoras um papel de "mãe educadora"²¹.

No que diz respeito aos resultados obtidos na avaliação dos domínios da QV, poucos estudos realizados com a população de professores do ensino básico foram encontrados na literatura. Na cidade de Rio Claro, SP, foram investigados 128 professores de escolas públicas, sendo relatado também maior comprometimento nos domínios físico e meio ambiente¹⁵. Já na pesquisa desenvolvida com 80 professores do ensino fundamental da cidade de Palotina, PR, o domínio Meio Ambiente também foi o que obteve menor escore médio quando comparado aos demais domínios da qualidade de vida, sendo encontrado valor de 58,5²².

Na pesquisa sobre a qualidade de vida desenvolvida com 91 docentes da rede municipal de ensino da cidade de Jequié, BA, também foram descritos resultados que indicavam comprometimento nos domínios limitação por aspecto físico e capacidade funcional. O referido estudo utilizou outro instrumento para avaliar a QV, mas os domínios citados se referem a aspectos avaliados no domínio físico da presente pesquisa²³.

Outro importante achado na avaliação dos professores da rede municipal de Natal, RN, foi a prevalência de 63,2% de sintomas osteomusculares, levando em consideração os últimos sete dias em relação ao momento da coleta dos dados, principalmente na região das costas e dos ombros.

Dados semelhantes também apontam uma prevalência de 90,4% de sintomas osteomusculares entre docentes da rede pública de uma cidade do interior do Estado de São Paulo²⁴ e também o maior comprometimento de dor musculoesquelética das regiões corporais dos membros superiores e do dorso, de acordo como o estudo de caráter censitário realizado com 4.496 professores do ensino fundamental na cidade de Salvador, BA²⁵.

Outro estudo sobre as doenças ocupacionais diagnosticadas com maior frequência nos atendimentos realizados a professores pelo Centro de Estudos da Saúde do Trabalhador da cidade de Salvador/BA demonstrou que os distúrbios osteomusculares acometeram a maior parte dos investigados¹³. Na pesquisa realizada com 607 professores da rede municipal de Vitória, ES, 49,26% dos indivíduos relataram ter necessitado de atendimento médico para problemas com transtornos osteoarticulares¹⁸.

Nesse contexto apresentado, a prática da docência a longo prazo pode originar diversas patologias músculo-esqueléticas, muitas vezes relacionadas a quadros álgicos intensos, podendo acarretar em absenteísmos¹⁸. Tal afirmativa pode fornecer subsídios para o entendimento do considerado percentual de docentes que relataram terem tido impedimentos para realizar atividades de trabalho e atividades domésticas, devido à referida sintomatologia nos últimos 12 meses.

Especificamente sobre o impacto da sintomatologia osteomuscular na qualidade de vida dos investigados, quando comparadas às médias dos domínios da QV dos docentes com e sem sintomas osteomusculares, é evidente o comprometimento do primeiro grupo.

São poucos os estudos encontrados na literatura que avaliaram o impacto dos sintomas osteomusculares na qualidade de vida de professores, principalmente entre os que atuam na educação básica. Apesar de ter sido utilizado outro instrumento diferente do Whoqol-breve para avaliar 157 professores da rede de ensino pública de uma cidade do Estado de São Paulo²⁴, praticamente todos os domínios da QV estavam comprometidos nos indivíduos que apresentavam a sintomatologia em questão, destacando-se os aspectos físicos e emocionais, os quais também se apresentaram comprometidos entre os docentes da rede municipal de Natal, RN.

Os fatores avaliados no domínio físico, como a dor, a fadiga e a incapacidade funcional, podem estar geralmente associados à presença de distúrbios do sistema musculoesquelético, o que pode provocar repercussões sobre a qualidade de vida dos indivíduos¹⁰.

Apesar de não terem sido investigadas questões específicas sobre o uso de medicação entre os participantes da presente pesquisa, uma das questões que compõem o constructo da QV no domínio físico é a dependência de medicação e tratamento, o que possivelmente é um aspecto comum entre indivíduos acometidos pela sintomatologia osteomuscular, que pode ter contribuído no comprometimento da avaliação do referido domínio da qualidade de vida.

Foi apresentado um maior prejuízo no grupo de docentes com sintomas osteomusculares no que se refere à avaliação do domínio psicológico e da relação social. Ambos os aspectos da qualidade de vida são fatores importantes na manutenção da saúde emocional de um individuo, podendo a resultante dos desequilíbrios desses domínios provocar uma depreciação social e psicológica aos professores⁴.

Já com relação à baixa pontuação do domínio meio ambiente entre os investigados com a sintomatologia osteomuscular, podem-se destacar questões referentes à prática de atividades de lazer e recreação, as quais podem estar comprometidas nos indivíduos com tal quadro patológico, uma vez que a presença de dor e formigamento pode provocar limitação funcional, o que impediria a realização das referidas práticas.

Outra importante questão relacionada à problemática descrita anteriormente é o fato de que praticamente 65% dos investigados não trabalham no mesmo bairro em que estão localizadas as escolas, tendo muitos deles que se deslocar por grandes distâncias.

Apesar de não ter sido investigada especificamente a estrutura física das escolas municipais de Natal, RN, é possível que as deficiências estruturais existentes nos ambientes das escolas públicas também possam ser um fator de contribuição para o surgimento dos sintomas osteomusculares nos professores, sendo esta uma das questões avaliadas no constructo da qualidade de vida no domínio meio ambiente.

É importante ressaltar que o período de coleta dos dados da presente pesquisa, foi época de grande sobrecarga de trabalho para os professores, mas que faz parte da rotina docente pode ter sido um fator que contribuiu para a alta taxa de sintomas osteomusculares e para o comprometimento da qualidade de vida desses indivíduos.

Também devem ser consideradas as limitações dos resultados provenientes da utilização de questionários auto-administráveis e de estudos transversais, os quais produzem uma imagem que retratam uma situação de saúde característica de um momento especifico de tempo, avaliando apenas os trabalhadores "sadios" e excluindo aqueles que por ventura estavam afastados das atividades laborais no momento da coleta por motivo de problemas de saúde.

Considerações finais

Entre os docentes investigados da rede municipal da cidade de Natal, RN, o maior percentual de professores referiu presença da sintomatologia osteomuscular, apresentando o referido grupo comprometimento em todos os domínios da avaliação da qualidade de vida.

A implantação de medidas preventivas que evitem o agravamento da sintomatologia osteomuscular entre a classe de professores investigados é necessária para que não ocorra o afastamento das atividades de trabalho desses profissionais, e o consequente aumento de gastos com tratamentos de saúde e com questões previdenciárias, investimentos esses que poderiam ser mais bem aproveitados na efetivação de políticas de promoção de saúde para esse grupo de trabalhadores.

Agradecimentos: Agradecemos à FAPESB (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia) pelo auxílio referente à bolsa de apoio ao curso de doutoramento de Marcos Henrique Fernandes. Ao apoio na coleta dos dados dos discentes do Curso de Fisioterapia da UFRN: Ivanízia Soares, Philippe Manoel, Andressa Gollo, Elida Raquel, Luzianne Juline e Juliana Beatriz.

Recebido em: 26/01/10

Versão final reapresentada em: 03/02/11

Aprovado em: 09/02/11

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Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  06 Jun 2011
• Data do Fascículo
  Jun 2011

Histórico

• Revisado
  03 Fev 2011
• Recebido
  26 Jan 2010
• Aceito
  09 Fev 2011